PROYECTO INTEGRADO DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : TALARA.
1.2 I.E. : DOMINGO SAVIO.
1.3 DIRECTORA : GIOVANA PANTA PANTA.
1.4 PROFESORES: PANTA PANTA MERCEDES
OLIVO ARISMENDIZ URSULA

1.5 GRADO : PRIMERO AL QUINTO.

1.6 SECCION : A, B,C A, B

II. NOMBRE DEL PROYECTO:

“Organizamos nuestro biohuerto escolar con material de reciclaje”.

III. DURACION : Del 13 de agosto al 14 de setiembre del 2018

IV. EJE TRANSVERSAL: Educación Ambiental.

V. NECESIDAD O INTERÉS:

Organizar el biohuerto y embellecer el medio ambiente con material

reciclable.

VI. JUSTIFICACIÓN

Los adolescentes del VI y VII ciclo aprenderán a valorar el medio ambiente

reutilizando los materiales en desuso (latas de aluminio, papel periódico, telas,
cartón corrugado, botellas plásticas, etc.) donde diseñaran y construirán
objetos decorativos que les permitirá aplicar la técnica del reciclaje con
cálculos matemáticos, desarrollo psicomotriz, mediante la realización del
trabajo en equipo, el cual le permitirá conservar su medio ambiente,
respetándose asimismo y a sus compañeros del aula.
VII. PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Para qué lo
haremos?
- Qué identifiquen sus - A través de la - Para
características y técnica del conservación
necesidades de la reciclaje. del medio
conservación del medio ambiente.
ambiente. - Desarrollo de - Para
- Que reconozcan el valor cálculos desarrollar en
del reciclaje para matemáticos. los
conservar la naturaleza. - Aplicación de adolescentes
fuerza psicomotriz. la
- Que desarrolle cálculos
- Presentación de cooperación y
matemáticos para su
diapositivas en la creatividad.
diseño.
power point. - Para
- Elaboramos objetos
visualizar el
decorativos a base de
desarrollo de
material reciclado.
nuestras
- Una presentación visual actividades.
de alto impacto.

VIII. INTENCIÓN DEL PROYECTO

- Que realicen objetos decorativos con materiales en desuso aplicando la

técnica del reciclaje.

IX. SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE Y CAPACIDADES

Área Competencias Capacidades Indicadores

1. actúa y piensa 1.1. Elabora y usa 1.1.1. Trabaja de manera

MATEMATICA matemáticamente estrategias. colaborativa los
frente en perímetros y áreas de
situaciones de las diferentes figuras
forma y geométrica.
movimiento. 1.2. Comunica y representa 1.2.1. Usa modelos y los
ideas matemáticas. relaciona con las
relaciones y
diferencias entre
perímetros y área de
diversos polígonos
regulares.
Área Competencias Capacidades Indicadores

1.3 Razona y argumenta 1.3.1. Realiza

generando ideas procedimientos para
matemáticas. calcular la suma de
angulas internos y
externos de un
polígono regular.

1.1.1. Define la técnica

1. Explica el 1.1. Comprende y aplica del reciclaje para su
CTA mundo físico, conocimientos posterior uso.
basado en científicos. 1.1.2. Aplicar la técnica
conocimientos del reciclaje en
científicos. trabajos manuales.
1.1.3. Sustenta, el uso
de la técnica del
reciclaje en el mundo
físico.

1.1. Diseña y ejecuta la 1.1.1. Aplica las

EPT
producción de instrucciones
1. Ejecución de proyectos sencillos a correctamente para
Procesos. base de materiales en culminar su trabajo
desuso. decorativo en cartón,
latas de aluminio,
botellas plásticas,
papel periódico.

2.1. Presenta información 2.1.1. Emplea

visual haciendo uso diseños
2. Comprensi
de presentación de preestablecid
ón y
diapositivas. os para crear
aplicación
diapositivas.
de la
2.1.2. Inserta
tecnología.
correctament
e objetos de
tipo texto,
imagen y
videos a la
diapositiva.
2.1.3. Aplica
animación a
los objetos y
transición a
la diapositiva.
 Área Competencias Capacidades Indicadores

1. Comprensión y 1.1. Identifica y ejecuta 1.1.1. Explica, propone

EDUCACIÓN
FISICA
desarrollo de la movimientos corporales y ejecuta actividades
corporeidad y la apropiados para activar de activación
salud. la totalidad corporal y la corporal de
movilidad articular. movilidad articular.

