Plan Anual y de contenidos de Sexto

Primaria.
PARTE INFORMATIVA
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta
Dirección: Cojol Juyú.
Directora: Profa. Griselda Maribel Chávez Chalí.
Profesora de grado: Profa. Cesiah Aurora Roquel Juchuña.
Jornada: Matutina
Ciclo Escolar: 2,016

Justificación:
La dosificación anual se realiza, con el objetivo de que los estudiantes sean más eficientes y competitivos en los
distintos contenidos de cada área, establecidos en el Nuevo Currículo Nacional Base (CNB).Con el propósito
de mejorar la calidad educativa, llevar un mejor control sobre toda la actividad de enseñanza – aprendizaje
durante el ciclo escolar 2016.

PARTE FORMATIVA
Objetivo General:

Facilitar el aprendizaje en todas las áreas a través de la planificación del trabajo docente, haciendo énfasis en
las áreas de mayor incidencia en la convivencia y las relaciones sociales, así como las que permitan el rescate
de los baluartes étnicos y culturales.

Específicos:
Enriquece sus conocimientos en forma oral y escrita
Aplica los conocimientos adquiridos.
Crea juicios críticos en diversas situaciones.
Razona y emite criterios.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1

CONTENIDOS/ CONOCIENDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRA DIVERSIDAD
Argumenta en Análisis y comentarios de -Practica la expresión oral
situaciones de lecturas en exposiciones de
comunicación oral, Uso correcto de las carácter argumentativo
utilizando un lenguaje mayúscula y minúsculas. con adecuación al
adecuado a los Comunicación contexto.
interlocutores, al Elementos de la
contenido y al contexto. Comunicación: Emisor, -Utiliza el sistema lógico
PRIMER BLOQUE

receptor, código, canal y del lenguaje como una

mensaje. representación mental
Comunicación verbal y de la realidad
no verbal. sociocultural.
Funciones del lenguaje:
Emotiva, apelativa, -Respeta las normas de
referencial, poética, fática comunicación eficaz.
y de contacto.
Uso de la B y V -Interpreta los mensajes e
Estructura de la palabra: información que
Monemas, lexema y transmiten textos ícono
morfema verbales.
Semántica: Uso del
diccionario -Maneja instrumentos y
Los signos de puntuación: recursos que contribuyen
 Punto, a la comunicación, al
punto y coma, paréntesis, desarrollo personal y
dos puntos, puntos colectivo.
suspensivos, interrogación,
admiración, paréntesis, raya,
corchetes, guión, diéresis y
asterisco.
Sílaba tónica y sílaba átona.
Uso de la S, C Y Z
La sílaba según su acento:
Aguda, grave, esdrújula y
sobreesdrújula.
La tilde diacrítica
Tilde enfática
Diptongo y triptongo
Hiato.
COMPETENCIA CONTENIDOS/ CONSOLIDANDO INDICADOR DE LOGRO
NUESTRAS RELACIONES
Expresa intenciones Análisis y comentarios de -Utiliza los aspectos
concretas de Lecturas formales básicos de la
comunicación utilizando El sustantivo escritura en la
elementos normativos Genero y número del presentación de sus
del idioma por medio del sustantivo producciones escritas.
lenguaje escrito. El artículo
El adjetivo -Aplica formas verbales
Aplica vocabulario Los pronombres personales para identificar los
amplio en diferentes El verbo: Presente, pretérito y cambios o accidentes
situaciones y momentos futuro verbales.
comunicativos, Verbos copulativos y no
SEGUNDO BLOQUE

individuales y grupales. copulativos -Respeta los aspectos

Adverbio ortográficos, léxicos,
Preposiciones semánticos, gramaticales
Conjugaciones básicos y de
Uso de la H presentación, en los
Sintaxis textos que escribe en
Oración: Unimembre y forma manuscrita.
bimembre -Interpreta variaciones
Núcleo del sujeto lingüísticas propias de su
Modificador directo del comunidad.
sujeto
Modificador indirecto del -Utiliza con propiedad
sujeto. variaciones lingüísticas en
Núcleo del predicado su comunicación
Objeto directo del coloquial.
predicado
Objeto indirecto del
predicado
Aposición
Uso de la X
CONTENIDOS// VALORANDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRA CONVIVENCIA
Produce textos de Análisis y comentarios -Identifica textos de
diversos géneros, como lecturas. diferentes géneros según
medio de expresión, Abreviaturas su estructura externa.
adaptados por La Narración -Incluye en los textos que
TERCER BLOQUE

