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“El pueblo más feliz es el que tenga mejor educados a sus hijos, en la instrucción del
pensamiento, y en la dirección de los sentimientos. Un pueblo instruido ama el trabajo
y sabe sacar provecho de él. Un pueblo virtuoso vivirá más feliz y más rico que otro
lleno de vicios, y se defenderá mejor de todo ataque.”
1. INTRODUCCION
1. JUTIFICACIÒN
En Ecuador la atención a las personas con discapacidad se realiza por las instituciones
del sector público y privado, escuelas o centros especializados, responsables según la
ley y reglamento de la prevención, atención e integración de los niños, adolescentes y
jóvenes. Los organismos no gubernamentales también están organizados para la
atención a las personas con discapacidad y se identifican como centros que ofrecen
servicios reconocidos por la comunidad.
Los Centros Infantiles del Buen Vivir (CIBV) tienen como objetivo garantizar el
desarrollo integral de los niños y niñas de la primera infancia a través de la estimulación
temprana, partiendo del criterio de que el medio y los estímulos externos constituyen el
agente fundamental para el crecimiento y desarrollo de sus capacidades.
Sin embargo existe consenso en que falta capacitación y sensibilización en torno a los
temas relacionados con las necesidades educativas especiales (nee) y discapacidad;
trabajo colaborativo entre los equipos de profesionales, así como mayor vinculación
entre las instituciones y la comunidad para lograr una atención educativa basada en
una cultura de la diversidad de la población infanto juvenil con y sin discapacidad.
a. Objetivo General
Investigación Educativa
MÉTODOS A EMPLEAR
1. Entrevista
2. Encuesta
3. Escala de actitudes
4. Observación del escenario educativo
Para la profundización
1. Matriz FODA
2. Grupo focal actores sociales y educadores sobre “La discapacidad”
3. Instrumento de detección de nee y Cuestionario para la detección de autismo
4. Instrumento de detección de dificultades de aprendizaje (CBV)
5. Estudio de Fichas psicopedagógicas u hoja de vida de los niños, adolescentes y
jóvenes que exista en la institución.
CBV y Fundaciones
5.2.3 Competencias
5.2.3.1 Competencias de formación laboral
7. Plan de acción