1. Comprensión 1.1. Reconoce la acción 1.1.1. Descubre a Dios

RELIGIÓN
doctrinal amorosa de Dios en su como su creador y
cristiana. vida y en la historia, salvador.
interactuando con el Colaborando con él
entorno natural y en el cuidado del
cultural con una actitud medio ambiente
de agradecimiento y elaborando
respeto. maquetas y/o
objetos decorativos.

X. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Fechas
Actividades Estrategias Recursos
Actividades permanentes de
entrada.
- Acciones de rutina,
Lunes 13-08 bienvenida y presentación.
Al Utilización del sector del Área
Viernes de Matemática.
Papelógrafo con la figura
Observación de
geométrica del cuadrado y
imagen.
rectángulo.
Área de Actividad del proyecto.
Matemática. - El docente ubica en la pizarra - Papelógrafo.
un papelógrafo con las figuras
Dialogo geométricas del cuadrado y
docente – rectángulo. - Pizarra.
estudiantes. - Luego le pregunta:
 ¿Cuál es el perímetro y área
del cuadrado y del - Tiza.
rectángulo?
- El docente está atento a la
- Mota
participación de los estudiantes
 Fechas
Actividades Estrategias Recursos
y les dice que lleguen a las
siguientes respuestas:
“hay dos formas de hallar el
área en cada caso:
- Es contando la cantidad de
cuadraditos y que hay dentro de
la figura
- La otra es hallando el largo y el
Aplicación de ancho y multiplicando ambos
estrategias resultados. - Lamina con
heurísticas. - Emplea estratégicas otras figuras
heurísticas, recursos gráficos y geométricas.
otros, para resolver problemas
de perímetros y áreas y otras
figuras geométricas.

Actividades permanentes de
entrada.
Lunes 02-05 - Acciones de rutina,
Al bienvenida y presentación.
Viernes 13-05 Utilización del sector del Área
de CTA.
Lunes 16-05 Tríptico sobre la técnica del
Al reciclaje.
Viernes 27-05 Actividad del proyecto. - Pizarra.
- Lectura-Análisis, utilizando la
Lectura. ficha guía de lectura. - Tizas.
- Responden a preguntas de
comprensión: - Mota.
Área de Dialogo  ¿Qué es el
CTA. docente – reciclaje? - Ficha guía de
estudiantes.  ¿Cuáles son las lectura.
normas de reciclaje en el
Perú?
 ¿Cuáles son las - Lámina.
fases de la Técnica del
reciclaje?
Desarrollo de  ¿Qué son las 3
ficha de eres? Reusar, Reducir
comprensión Reciclar.
 Fechas
Actividades Estrategias Recursos

lectora.  ¿Por qué utilizar la

técnica del reciclaje en el
cuidado del medio
ambiente?
- Dialogamos sobre la
importancia del reciclaje para el
cuidado del medio ambiente.
- Desarrollan la ficha de
comprensión lectora.

Actividades permanentes de
Lunes 12-04 entrada.
Al - Acciones de rutina, bienvenida y
Viernes 22-04 presentación.
Utilización del sector de E.P.T.
Observación de - Trabajos con la técnica del -Laptop (Video).
Área de video y trabajos repujado.
EPT. terminados. - Video sobre la técnica del
repujado. - Tv.
Actividad del proyecto.
- El docente les muestra un - Hoja
trabajo donde se aplicado la informativa.
técnica del repujado.
- Luego el docente les pregunta: - Latas
 ¿Cómo creen Ustedes que recicladas de
se ha desarrollado este aluminio.
trabajo?
Dialogo
 ¿Cómo crees que se llame - Hoja de
docente –
la técnica que se ha iconografía
estudiantes.
trabajado? (Tumi)
- Posteriormente el docente
forma grupos. - Marcadores y
- Después el docente entrega la boleadores.
Desarrollo de la hoja guía para los pasos a
técnica de seguir para aplicar la técnica
- Franela.
repujado. del repujado.
- Luego el docente va indicando,
asesorando la aplicación de la - Cartón.
técnica del repujado hasta su
acabado final del producto y - Silicona u otro
Uso de
presentación. elemento para
herramientas
para repujado. el relleno.
 Fechas
Actividades Estrategias Recursos

Actividades permanentes de
entrada.
Lunes 09-05 - Acciones de rutina, bienvenida
Al y presentación.
Viernes 20-05 Utilización del sector de E.P.T.
Observación de - Video de trabajos en cartón.
video. Actividad del proyecto.
Área de - El docente les muestra un video
EPT. sobre 1000 ideas creativas para -Laptop (Video).
reciclar cartón.
Dialogo  ¿Qué es un cartón
docente – corrugado? - Tv.
estudiantes.  ¿Por qué es necesario
reciclar al cartón?
 ¿Qué trabajos decorativos
se puede hacer con el
cartón?
- Posteriormente el docente
forma grupos.