requerimientos Elementos de la narración escribe elementos que

personales, escolares y
socio culturales.
Aplica vocabulario
amplio en diferentes
situaciones
comunicativas,
individuales y grupales.
La conversación y la señalan matices
escritura semánticos.
La literatura oral: chistes, -Integra en los textos que
adivinanzas, coplas, escribe los rasgos propios
leyendas y mitos. del lenguaje figurado.
Verso y estrofa -Coopera en la
Redacción de poemas. generación grupal de
El párrafo textos recopilatorios
Relaciones entre párrafos propios de la tradición de
Palabras sinónimas y su pueblo o nación.
 antónimas -Utiliza el vocabulario
Palabras homónimas específico atendiendo a
Palabras parónimas la situación comunicativa
Tecnicismos y a la audiencia.
Uso de ll y Y -Elabora textos en su
Los esquemas: Cuadro lengua materna
conceptual, mapa mental, atendiendo a diferentes
cuadro sinóptico. intenciones y contextos
Técnicas de estudio. comunicativos.
CONTENIDOS/ FORTALECIENDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRO FUTURO
Expresa intenciones Análisis y comentarios -Aplica destrezas de
concretas de lecturas. lectura para interpretar la
comunicación utilizando Toma de apuntes. información contenida
elementos normativos Tipos de lectura. en documentos legales.
del lenguaje escrito. El subrayado de textos
Razones y argumentos -Maneja estrategias que
Elabora textos de apoyo El resumen favorecen la
integrando datos La investigación comprensión de la
CUARTO BLOQUE

obtenidos en las fuentes Técnicas y modalidad de información.

de información para la intercambio de relación.
realización de Fichas de trabajo -Organiza las ideas y el
actividades y tareas de Medios de comunicación: desarrollo de textos a
aprendizaje cine, televisión, periódico, través del pensamiento
radio, internet, revistas, analítico y el hábito de
crónica entre otros. esquematizar la
El teatro: Infantil, cuento y información obtenida.
títeres.
Literatura: Oral, escrita, -Utiliza los recursos
popular y de autor. tecnológicos apropiados
para apoyar la
presentación de la
información de forma
creativa.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-2

CONTENIDOS/ CONOCIENDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRA DIVERSIDAD
Utiliza el lenguaje oral Historia de los idiomas -Argumenta sus opiniones
como medio de mayas. con respecto a la
comunicación al discutir El alfabeto Kaqchikel información recibida.
temas de interés Vocales tensas -Participa en actividades
personal y colectivo. Vocales relajadas de intercambio de
La ortografía del idioma información
PRIMER BLOQUE

kaqchikel -Aplica normas de

Utiliza el lenguaje verbal
y no verbal para
responder a mensajes en
situaciones de la vida
cotidiana.
Vocabulario (Colores)
Saludo de cortesía
Números cardinales del 100-
200
Vocabulario de frutas
Reglas generales del
Kaqchikel
Gestos y movimientos
Vocabulario de utensilios de
cocina
Articulo
cortesía en las diferentes
instancias en las que se
da el intercambio de
información.
-Infiere el significado de
mensajes que se apoyan
en el lenguaje no verbal.
-Asocia gestos,
movimientos y
desplazamientos con el
mensaje que comunican.

COMPETENCIA CONTENIDOS/ CONSOLIDANDO INDICADOR DE LOGRO

GU

QU
ND
SE

BL
O

NUESTRAS RELACIONES
 Utiliza los diferentes
códigos corporales en
situaciones de la vida
cotidiana.
Aplica apropiadamente
el conocimiento de la
estructura y significado
de las palabras para
dar variedad y precisión
a sus producciones
textuales en la segunda
lengua.
Sustantivo según posesión Interpreta el significado de
Sustractivos mensajes apoyados por
Agregativos diferentes códigos
Simple poseídos corporales.
Supletivos
Describe las características
Genero y numero del de una expresión oral de
sustantivo calidad.
Vocabulario de útiles
escolares Utiliza el diccionario para
El adjetivo demostrativo, salir de dudas y mejorar la
numeral ortografía en la redacción.
Pronombres personales
Pronombres demostrativos
Conjugación de verbos:
presente
pasado y futuro
El verbos radicales y
derivados

