听说教学详案

科目 ： 华文

班级 ： 三黄班

人数 ： 26 人

年龄 ： 9岁

日期 ： 2018 年 8 月 7 日

时间 ： 上午 10 时 35 分至上午 11 时 05 分（30 分钟）

教材 ： 单元二十五《笑一笑，真有趣！》

内容标准 ： 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有

礼地表情达意、与人沟通。

学习标准 ： 1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌用语邀约、接待、祝贺、赞

美，做到态度有礼，措辞得体。

学生旧有经验 ： 学生已认识礼貌用语。

本课学习成果 ： 在本课结束前，学生能够

1) 根据两个情境，正确应用礼貌语言，做出明确的回应。
2) 表达得明确，语句流畅，做到态度自然有礼。

跨课程元素 ：
1) 道德价值 ：勇于尝试、有礼貌、亲切待
人
2) 思维技能 ：联想和联系
3) 信息通讯技术 ：桌面型电脑、投影器

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 4) 多元智能 ：语言智能、人际关系智能

教具 ： 演示文稿、桌面型电脑、投影仪、扩音器、礼貌用语模块

教学评估 ： 随堂观察

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

猜谜游戏，激发兴趣 1. 教 师 通 过 谜 语 进 行 导 准备阶段
导入
入。
(±3 分钟) 1. 教师出示谜题。
2. 教师鼓励学生勇于尝试 辅助教学器材：
2. 教师出示谜底。
回答谜题。  桌面型电脑
（参考附录一） 3. 教师要求学生要有礼貌  投影机
的先举手后才发言。
过渡语：
4. 教师通过投影片出示谜 道德价值：
同学们，今天我们要学习
底。  勇于尝试
几个礼貌用语，老师要教
5. 教师提问并以过渡语来  有礼貌
你们做个有礼貌的孩子。
引导学生进入今天的课
你们想不想做个有礼貌的
题。
孩子，天天被长辈称赞？

1. 教师展示第一张图片。 辅助教学器材：
步骤一
2. 教师使用投影机展示出  桌面型电脑
(±10 分
几道问题。  投影机
钟)
3. 师生交流，谈一谈现实  模块
生活当中用的“谢谢”
礼貌用语。 道德价值：
4. 教师随堂观察学生的表  专心
现，给予评价。

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提问： 5. 教师小结。 跨课程元素：
6. 教师把“谢谢”的拼图  人文与环境
1. 同学们，当有人送礼
模块交给学生，让学生
物给你们，你们会怎
贴在黑板上。 思维技能：
么做？
 联想与联系
板书：
教学评估：
1. 假 设 老 师 送 你 一 把  随堂观察
尺，你该怎么说？
2. 妈妈每天为你准备早
餐，你应该要向妈妈
说什么？

（参考附录一）

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 1. 教师出示第二张图 辅助教学器材：
步骤三
片。  桌面型电脑
(±14 分
2. 教师提问学生。  投影机
钟)
3. 教 师 通 过 投 影 机 展 示  模块
标准答案。
提问： 4. 老师复述标准答案。 道德价值：
5. 教师小结。  勇于尝试
1. 这两张图片里有什么
6. 教 师 把 “ 您 ” 的 拼 图  专心
人物？
模块交给学生，让学  合作
（参考附录一）
生贴在黑板上。

2. 他们在家中扮演什么 思维技能：

角色？  联想和联系

3. 既然是长辈的话，我  决策

们应该尊敬他们。我
们要怎么称呼他们
多元智能：
呢？
 语言智能
4. “您”还可以用在谁
 人际智能
身上？

跨课程元素：
 人文与环境
 领导能力
 学习如何学
习

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 提问： 结束阶段
结束 1. 教师对今天的课做出总
结。
(±3 分钟) 今天你们学到了什么礼貌
辅助教学器材：
用语？
 模块
结束语：

同学们，说话的时候要使 道德价值：
用有礼貌的语言和行为。  敢于尝试
这样，我们才能讨人喜欢
并成为一个有礼貌的小
孩。