456UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA, ELECTRONICA, INFORMATICA Y MECANICA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA ELECTRICA

SÍLABO DE ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS I

1.- DATOS GENERALES

1.1. Asignatura : ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS I

1.2. Código : IE-151ALI
1.3. Categoría : OE (Obligatorio de Especialidad)
1.4. Créditos : 04
1.5. Pre – requisito : FI 288 (FISICA III) y …………
1.6. Total horas desarrolladas : 03 horas de teoría y 02 de practica/semana
1.7. Semestre : 2018-I
1.8. Hora y aula : Lun-Mi,(Vier) /11-13, (11-12) hrs- PIE-201
1.9. Escuela Profesional : INGENIERÍA ELECTR0NICA
1.10. Profesor : Ing. PABLO APAZA HUANCA
1.11. E-mail : papazah@hotmail.com

2.- SUMILLA.

La asignatura es de carácter teórico, y de formación básica especializada que tiene como

propósito desarrollar las competencias en el conocimiento de análisis y comportamiento de los
circuitos eléctricos lineales de corriente continua.

Los temas tratados se refieren al conocimiento de los parámetros pasivos resistivos,

capacitivos e inductivos y elementos activos como son las fuentes independientes y
controladas con el procedimiento de solución de circuitos a través de métodos generales y
particulares de solución de circuitos aplicando la relación voltio-amperio y leyes de kirchhoff,
circuitos cuadripolares y multipolares de transferencia directa e inversa así como el análisis
de circuitos de primer orden y segundo orden.

3.- COMPETENCIAS GENERALES.

Analizar y evaluar los circuitos eléctricos en corriente continua, mediante técnicas y métodos de solución de circuitos
eléctricos, utilizando herramientas de simulación como Mahtlab, Spice, en forma permanente, sostenida demostrando
responsabilidad. Consistente en:

Conocimiento integral de ¿Cómo?, ¿Por qué? ¿En que forma? y ¿A través de que? Se
transfiere energía eléctrica en corriente continua de fuentes activas independientes y dependientes a
parámetros pasivos y la evaluación correspondiente de las respuestas en tensión, corriente, potencia y
energía en un circuito eléctrico y electrónico tanto en régimen permanente como transitoria.

Saber los procedimientos realistas y prácticos de análisis para el cálculo de las respuestas
primero calculando manualmente y simular con un software adecuado bajo un proceso intuitivo de
métodos particulares y generales de solución de circuitos, teoremas, hipótesis, convenciones,
aptitudes propias y habilidades técnicas de transformación adquiridas con la práctica.

En base a las competencias anteriores el estudiante deberá demostrar una actitud resolutiva
suficiente para aplicar un método adecuado de solución de circuitos de forma reflexiva, intuitiva, crítica
y creativa pensando que con su método de solución aportará a su desarrollo personal, de la
profesión, del país y la convivencia con la realidad.
 4.- CONTENIDOS INSTRUCCIONALES

U NIDAD DIDACTICA I
CONCEPTUALES:

CAPÍTULO 1.- FUNDAMENTOS DE LA TEORIA DE CIRCUITOS ELECTRICOS

1.1 Introducción
1.2 Teoría Atómica: Movimiento de carga eléctrica.
1.3 Intensidad de corriente eléctrica y diferencia de potencial eléctrico
1.4 Modelo, caracterización y comportamiento de parámetros R, L, C.
1.5 Modelo y caracterización de fuentes ideales de tensión y corriente
1.6 Fuente real de tensión y fuente real de corriente
1.7 Corriente, Tensión, potencia eléctrica y energía eléctrica.
1.8 Fuentes controladas o dependientes
1.9 Equivalencias
1.10 Regulación y eficiencia

CAPÍTULO 2.- COMPONENTES, LEYES FUNDAMENTALES DE LOS CIRCUITOS

ELECTRICOS.

2.1 Leyes de Kirchhoff : Corrientes y tensiones

2.2 Conexión de resistencias y su caracterización
2.3 Conexión de resistencias en configuración delta -estrella
2.4 Conexión de fuentes independientes y resistencias
2.5 Equivalencia de fuentes independientes y fuentes controladas
2.6 Divisor de tensión y de Corriente
2.7 Problemas de aplicación

PROCEDIMENTALES:

1.1 Se define el movimiento de carga eléctrica con sus variables tensión y la corriente.
1.2 Se modela, caracteriza y analiza el comportamiento de los parámetros RLC.
1.3 Se modela, caracteriza y analiza el comportamiento de las fuentes independientes y
controladas.
1.4 Se define las leyes que gobiernan el movimiento de carga eléctrica.
1.5 Se establece formas de conexión de las fuentes activas y los parámetros y sus
correspondientes transformaciones y equivalencias.