CONTENIDOS// VALORANDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRA CONVIVENCIA
Aplica en su expresión Oración simple, compuesta -Utiliza, en la expresión de
oral y escrita, los Lectura sus ideas, los diferentes
elementos que inciden Sujeto y Predicado tipos de palabras según
en la corrección del Adverbio de lugar, tiempo la normativa de la L 2.
TERCER BLOQUE

lenguaje según la Vocabulario de números del -Elabora párrafos

normativa de la L 2. 200 al 350 utilizando la acentuación
Preposiciones ortográfica según la
Sonidos y escritura normativa de la L 2.
Vocabulario de los animales
Sinónimos y antónimo
Realización de las distintas
lecturas orales
Dramatización
Chiste
Cuento

CONTENIDOS/ FORTALECIENDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRO FUTURO
Utiliza diferentes tipos de Poemas -Redacta textos
lectura en la obtención Sinónimo y antónimo narrativos de acuerdo
de información La hora con los requerimientos
Profesiones y oficios del momento y según la
Costumbres y tradiciones normativa de la L 2.
CUARTO BLOQUE

de Guatemala
Calendario Maya
Vocabulario de la familia
Vocabulario de los
números del 350 a 450uat
Lugares Turísticos de
Guatemala
-Redacta textos poéticos
de acuerdo con los
requerimientos del
momento y según la
normativa de la L
-Utiliza diferentes códigos
no verbales para reforzar
sus eventos
comunicativos.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-3

CONTENIDOS/ CONOCIENDO
ME
PRI

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO

UE
BL
O
Q
R

NUESTRA DIVERSIDAD
 Establece relaciones
entre el significado, la
pronunciación y la
representación gráfica
del vocabulario, de los
aspectos
sonoros, del ritmo y de la
entonación.
COMPETENCIA
Produce textos escritos
sencillos sobre temas
conocidos respetando
SEGUNDO BLOQUE
El alfabeto extranjero Reproduce,
Frases de saludo espontáneamente la
Vocabulario: de los pronunciación correcta
(colores) de las palabras
Articulo “A/AN” “THE”
Frutas y Verduras. Describe los elementos
Adjetivo: calificativo , básicos de la estructura
Numeral , posesivo gramatical.
Figuras geométrica
Sonidos y escritura
Números del 200 al 300
Pronunciación de
palabras
Vocabulario de
(vestuario)
CONTENIDOS/ CONSOLIDANDO INDICADOR DE LOGRO
NUESTRAS RELACIONES
Pronombres personales. -Escribe textos cortos y
Pronombres demostrativos. cansillos de acuerdo con
Vocabulario de utensilios los patrones gramaticales

las normas gramaticales de cocina. básicos del idioma.

del idioma en estudio.
Verbo to be
Verbos regulares y verbos -Aplica los diferentes
Irregulares. elementos gramaticales
Vocabulario: de animales en producciones escritas
Sinónimos y Antónimos cortas.
Números del 300 al 400
Vocabulario (La Familia)
El reloj
Canciones infantiles

CONTENIDOS// VALORANDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRA CONVIVENCIA
Lee en forma Clases de oraciones -Sigue instrucciones
comprensiva textos Articulo expresadas por escrito.
cortos y sencillos, Genero: Singular y Plural
previamente trabajados Sustantivo: común Propio. -Emplea la información
de forma oral, Numeración del 400 al contenida en los textos
relacionados con sus 450 que se le proporcionan
experiencias e intereses. Números ordinales para construir otra
Diálogos. información.
Vocabulario: ( vestuario )
TERCER BLOQUE

Vocabulario : (Útiles
Escolares)
Formulación de
pregunta cortas
(yes/not)
Vocabulario de
(profesiones)
Lecturas cortas
Partes de una casa
BIME
CUA

