República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Facultad de las ciencias de la Educación

Universidad de Carabobo

Valencia Edo,.Carabobo

Face

Legislación

Teorías que pueden ser adaptadas a la educación

Alumno

Nombre: Angel Vera

CI: 24.444.787

Correo: veraa3090@gmail.com

Asignatura:

Sección:

Fecha de entrega: 19/07/2018

Valencia ,2018

Teoría de la burocracia de Max Weber

La teoría de Max Weber (1864_ 1920), consiste en establecer las condiciones en las
que una persona ostenta el poder y justifica su legitimidad , ejerciendo el poder a
través de la organización administrativa.

En esta teoría existen tres principios de legitimación ,las cuales son a)la dominación
carismática :la cual consiste en las características de un líder que es aceptado y todos
los demás lo siguen y obedecen en función de su fe, b) la dominación tradicional:
donde se legitima el poder del jefe desde el pasado y las organizaciones administrativa
de tipo feudal dependen de ese jefe , c) la dominación legal : que se asienta en la ley
como principio legislador en función de su racionalidad y es independiente del líder o
jefe que las haga cumplir.

Por otra parte la teoría burocrática cuenta con las características como el carácter
legal de normas y reglamentos que se basada en una legislación propia establecida
por escrito llevada a cabo por la organización y administración burocrática. La
jerarquía de la autoridad que son normas establecidas donde la persona ocupa un
cargo y ejerce una autoridad. La máxima división del trabajo esta se caracteriza por el
tipo de organización burocrática donde cada cargo debe ejercer su función. La
determinación de reglas, el cual depende de la conducta de los funcionarios y por
ende establecen normas de acuerdo a cada caso o situación presentada. La
profesionalización y racionalidad, allí se evalúa para cada cargo las capacidades y
profesionalización, antigüedad y conocimientos para el cargo desempeñado, y por
último la impersonalidad que trata sobre los actos administrativos,las desiciones y
reglas que se formulan y registran por escrito y el funcionario ideal cumple su tarea de
forma impersonal.

Tomando en consideración lo anteriormente expuesto, podemos decir que esta teoría

puede tener relación con la educación y puede ser adaptada , puesto que en toda
institución tanto empresarial como instituciones educativas : escuelas , liceos,
universidades y hasta zonas educativas se requieren de una función administrativa
organizativa que establezcan normas y funcionarios calificados para desempeñar
estos cargos , funciones administrativas, y diversos departamentos o áreas de trabajo
organizativas, sólo que muchas veces estos se convierten en burocráticos debido al
exceso de normas en la máxima división del trabajo. Un ejemplo de ésto lo podemos
observar en la cotidianidad de los procesos de acceso a puestos de trabajo
,contratación y ascenso al personal en las instituciones educativas , el cual se exige
una cantidad de normas y requerimientos burocráticos que se deben cumplir y ser
aprobados por un jefe, además los jefes que están en funciones de cargos deberán
ser dominantes para ser seguidos y obedecidos en sus normas establecidas como
parte de un principio burocrático.

Otro ejemplo de burocracia se puede ver en las estructuras organizativas de una

institución educativa establecidas por jerarquía como son el personal directivo,
administrativo, docentes, obreros, etc, y cuando se requiere alguna solicitud
dependiendo sea el caso por parte del externo deberá acudir a algunos de estos
funcionarios para dar solución a su situación , lo cual a veces genera procesos
burocráticos y retardos en el tiempo de respuestas satisfactorias de los mismos.

Finalmente cabe destacar que existen muchas formas de burocracia o procesos

burocráticos que pueden ser adaptadas a la educación , estas teorías no sólo son
aplicadas para los ámbitos capitalistas empresariales, económicos, políticos , sino que
la misma sociedad se ha adaptado a estos procesos y la educación no escapa de ello
como sistemas educativos que son a su vez regidos y normados por sistemas políticos
gunabertales de un país.

La teoría clásica de la Administración

Se basa fundamentalmente en la importancia de la estructura en las organizaciones

formales. Se considera también la teoría de las relaciones humanas, ya que se centra
en el individuo y las relaciones sociales dentro de una organización.
Esta teoría se rige por unos principios los cuales están conformados por la división del
trabajo donde entre las especializado sea el empleado mejor será su eficiencia. La
autoridad quiere decir que los gerentes deberán dar ordenes ésto representa
liderazgo. Disciplina explica que todos los integrantes de la organización deberán
respetar las reglas .Unidad de dirección significa que las operaciones deben tener un
mismo objetivo y deben seguir un plan. Unidad de mando es que todas las
operaciones deberán ser recibidas por una sola persona. Subordinación de interés
indivial al bien común es donde el empleado debe tener una preocupación por la
empresa. Remuneración es la compensación por el trabajo con salios justos y
equitativos. Centralización quiere decir que tanto los gerentes como los empleados
deberán tener la autoridad suficiente para ejecutar bien su trabajo. Cadena escalar
son la alta gerencia hasta los niveles más bajos de la empresa. Orden es que cada
individuo ocupe el cargo más adecuado para el. Equidad siempre la empresa debe
equilibrar a su organización. Estabilidad personal procurar la baja rotación del
personal. Iniciativa es darle a sus empleados la libertad de expresar sus ideas y no
menos importante el Espíritu de equipo que es el sentido de unidad de la empresa.