- Después el docente entrega la

hoja guía para los pasos a
seguir para realizar trabajos con
el cartón corrugado.
- Luego entrega moldes para - Lápiz.
obtener las piezas para su
Desarrollo de posterior armado. Además el - Tijera.
trabajos docente va indicando y
decorativos en asesorando como se debe - Cinta adhesiva.
cartón realizar el armado de las piezas
corrugado. para el trabajo decorativo en -Moldes de
cartón corrugado hasta su figuras
acabado final del producto y geométricas.
presentación.
- Posteriormente como extensión, - Papel de
- Trabajos de los estudiantes elaboran regalo.
extensión. trabajos decorativos a base de
papel periódico, botellas de - Papel bond.
plástico y otro tipo de cartón.
- Otros
 Fechas
Actividades Estrategias Recursos

elementos
decorativos.

Actividades permanentes de
entrada.
- Acciones de rutina, bienvenida y
presentación.
Utilización del sector del Área
Lunes 12-04
de Educación Física.
Al
Viernes 22-04 Hoja Técnica sobre el
calentamiento general del
cuerpo.
Actividad del proyecto.
Área de
- Los estudiantes exponen sus
Educación
conocimientos sobre las
Física
actividades de activación
corporal.
- Debaten y dan conclusiones
Lectura de la sobre el tema.
hoja técnica. - Los (as) estudiantes reciben -Hoja técnica
una hoja técnica con la sobre
información necesaria acerca calentamiento
del calentamiento general, la general.
cual leen de manera silenciosa
por un tiempo prudencial. -Ejercicios de
- Los (as) estudiantes divididos calentamiento
en grupos ejecutan y explican el general.
calentamiento general en clase.
Luego proponemos un cuadro - Ejercicios
en el cual podrán proponer físicos de
Aplicación del ejercicios de movilidad articular movilidad
calentamiento que consideren oportunos y articular
general. cada miembro del grupo
desarrollará el calentamiento.
- El docente reforzara su rutina
de calentamiento articular de
ser necesario.
Aseo personal. - Aseo personal después de las
actividades físicas.
 Fechas
Actividades Estrategias Recursos
Actividades permanentes de
entrada.
- Acciones de rutina,
bienvenida y presentación.
Lunes 23-05 Utilización del sector del Área
Al de Religión -Laptop (Video).
Viernes 27-05 Video de la creación
Observación de
video. Actividad del proyecto - Tv.
- Leer y analizar Gen 1, 1-2. 25
Área de -31
Religión - Luego el docente pregunta: - Biblia Católica.
 ¿De qué forma nos muestra
Dialogo Dios su amor?
docente –  ¿Cómo colaboramos con la
estudiantes. obra creadora de Dios? -Hoja de lectura.
 ¿Qué compromisos asumo
con el medio ambiente?
Comprensión - Se les entrega material de - Cuaderno.
de hoja de lectura.
lectura. - Leen y subrayan ideas
principales, sintetizan - Lapicero.
información.
Confección de
maqueta. - Trabajar en equipo normas
ambientales en la I.E. y la
comunidad.
- Confeccionar maqueta y/o
adornos decorativos con
material reciclable.
- Presentar sus materiales
Redacción de
explicando el material
una oración
utilizado.
sobre el
- Redactar una oración al medio
cuidado del
ambiente.
medio
ambiente.

XI.-EVALUACIÓN.
Se aplicara la observación permanente en todas las sesiones de aprendizaje.
Utilizando los instrumentos de evaluación: Guía de observación, lista de cotejo.
______________________ _____________________
DAYMO LAZO GUERRERO MARIANO DIOSES BRAVO
Coordinador Profesor de Matemática

______________________ ______________________
MANUEL HUERTAS CHÁVEZ JOSÉ LUIS LLAGUENTO FARRO
Profesor de C.T.A . Profesor de E.P.T.

______________________ _____________________
GUSTAVO JAVIER TORRES TASAYCO VERONICA QUINO TUME
Profesor de Educación Física. Profesora de Religión.