STRE
RTO

CONTENIDOS/ FORTALECIENDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRO FUTURO
 Incorpora elementos Partes del cuerpo
culturales por medio del Realización de las distintas
idioma de acuerdo con Lecturas orales:
el modo de vida la Vocabulario de los meses
comunidad. del
Año
Cantos Infantiles.
Las estaciones del año
Días de la semana
Numeración del 450 al 500
Diálogos
MATEMÁTICA
CONTENIDOS/ CONOCIENDO
COMPETENCIA
NUESTRA DIVERSIDAD
Geometría y medición
Produce información -Clasificación de triángulos
acerca de la por sus ángulos y lados.
utilización de figuras -Clasificación y trazo de
geométricas, cuadriláteros.
símbolos, signos y señales Conceptos básicos de la
de fenómenos naturales, geometría: punto, recta,
sociales y culturales en su plano, segmento, la
región. semirrecta.
PRIMER BLOQUE
Ángulos.
Aplica el pensamiento -Clasificación, partes y trazo.
lógico, reflexivo, crítico y Clasificación de polígonos.
creativo para impulsar la Círculo y circunferencia.
búsqueda de solución a Perímetro
situaciones Área
problemáticas en los Teorema de Pitágoras.
diferentes ámbitos en los Sólidos geométricos
que se desenvuelve Estadística
-Elaboración e interpretación
de gráficas barra simple,
circular
Poligonal o lineal.
COMPETENCIA CONTENIDOS/ CONSOLIDANDO
NUESTRAS RELACIONES
Aplica elementos Lógica proposicional.
matemáticos en Representación de conjuntos
situaciones que Operaciones de conjuntos:
promueven el Unión, intersección.,
mejoramiento y la diferencia simétrica
transformación del Operaciones combinadas
SEGUNDO BLOQUE
medio natural, social y de conjuntos.
cultural Producto cartesiano
en el que se Sistema de numeración
desenvuelve. Maya.
Sistema de numeración
romana.
Sistema de numeración
decimal
-Lectura y escritura de
cantidades.
Aproximación de números.
Orden y comparación de
números naturales
Adición y sustracción
-Interpreta información
oral y escrita y la emplea
con fines prácticos.
- Reproduce
espontáneamente la
pronunciación correcta
de las palabras.
INDICADOR DE LOGRO
-Clasifica figuras geométricas por
número de lados y de ángulos.
-Clasifica los ángulos en: rectos,
agudos y obtusos.
-Calcula perímetro y área de
diferentes polígonos y del círculo
-Clasifica información recopilada
según variables cualitativas y
cuantitativas y la expresa en
porcentajes.
-Organiza información recopilada
en tabla de frecuencias, graficas
de barras y circulares.
-Determina diferencia entre el
dato más bajo y el más alto.
-Calculo e interpreta el promedio
aritmético la mediana y la moda
en un conjunto de datos no
agrupados.
INDICADOR DE LOGRO
-Realiza operaciones entre
conjuntos
-Elabora e interpreta mapas
teniendo como referencia
el plano cartesiano.
-Construye series numéricas
aplicando diferentes
patrones.
Utiliza el sistema de
numeración maya, romana
y decimal.
 -Problemas de adición y
sustracción

CONTENIDOS// VALORANDO
COMPETENCIA
NUESTRA CONVIVENCIA
Aplica, con autonomía, Multiplicación y sus
signos, símbolos gráficos, propiedades
algoritmos y términos -Problemas de multiplicación
matemáticos, para dar División
respuesta a diversas -Problemas de división.
situaciones y problemas Potenciación
en los diferentes ámbitos - potencia de igual base.
en los que se -División de potencias de
desenvuelve. igual base.
Operaciones combinadas.
TERCER BLOQUE
INDICADOR DE LOGRO
-Realiza cálculos aritméticos
de multiplicación y división
con decimales.
-Realiza cálculos aritméticos
de
adición,
sustracción,multiplicación y
división con fracciones.

Múltiplos -Resuelve problemas

-M.C.M aplicando una o varias
-M.C.D operaciones aritméticas
Fracciones
-Clases de fracciones.. -Identifica unidades de
- Adición y sustracción de medida de longitud, tiempo
fracciones. y capacidad.
-Multiplicación de
fracciones.
Multiplicación de decimales.
-División de fracciones.
Medida de longitud, tiempo
y capacidad.
Raíz cuadrada y raíz cúbica
Raíz cuadrada exacta e
inexacta

CONTENIDOS/ FORTALECIENDO
COMPETENCIA
NUESTRO FUTURO
Conversión de medidas:
Aplica estrategias de longitud, tiempo y
aritmética básica en la capacidad.
resolución de situaciones Radicación
problemáticas de su vida Razones y proporciones
CUARTO BLOQUE
INDICADOR DE LOGRO
-Utiliza la regla detres simple
ycompuesta en lasolución
deproblemas.
-Aplica propiedad de
proporciones

cotidiana que Números decimales -Realiza cálculos aritméticos

contribuyen a mejorar su -Adición, sustracción, de
calidad de vida. multiplicación y división. adición, sustracción,
Proporcionalidad. multiplicación, división
-Directa e inversa condecimales.
Reglas de tres -Utiliza algebra, monomio,
Porcentaje binomio y polinomio en la
La moneda resolución de problemas
Algebra básicos.
Monomio
Binomio
Polinomio

