Mtra.

Cintia Itandehui Padilla Avila

PROFORDEMS Cuarta Generación Módulo III___

En todos los documentos elaborados (actividades) incluir:

En el encabezado:
• RIEMS
• MÓDULO III
• Número de la actividad
• Nombre del estudiante
• Fecha de elaboración
• Utilizar fuente Times New Roman o Arial, número 12, el párrafo a espacio y medio.

Al final del documento:

• Conclusión personal.

Criterios de Acreditación:
• El 100% de asistencias
• Permanencia
• Participar en los foros (la participación deberá evidenciar creatividad en el manejo del tema)
• Subir a la plataforma todas las actividades solicitadas (donde se demuestre el dominio de los contenidos)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Unidad Nombre Tipo de Tarea Recursos Fecha límite Tiempo
tarea de envío Recomendad
o en la Guía
Actividad de NO Subir En un documento en Word, 25-sep 2 horas
1 Aprendizaje
1
archivo Responder las siguientes interrogantes:

¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por

procesos?

Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su materia, para dejar sólo cuatro
en el programa ¿cuáles serían éstos?
 Mtra. Cintia Itandehui Padilla Avila

Actividad de Subir En equipos disciplinares o individual, llenar la siguiente tabla en relación con los 4 temas R1 25-sep 3 horas
Aprendizaje archivo elegidos en la actividad anterior. C1
2

UNIDAD DE APRENDIZAJE: _________________

SEMESTRE: ______________________________
CARGA HORARIA: _________________________
CREDITOS: _______________________________

Competencia Temas Función del tema en el Aplicaciones o

disciplinar programa desarrollo de usos
habilidades cognitivas
1
2
3
4

Actividad de Subir R2 25-sep 2 horas

Aprendizaje archivo Para responder a la pregunta ¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los
3 estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la (s) competencia (s) disciplinar (es)
señaladas para el programa?

Integrar en la tabla de la actividad anterior una columna donde se incluya el producto que se va a
solicitar para cada tema, en relación con la competencia disciplinar, el desarrollo de habilidades
cognitivas y su aplicación y uso.

Competencia Temas Función del tema en Aplicaciones Producto

disciplinar programa el desarrollo de o usos
habilidades
cognitivas
1
2

4
 Mtra. Cintia Itandehui Padilla Avila

Actividad de Subir Retomando los productos antes propuestos, llenar la siguiente tabla, tomando como referente las R2 28-sep 4 horas
Aprendizaje archivo 5 dimensiones de Marzano (recomendación):
4

Procesos
Meta
Adquisic cognició
ión y Proces Aplica n
Proble Organiz amient ción (concien
Product
matiza ación o de la de la cia del
os
ción del Inform inform proceso
Objetos
conocim ación ación de
de
iento aprendiz
intervenci
aje)
ón

Actividad de Subir Una vez realizadas las actividades de esta primera unidad del Módulo, comenten en el 29-sep 2 horas
Aprendizaje archivo Foro de Cierre su experiencia respondiendo a las siguientes preguntas:
5

¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio?

¿Cuáles fueron los principales hallazgos en la realización del ejercicio?

¿Qué posibilidades se observan en la organización del contenido de las materias desde una
perspectiva de formación por competencias?

¿Cuáles son los riesgos o limitaciones del enfoque por competencias en el tratamiento de los
contenidos?

¿Cuáles son las ventajas que pueden observarse en la organización de los contenidos desde
un enfoque de secuencia de procesos a ejercitar por parte de los estudiantes para el
desarrollo de competencias?

Actividad Subir Estructura sugerida para presentar la actividad: 01-oct

Integradora archivo
En este cuadro se deberán de incluir los 4 temas (o unidades) trabajados en las actividades
anteriores, donde se integrará un producto integrador por unidad y el producto final.
 Mtra. Cintia Itandehui Padilla Avila

UNIDAD DE APRENDIZAJE: _________________

SEMESTRE: ______________________________
CARGA HORARIA: _________________________
CREDITOS: _______________________________
COMPETENCIA (S) GENERICA: _______________________________
COMPETENCIA (S) DISCIPLINAR: _____________________________
OBJETIVO (S): ____________________________________________

Procesos
Meta
Adquisic cognició
ión y Proces Aplica n
Proble Organiz amient ción (concien
Product
matiza ación o de la de la cia del
os
ción del Inform inform proceso
Objetos
conocim ación ación de
de
iento aprendiz
intervenci
aje)
ón