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NOTA: El siguiente ejemplo de planificación anual muestra una forma de distribuir los aprendizajes que debemos desarrollar durante el año escolar, a través de un
conjunto de unidades didácticas organizadas por bimestres. El MINEDU brindará a modo de ejemplo, algunas de estas unidades didácticas y su desarrollo a través de
sesiones de aprendizaje. Estas serán colgadas en la plataforma virtual para ser descargadas, usadas o adaptadas de acuerdo a las n ecesidades de aprendizaje de tus
estudiantes.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa: _________________________________________________________
1.2. Docente responsable: _________________________________________________________
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS1 EN EL AÑO ESCOLAR
Nuestras costumbres
y tradiciones de ayer
Mi barrio, el lugar en
Celebramos el fin de
Nos conocemos para
Nos organizamos y
¿Cómo cuidamos
convivencia
el que vivo
una mejor
N° PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS Y ENFOQUES
padres?
y hoy
aula
año
TRANSVERSALES
4 4 4 4 4 4 5 4
semanas semanas semanas semanas semanas semanas semanas semanas
1 Construye su identidad X X X X
Personal social
X X X X X
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
ión
12 X X X X X X
13 Se comunica oralmente en su lengua materna X X X X X X
Resuelve problemas de cantidad
14 X X X X
Matemática
23 X X X X X X
Compete
ncias
les
ENFOQUES TRANSVERSALES 3 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Enfoque Intercultural X X
Enfoque de Atención a la diversidad X X
Enfoque de Igualdad de género X X X
Enfoque Ambiental X X X X X
Enfoque de Derechos X X
Enfoque de Búsqueda de la excelencia X X
Enfoque de Orientación al bien común X X X X X X
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA X X X X X X X X
1 La s uni da des di dá cti ca s (U) s on des a rrol l a da s en ba s e a metodol ogía s de proyectos , es tudi os de ca s o, a prendi za je ba s a do en pr obl ema s , entre otra s .
2
Es ta unidad didáctica es un Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI) a nivel institucional, es decir, s e desarrollará en todos l os grados de primaria de la Institución educativa. El
propósito de este proyecto es a tender a una problemática a mbiental i dentificada y pri orizada en l a IE o en la comunidad. Integra diversas competencias y enfoques tra nsversales. Para
ma yor i nforma ci ón puede cons ul ta r: http://www.mi nedu.gob.pe/educa ci on-a mbi enta l /a mbi enta l /es tra tegi a s _de_educa ci on_ba s i ca .php
3 Si bi en l os enfoques tra nsversales s e trabajan de forma permanente en la dinámica diaria de la escuela. Estos ta mbién s e pue den abordar de ma nera planificada y con ma yor énfasis
en a l gunas uni dades di dácticas. Pa ra ma yor i nformación revi s e l a s pá gi nas 9-14 del Progra ma curri cular de Educa ción Pri ma ria, cons ultar en:
http://www.mi nedu.gob.pe/curri cul o/pdf/progra ma -curri cul a r-educa ci on-pri ma ri a .pdf