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA

CONTENIDOS/ CONOCIENDO
ME
PRI

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO

UE
BL
O
Q
R

NUESTRA DIVERSIDAD
 Compara las teorías
del origen de la vida
desde la perspectiva
intercultural que le
permite distinguir entre
los diversos tipos de
vida.
Compara estructuras y
funciones de órganos
y sistemas que
diferencian a los seres
vivos.
COMPETENCIA CONTENIDOS/ CONSOLIDANDO
Explica la reproducción y
la ética alrededor de la
sexualidad como
forma de conservar la
salud y proteger la vida.
Emite juicio crítico
acerca del impacto del
consumo de drogas en
la salud humana.
SEGUNDO BLOQUE
CONTENIDOS// VALORANDO
RC
COMPETENCIA
UE
ER
BL
TE
O
Q
Teoría de origen de la vida.
Eras geológicas -Explica el origen de la
Evolución y supervivencia de Tierra y del universo
los seres vivos. segúnlas
Clasificación de las ciencias distintascosmovisiones.
naturales.
La célula -Describe la estructura
-Orgánulos intracelulares: celular y su función.
Célula animal y vegetal
Tipos de célula. -Establece la relación
Genética y herencia entregenética y
Sentidos que forman el herencia.
cuerpo humano.
Interrelación de los Sistemas: -Explica la estructura
-Óseo, muscular, nervioso, ósea y la función de los
circulatorio, respiratorio tejidos, órganos y
digestivo , excretor, sistemas de los seres
endocrino y reproductor. vivos.
-Describe la estructura y
funciones del aparato
reproductor masculino y
femenino.
INDICADOR DE LOGRO
NUESTRAS RELACIONES
La reproducción humana.
-Fecundación -Relaciona la sexualidad
-Embarazo con el embarazo.
-Parto.
Lactancia materna -Identifica los efectos
Etapas de la vida: físicos, emocionales,
-Niñez afectivos y sociales de la
-Adolescencia sexualidad.
-Adulta
-Vejez -Argumenta a favor de la
Tipos de enfermedades ética en la sexualidad
-Parasitarias humana.
-Infectocontagiosas.
Enfermedades de transmisión -Describe las infecciones
sexual: Sífilis, herpes-genital, de transmisión sexual.
VIH-SIDA y otros.
Las drogas -Explica los efectos y
-Adicción consecuencias del VIH /
-Drogadicción. SIDA y otras
Organizaciones que enfermedades.
promueven la salud: OMS,
ministerios de salud, -Explica la maternidad y
alcohólicos, anónimos. paternidad responsable.
Relaciona el consumo de
drogas con el contagio
de algunas
enfermedades.
-Describe prácticas que
promueven una vida
saludable libre del consumo de
drogas.
-Explica los efectos del
consumo de drogas en la salud
del ser humano.
INDICADOR DE LOGRO
NUESTRA CONVIVENCIA
 Propicia las condiciones La alimentación -Describe las funciones
necesarias para el -Pirámide alimenticia de los nutrientes.
consumo de una dieta Nutrientes
variada que facilite la -Macronutrientes -Describe el valor nutritivo
conservación de la -Micronutrientes y económico de la
salud. Desordenes nutricionales lactancia materna.
-Obesidad, anorexia y
Emite juicio crítico bulimia. -Demuestra la
acerca del impacto que Hábitos alimenticios importancia de la
la actividad humana y el Flora y fauna de Guatemala nutrición en la
crecimiento poblacional Ecología prevención de
tienen en el deterioro Ecosistemas enfermedades.
ambiental. La deforestación
Equilibrio ecológico y -Establece la relación
biodiversidad. entre ambiente sano y
Índices de densidad, salud.
mortalidad, morbilidad,
natalidad y migración que -Establece la relación
determinan la tasa entre la actividad
poblacional. humana, el deterioro
Crecimiento poblacional y ambiental y los desastres.
sus implicaciones
-Explica la importancia
de la reforestación para
la prevención de
desastres.