ACTITUDINALES:

1.1 Reconoce la importancia de valorar los conceptos y definiciones básicos de los circuitos
Eléctricos.
1.2 Demostrar iniciativa de investigación bibliográfica para analizar e identificar los diferentes
parámetros y elementos activos.
1.3 Demostrar iniciativa para trabajar en equipo en la solución de problemas y otros trabajos
planteados en aula.
1.4 Cumplir con las tecnicas de trabajos establecidas.
 UNIDAD DIDACTICA II
CONCEPTUALES:

CAPÍTULO 3.- METODOS GENERALES PARA SOLUCION DE CIRCUITOS ELECTRICOS

3.1 Topología en redes eléctricas

3.2 Método de las “2b” ecuaciones
3.3 Método de las Corrientes de malla, potencia eléctrica
3.4 Método de las Tensiones Nodales, potencia eléctrica
3.5 Análisis de Circuitos con supernodos y mallas ficticias
3.6 El amplificador Operacional
3.7 Problemas de aplicación

CAPÍTULO 4.- METODOS PARTICULARES PARA SOLUCION DE CIRCUITOS

IV.1 Linealidad de redes resistivas

IV.2 Teorema de la superposición
IV.3 Homogeneidad y normalización
IV.4 Dualidad de redes resistivas
IV.5 Teorema de Thévenin y Norton
IV.6 Simetría física y eléctrica en redes eléctricas
IV.7 Teorema de la máxima transferencia
IV.8 Sustitución y compensación
IV.9 Problemas de aplicación

PROCEDIMENTALES:

2.1 Se define la forma sistemática y lógica de planteamiento de ecuaciones independientes

para la solución de circuitos eléctricos.
2.2 Se plantea el algoritmo para plantear el software correspondiente de solución de circuí-
tos eléctricos.
3.3 Se plantea la forma de obtener respuestas en un elemento en particular del circuito se -
leccionando el método más apropiado.

ACTITUDINALES:

2.1 Reconoce la importancia de valorar los métodos de solución de circuitos Eléctricos.

2.2 Demuestra actitud reflexiva, creativa para utilizar un método apropiado de solución de
Circuitos eléctricos investigando otros métodos.
2.3 Incorpora métodos y hábitos propios de solución de circuitos eléctricos
2.4 Demuestra iniciativa y participación en los trabajos en equipo y solución de problemas
2.5 En un caso práctico es capaz de eliger un método particular de solución de circuitos
Eléctricos
 UNIDAD DIDACTICA III
CONCEPTUALES:

CAPÍTULO 5.- REDES CUADRIPOLARES

5.1 Conceptos de dipolos, cuadripolos y circuitos multipolos

5.2 Teoremas de la reciprocidad
5.3 Parámetros en vacío
5.4 Parámetros en corto circuito
5.5 Relación entre parámetros, de vacío y cortocircuito
5.6 Parámetros de transmisión
5.7 Parámetros híbridos
5.8 Potencia en cuadripolos
5.9 Conexión de cuadripolos
5.10 Simetría de dos pares de terminales
5.11 Enrejado simétrico
5.12 Teorema de la bisección de Bartlett
5.13 Enrejados equivalentes
5.14 Problemas de aplicación

CAPÍTULO 6.- CIRCUITOS TRANSITORIOS DE PRIMER ORDEN

6.1 Introducción
6.2 Funciones singulares
6.3 Comportamiento en el tiempo cero e infinito
6.4 Redes L-C y R-L-C y potencia eléctrica
6.5 Teoremas de la energía inicial almacenada
6.6 Circuitos de primer orden y ecuaciones diferenciales
6.7 Variaciones de excitación
6.8 Problemas de aplicación

CAPÍTULO 7.- CIRCUITOS TRANSITORIOS DE SEGUNDO ORDEN

7.1 Introducción
7.2 Circuitos acoplados e inductancia mutua
7.3 Ecuaciones diferenciales de circuitos eléctricos de segundo orden
7.4 Variación de excitación
7.5 Transformadas de Laplace en circuitos eléctricos
7.6 Redes con excitaciones senoidales de primer orden y segundo orden
7.7 Circuitos derivadores e integradores
7.8 Funciones respuesta de punto motriz de transferencia
7.9 Problemas de aplicación
 PROCEDIMENTALES:

2.1 Se define las relaciones de transferencia en circuitos cuadripolares y multipolares de

forma directa e inversa.
2.2 Se modela diferentes sistema eléctricos y electrónicos dónde se puede plantear las
relaciones de transferencia para cada aplicación.
3.3 Se establece respuestas cuando los estímulos son funciones no periódicas para
Diferentes parámetros R, L y C.
3.4 Aplicación de la transformada de Laplace como herramienta matemática para el
Análisis de circuitos eléctricos.

ACTITUDINALES:

2.1 Reconoce la importancia del análisis de circuitos multipolares y ser aplicados estos
Métodos de análisis para casos específicos.
2.2 Demuestra actitud reflexiva, creativa para utilizar un método apropiado de solución de
Circuitos multipolares investigando otros métodos de análisis.
2.3 Incorpora métodos y hábitos propios de solución de circuitos multipolares.
2.4 Demuestra iniciativa y participación en los trabajos en equipo y solución de problemas

5.- METODOLOGIA

La metodología a seguir de acuerdo a las competencias planteadas se aplicará las

siguientes estrategias instruccionales:

 Clases expositivas de de carácter demostrativo con la aplicación de los métodos inductivo

e inductivo de forma sistemática y lógica.
 Aprendizaje basado en solución de ejemplos y problemas tipos en las diferentes unidades
y capítulos respectivos.
 Motivación para el trabajo en equipo en la asignación de trabajos monográficos y
problemas propuestos para se desarrollados fuera de la hora lectiva.
 Motivación para el trabajo en equipo para la simulación de diferentes comportamientos de
circuitos tanto el régimen estable como en régimen transitorio con un software de
actualidad.
 Investigar en las páginas Web especialidades sobre las diferentes características de los
parámetros R, L, C y fuentes controladas.

6.- MEDIOS Y MATERIALES

Para el logro de las competencias propuestas se prevé el uso de los siguientes medios y
materiales didácticos.

 Separatas
 Miscelánea de problemas propuestos
 Equipo de multimedia, Power Point
 Software de simulación
 Esquemas, Manuales de características de fabricantes
 Pizarra para las clases expositivas
7.- EVALUACIÓN

 Se considera una evaluación de entrada con la finalidad de identificar los conocimientos de

pre-requisito y reforzar en los temas que se considere nivelar.
 Se aplica las evaluaciones de proceso en forma permanente e integral valorando las
intervenciones orales, valoración de la presentación de trabajos ha ser desarrollados en
horas no lectivas, valoración de las diferentes actitudes personales de tipo académico e
identificación con la asignatura a desarrollarse.

 De acuerdo al Reglamento de Evaluación Académica siendo la asignatura de 04 créditos

se aplica tres evaluaciones parciales de acuerdo al cronogramacíon oficial en la siguiente
forma:

8.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Robert L. Boylestad; INTRODUCCION AL ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS; Ed.

Pearson Prentice Hall; Décima edición, 2004.
 Allan H. Robbins Wilhelm C. Miller; ANALISIS DE CIRCUITOS TEORIA Y PRACTICA;
Cuarta Ediciòn; Editorial CENGACE lerning.
 Richard C. Dorf, James A. Svoboda; CIRCUITOS ELECTRICOS; Ed. Alfaomega; sexta
edición, 2007.
 Héctor O. Pueyo, Carlos Marco; ANALISIS DE MODELOS CIRCUITALES: Tomos I y II;
Ed. Alfa omega.
 William H. Hayt, Jr. Jack E. Kemerly, Steven M. Durban; ANALISIS DE CIRCUITOS EN
INGENIERIA; Ed. Mc. Graw Hill; Sexta Edición-México.
 Tomas L. Floyd; PRINCIPIOS DE CIRCUITOS ELECTRICOS; Ed. Pearson Prentice Hall;
Octava edición-2007.
 Jesús Fraile Mora; ELECTROMAGNETISMO Y CIRCUITOS ELECTRICOS; Ed. Mc Graw
Hill; Cuarta Edición.
 Ing. F. López A, Ing. O. Morales; ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS I; Copias UNI.
 Software de Simulación.

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Ing. Pablo Apaza Huanca
Cusco mayo del 2018