Asimismo la teoría clásica de la administración tiene sus funciones básicas de

empresa , los cuales podemos mencionar Funciones técnicas relacionadas con la
producción de bienes y servicios . Funciones comerciales relacionadas con la compra
, venta e intercambio. Funciones financieras relacionadas con la búsqueda y gerencia
de capitales. Funciones de seguridad relacionadas con la protección y preservación
de los bienes de las personas. Funciones contables relacionados con los balances,
registros y costos. Funciones administrativas relacionada con los elementos de
planear , organizar , dirigir , coordinar y controlar la empresa.

Una vez mencionada la teoría, podemos decir que puede ser adaptable a la educación
, ya que el sistema educativo lo permite. Existen diversas formas de reflejarse en el
modelo educativo por ejemplo en las instituciones, universidades, escuelas , entre
otros, se pueden establecer como organizaciones formales públicas o privadas,
conformando estructuras de trabajo que permiten las relaciones personales y sociales
con principios y funciones establecidas. En el caso de la educación puede adaptarse
a las funciones administrativas que estén relacionada con los elementos de planear ,
organizar , dirigir , coordinar y controlar la institución.
Otro punto de vista también sería al asistir a la universidad , los estudiantes pueden
observar que además de recibir las clases y actividades académicas hay una gama
de funcionarios apartes de los licenciados docentes , se observa una estructura
organizativa conformada por un rector, diversos departamentos administrativos ,
académicos, control de estudios, etc, cada uno en un ambiente de trabajo delimitado
en su función, cumpliendo unos principios organizativos y una función administrativa.

Teoría Neoclásica

La teoría Neoclásica hace referencia a la administración que consiste en orientar,

dirigir , y controlar los esfuerzos de un grupo de individuos para lograr un objetivo en
común con el mínimo de recursos utilizados.

Entre sus características podemos mencionar el énfasis de la práctica de la

administración el busca resultados concretos en su forma práctica y utilizable ,
reafirmar los postulados básicos procura el redimensionamiento de las estructuras de
formas mas modernas, énfasis en los principios de la administración el cual esta
relacionada con los elementos de planear , organizar , dirigir , coordinar y controlar la
empresa , énfasis en los objetivos y los resultados ésta busca la eficiencia de los
resultados, ecletisismo en la teoría clásica busca nuevas teorías y saberes, de la teoría
de las relaciones humanas se basa en la organización informal , dinámicas d grupo y
liderazgo, las teorías estructuralista da importancia la organización a los ambientes
externo, de la teoría del comportamiento estudia el comportamiento humano de las
organizaciones, de la teoría de las matemáticas aplica métodos cuantitativo y enfoque
de medición de resultados, de la teoría de sistemas enfoque en los múltiples
subsistemas de integración y resiprosidad.

Luego de exponer ésta teoría , podemos decir que puede ser adaptable a la educación
, en el momento en que una institución conforma su estructura organizativa pone en
marcha el esfuerzo del grupo de individuos con el fin de lograr objetivos en común
con el mínimo de recursos utilizados.

Un ejemplo de esto lo observamos en la práctica diaria de las instituciones , en los

procesos administrativos se procura mayor eficiencia en cuanto a la inversión
económica de los recursos utilizados en papelería, maquinarias, mobiliario, entre
otros. Asimismo orienta y controla el comportamiento de los individuos para aportar
resultados eficientes en los objetivos planteados dentro de la organización.

Teórica Sistemática

Esta teoría se basa en tres principios fundamentales , los cuales comprenden el

expansionismo, el pensamiento sintético y la teleología.

El expansionismo sostiene que todo fenómeno orientada hacia elementos con una
nueva visión. El pensamiento sintético se refiere al enfoque sistémico está mas
interesado en unir las cosas que en separarlas y la teleología estudia el
comportamiento orientada al logro de ciertos objetivos.

La cibernética son las ciencias de la comunicación y control de la máquina. La

comunicación integra y da coherencia a los sistemas , la cibernética comprende los
sistemas de transformación de la información.

Esta teoría tiene aplicabilidad y puede ser adaptada a la educación, al momento de

incluir en los procesos educativos de las instituciones las (TIC): tecnología de la
información y comunicación como herramienta de apoyo en la trasformación educativa
y de desarrollo humano en cuanto a la organización y administración de las mismas.