-Analiza el impacto del

crecimiento demográfico
en el ambiente.

-Identifica elementos
poblacionales como
densidad, mortalidad,
morbilidad, natalidad y
migración.
CONTENIDOS/ FORTALECIENDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRO FUTURO
La materia -Utiliza la información obtenida
durante la observación para
Explica el desarrollo -Átomo
predecir posibles resultados.
sostenible como una -Masa, volumen y peso
necesidad para Estados de la materia -Relaciona los diferentes tipos
conservar los recursos Sólido liquido, y gaseoso. de energía con el movimiento
energéticos ante el La energía
-Enumera formas de utilizar las
crecimiento poblacional. -Formas de energía
CUARTO BLOQUE

fuentes de energía de manera

-Fuentes de energía sostenible.
Las máquinas
Realiza predicciones a Fenómenos naturales -Explica los efectos y
consecuencias del
partir del análisis de la Astronomía
calentamiento global y el
experimentación y del -Universo efecto invernadero.
uso de la tecnología a su -Movimiento de los astros del
alcance, dentro de un Sistema Solar. -Realiza predicciones a partir
proceso de investigación La Tierra de la información recabada.
Los eclipses -Utiliza la investigación
La atmosfera científica para la búsqueda de
El trabajo científico explicaciones y soluciones a
fenómenos naturales.

-Distingue entre datos

cuantitativos y cualitativos

CIENCIAS SOCIALES
CONTENIDOS/ CONOCIENDO
ME
PRI

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO

UE
BL
O
Q
R

NUESTRA DIVERSIDAD
 Compara las -Relaciona la ubicación
características La geografía geográfica con el
geográficas relevantes -Ramas de la geografía desarrollo de las
de los continentes del -Instrumentos de la geografía actividades de las
mundo, para el Coordinadas geográficas poblaciones en el
aprovechamiento Climas del mundo mundo.
sostenible de sus -Los continentes
recursos. -Europa -Demuestra en un mapa
-Asia las relaciones espaciales
-África y cartográficas.
Relaciona el -Oceanía
aprovechamiento -Antártida -Describe las riquezas
racional de los recursos -América naturales con las que
naturales con el Paisajes del mundo cuenta cada uno de los
mejoramiento de la continentes de la Tierra.
calidad de vida en
diferentes regiones del -Enumera diversos
mundo. agentes que inciden en
la calidad de vida de los
habitantes de
Centroamérica y de otros
continentes
COMPETENCIA CONTENIDOS/ CONSOLIDANDO INDICADOR DE LOGRO
NUESTRAS RELACIONES
Aplica saberes y Las ciencias sociales -Produce registros escritos
procesos de La historia como ciencia de las informaciones
investigación social en la La prehistoria recabadas en su
adquisición de Grandes civilizaciones de la comunidad.
conocimientos, en los antigüedad.
SEGUNDO BLOQUE

diferentes ámbitos en Grandes civilizaciones de -Participa en actividades

que se desenvuelve. Asia culturales en su
Grandes civilizaciones de comunidad.
América
Grandes civilizaciones de -Describe los cambios
Europa culturales que se
El imperio romano producen en los distintos
Crisis del mundo medieval países del mundo.

-Utiliza varias fuentes en

la búsqueda de
información científica.

CONTENIDOS// VALORANDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRA CONVIVENCIA
Relaciona los procesos El renacimiento -Relaciona la historia de
históricos relevantes con Expansión de Europa por el su país con la historia de
los cambios significativos mundo otras naciones.
que han impulsado en el La invasión de América
TERCER BLOQUE

mundo. Revolución francesa -Explica la incidencia de

Imperialismo en el siglo XIX los modelos autoritarios y
Guerras mundiales democráticos en la
La descolonización evolución de los pueblos.

CONTENIDOS/ FORTALECIENDO
CU
AR
TO

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO

UE
BL
O
Q

NUESTRO FUTURO
 Argumenta sobre las El mundo de hoy -Describe los procesos
actividades La comunidad sociales relacionados
económicas, étnicas y La familia con la vida, el aumento,
culturales y su El estado la disminución y
Educación fiscal convivencia de la
incidencia en la
Educación cívica población humana.
calidad de vida de las
Símbolo patrios -Describe la situación
personas y pueblos del Tradiciones de Guatemala política
mundo. Personajes y monumentos de y económica mundial en
Guatemala los
Participa en la Derechos humanos de la XXI.
promoción de niñez y la juventud -Enumera sus derechos y
valores para la La cultura de Paz cumple con sus
convivencia armónica El proceso de paz en responsabilidadesciudad
en su entorno y en su Guatemala anas y otras
relación con otros específicasen la familia,
pueblos y culturas del escuela y comunidad.
mundo.

