TEXTO EXPOSITIVO :

ESTRUCTURA Y
CARACTERISTICAS
TEXTOS EXPOSITIVOS O INFORMATIVOS

El texto expositivo, también llamado informativo, tiene el objetivo de dar a conocer rigurosa y
objetivamente la realidad, centrándose en transmitir algún conocimiento. La exposición es la
presentación ordenada y coherente de diversos temas. Por consiguiente, es inherente a la
actividad científica, técnica, académica, pedagógica, divulgativa, entre otros. El propósito que
anima al autor de un texto expositivo es de informar acerca de un tema.

TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS O INFORMATIVOS

Son textos expositivos o informativos los periodísticos, folletos, publicaciones, revistas, trípticos,
anuarios, etc. También, son los tratados científicos y técnicos, los libros didácticos, todos
aquellos textos cuya finalidad consiste en informar sobre conceptos, sobre hechos o sobre la
manera cómo se realiza un proceso. Desde este punto de vista, los textos expositivos pueden
ser:

Divulgativos, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio
sector de público, pues no exigen un conocimiento previo sobre el tema de la exposición (textos
periodísticos, apuntes, libros de textos, enciclopedias, exámenes, conferencias, textos
coleccionables, folletos; etc.)

Especializados, es decir, textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen
conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes doctorales, magistrales,
leyes, artículos de investigación científica, monografías; etc.)

ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO

Exponer es mostrar, exhibir, presentar un objeto o un tema. Por ello, se podría afirmar que la
estructura de un texto expositivo es la más variada según la temática y secuencia discursiva
imperante (que va desde las más simples, de sólo informativos o divulgativos, hasta las más
complejas, de carácter científico y humanístico). Mostramos todo lo que sabemos, lo que vemos
y oímos a través de un procedimiento analítico de la realidad expuesta. (Definición, origen,
características, descripción, clasificación, causas, consecuencias, importancia, etc.).

Título: Síndrome de down

La introducción La denominada trisomía 21 da lugar, en uno de cada 700 recién nacidos,
Explicación acerca de al temido síndrome de Down: una discapacidad o minusvalía cerebral
cómo será tratado el
tema. vulgarmente denominada mongolismo.
Por una perversa ironía de la naturaleza, los niños que padecen de
síndrome de Down tienen en su organismo un exceso de cargamento
genético que, en lugar de beneficiarlos, se convierte en un lastre para su
El desarrollo desarrollo. En el cromosoma 21 (del total de 23 pares), la pareja de
Parte más importante del
texto; consiste en la cromosomas lleva añadido un tercero que es causante del desbarajuste
exposición clara y genético.
ordenada de la
información Los que padecen de este síndrome son niños con falta de tono muscular,
el desarrollo físico y mental retrasado, microcefalia, cabeza plana, ojos
oblicuos, lengua grande, manos cortas y anchas y una única línea en la
palma de las manos.
 Los científicos se esfuerzan en contrarrestar esa trisomía 21 del mapa
genético: bien mediante manipulación genética embrionaria o, en
aquellos casos donde el mal ya existe, corregirlo con fármacos
específicos.
La medicina clínica no tiene todavía curación para el síndrome de Down,
La conclusión pero sí alguna respuesta preventiva. Se sabe que, en términos generales,
Sintetizan la información el incremento de la aparición de esta anomalía genética está asociado a la
presentada; su finalidad es edad de la madre. Cuanto más avanzada es la edad del embarazo, mayor
resumir los aspectos
fundamentales del tema es el riesgo matemático de concebir un hijo un tercer cromosoma en el
expuesto. par número 21. Casi la mitad de los casos de síndrome de Down son hijos
de mujeres mayores de 35 años.

Sugerencias para comprender textos expositivos

1. Leer globalmente el texto
2. Leer cada párrafo - poner títulos
3. Repasar los títulos
4. Detectar la organización interna del texto
5. Localizar los componentes de la organización
6. Construir un esquema
7. Construir el significado - Resumen
8. Hacerse preguntas sobre el texto

1. LECTURA GLOBAL DEL TEXTO:

► ¿Cómo ha de ser esta lectura? RÁPIDA
► ¿Para qué? Para obtener una idea general del texto.
2. LECTURA DE CADA PÁRRAFO:
► ¿Cómo ha de ser esta lectura? DETENIDA

► ¿Para qué?

► Se debe tener claro:

► Para determinar cuál es el asunto central sobre el que giran las ideas contenidas en cada
párrafo.
► Poner UN TÍTULO a cada párrafo y colocarlo al lado, en el margen izquierdo de la hoja.
► Que el título no es un resumen, basta con una palabra o un par de ellas.
► El título no siempre es el primer nombre que aparece en el párrafo.
► El título debe reflejar el tema específico del párrafo y no el tema general deltexto.

3. REPASO DE LOS TÍTULOS:

► Repasar todos los títulos extraídos del análisis del texto.
► ¿Para qué? Para quedarnos con el título más válido de cada párrafo.
4. ORGANIZACIÓN:
► Consiste en reconocer la organización interna del texto.
► Tener en cuenta ► Que todo texto escrito tiene una organización.
► Que existen formas distintas de organizarlo.
► Que estas formas pueden ser detectadas y representadas gráficamente.
¿QUÉ FORMAS HAY DE ORGANIZAR UN TEXTO EXPOSITIVO?
Por lo menos existen cinco formas básicas de organizar la información en los textos
expositivos:
1. COMPARACIÓN
2. PROBLEMA/SOLUCIÓN
3. CAUSALIDAD
4. DESCRIPCIÓN
5. SECUENCIA
1.- ESTRUCTURA DE COMPARACIÓN:
¿Cómo lo reconocemos? Cuando el texto consiste en comparar dos o más
elementos o fenómenos.
► Ejemplo: Puede compararse: El Imperio Incaico con la realidad actual, Lima con
Abancay.