EXPRESIÓN ARTISTICA
CONTENIDOS/ CONOCIENDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRA DIVERSIDAD
Relaciona los códigos de Música -Describe los procesos de
las disciplinas artísticas Pentagrama experimentación sonora
con los saberes Clave de sol en función de la música y
Compás = tiempo
tradicionales. de la comunicación.
Notas musicales
Solfeo. -Emite juicios valorativos
Educación musical sobre las danzas de su
PRIMER BLOQUE

instrumentos: ---Cuerda, comunidad.

viento y percusión. -Expresa juicios críticos
- Significado y función de los sobre temas de interés
instrumentos musicales. individual y colectivo
tradicionales, tanto locales
como nacionales.
Danza: Contenido simbólico
de la danza de la
comunidad y de culturas
guatemaltecas.
Aparatos audiovisuales.

COMPETENCIA CONTENIDOS/ CONSOLIDANDO INDICADOR DE LOGRO

NUESTRAS RELACIONES
Utiliza los lenguajes Los colores
artísticos para fortalecer Clasificación de los colores -Evidencia pertinencia,
SEGUNDO BLOQUE

la comunicación de pulcritud y originalidad

emociones e ideas con
otros y otras.
Artes plásticas: Claroscuro,
collage, mosaicos,
puntillismo, etc.
Diseño gráfico
Clases de bailes:
-Polca, vals, salsa, merengue,
cumbia, tango, charlestón,
twist, flamenco, mambo,
samba y el ballet.
Trazos con compas.
en los trazos y diseños
-Demuestra capacidad
para la realización de
producciones
audiovisuales
-Demuestra capacidad e
interés en procesos de
investigación

COMPETENCIA
Impulsa la producción
de proyectos artísticos
TERCER BLOQUE
CONTENIDOS// VALORANDO
INDICADOR DE LOGRO
NUESTRA CONVIVENCIA
Canto -Evidencia la
Escultura comprensión de los

individuales y colectivos Pintura efectos y signos que

como una forma de
promover mejoras en su
entorno inmediato.
La línea
Técnica del cuadrado
Teatro: Conceptualización
de la creación, escénica
(autor, dramaturgo, actor,
público)
producen las actividades
escénicas.
-Escucha con interés y
canta e interpreta las
canciones creadas en su
comunidad.

CONTENIDOS/ FORTALECIENDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRO FUTURO
Relaciona los Historia del himno nacional -Evidencia interés, dedicación
CUARTO BLOQUE

conocimientos y Historia de los símbolos patrios. y disciplina en las actividades

Artes audiovisuales: apreciación artísticas colectivas.
técnicas de las distintas
artes con los saberes Artes de la cultura maya
Indumentaria del pueblo maya. -Demuestra sentido de
tradicionales de su Tradiciones, platillos, bebidas del colaboración, solidaridad y
entorno en la creación y pueblo. gusto por lo artístico.
reproducción artística. -Participa voluntaria y
activamente en la vida cultural
de su de su escuela y
comunidad.
FORMACIÓN CIUDADANA
CONTENIDOS/ CONOCIENDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRA DIVERSIDAD
Participa en relaciones El valor de la solidaridad y la Expresa solidaridad en el
sociales que inciden en equidad para el ejercicio de espacio escolar, en la
los derechos y la tolerancia. familia y la comunidad.
responsabilidades Relación entre Derechos
necesarias para una Humanos específicos en un Defiende los Derechos
cultura de paz en el sociedad pluralista. Humanos relacionados
contexto nacional e Actitud crítica ante los con el bienestar de las
internacional. argumentos que justifican la personas y a favor del
discriminación, inequidad, desarrollo social.
desigualdad, el machismo, el
sexismo, la discriminación Identifica las relaciones
PRIMER BLOQUE

étnica y el racismo. sociales de calidad en

La discriminación y contextos de diversidad.
explotación en el empleo,
salarios y oportunidades -Identifica los artículos
sociales. constitucionales que
Derechos civiles y políticos garantizan sus derechos y
de los habitantes y obligaciones, así como el
ciudadanos, particularmente funcionamiento de las
de personas discapacitadas entidades del Estado.
y de sectores marginados.
Derechos y deberes para
construir relaciones sociales
de calidad.

COMPETENCIA CONTENIDOS/ CONSOLIDANDO INDICADOR DE LOGRO

UN

UE
SE

BL
G

O
Q
D

NUESTRAS RELACIONES
 Planifica el futuro
personal y comunitario a
partir del análisis crítico
del pasado y del
presente.
COMPETENCIA
Fomenta actitudes y
acciones orientadas a
erradicar la
discriminación y
exclusión para fortalecer
TERCER BLOQUE
la solidaridad y las
culturas de los pueblos
COMPETENCIA
Promueve acciones para
fortalecer la existencia
CUARTO BLOQUE
de actitudes y prácticas
de cultura de paz en
diferentes espacios y
situaciones de la vida
grupal.
Consecuencias de diferentes -Comenta acerca de los
formas de afrontar conflictos daños ocasionados por
en diferentes culturas. las guerras y elabora
Descripción de espacios y propuestas para reducir
situaciones cotidianas en su incidencia.
donde se expresa la cultura
de paz y la cultura de - Construye un mapa de
violencia. los pueblos y
Análisis del contenido y departamentos que
propósitos de los informes fueron más afectados
construcción de la paz y la por la violencia.
reconciliación.
Discusión de los intercambios -Identifica las
culturales a través de la características y
historia guatemalteca. cualidades de vida de los
Pueblos.
CONTENIDOS// VALORANDO
INDICADOR DE LOGRO
NUESTRA CONVIVENCIA
Factores que ocasionan el -Describe las causas
intercambio desigual entre socioeconómicas,
países. culturales y políticas de
Actores e intereses presentes las asimetrías y la
en los hechos y procesos desigualdad.
históricos importantes en
Guatemala y otros países de -Describe los beneficios
Centro América. de la equidad, tolerancia
Participación de los pueblos y cooperación en una
indígenas en los movimientos sociedad democrática.
sociales a lo largo de la
historia
Pueblos y departamentos
afectados por la violencia.
Hechos históricos y procesos
históricos relevantes en
Guatemala.
CONTENIDOS/ FORTALECIENDO
INDICADOR DE LOGRO
NUESTRO FUTURO
La participación es
importante -Identifica en los
Hechos que ponen en peligro a Acuerdos de Paz, las
la democracia. recomendaciones
Vivamos en paz. orientadas a erradicar la
La Organización de las exclusión y discriminación
naciones Unidas. de la mujer y de los
Elaboración de propuestas pueblos indígenas.
para construir la cultura de
paz. -Valora la ciudadanía
El liderazgo cimentada en una
cultura de paz.
 -Describe las
características del
liderazgo y la gestión
democrática y
autoritaria.

PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO

CONTENIDOS/ CONOCIENDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRA DIVERSIDAD
Participa en equipos Productividad Participa en actividades
comunitarios que Origen y desarrollo de la que
promueven el rescate y comunidad. propician el rescate de la
la protección de los Culturas e idiomas cultura del lugar.
bienes naturales de su Días festivos de la
PRIMER BLOQUE

entorno. comunidad Identifica la cultura que

Tradiciones y costumbres sostienen la vida en su
Instituciones de la comunidad.
comunidad

COMPETENCIA CONTENIDOS/ CONSOLIDANDO INDICADOR DE LOGRO

NUESTRAS RELACIONES
Ejecuta actividades Productividad -Argumenta sobre
orientadas a innovar Principales medios y fuentes interrelaciones
procesos productivos y de ambientales, históricas y
de servicios en la producción económica. económicas que la
comunidad. La contaminación comunidad debe
Cómo clasifico mi basura. dominar.
SEGUNDO BLOQUE

FODA
Proyecto de productividad. -Propone un proyecto a
Riesgo y medidas ser ejecutado en la
preventivas en el uso de escuela y uno a ser
herramientas ejecutado en la
Manejo adecuado de comunidad.
herramientas
Las maquinas -Se manifiesta con
técnicas de análisis de
procesos (FODA)

-Diseña un proyecto
productivo o de servicios,
de manea individual o en
grupo
CONTENIDOS// VALORANDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRA CONVIVENCIA
Describe los beneficios Medios de Comunicación Describe cómo la
generados por el uso de Ciencia y tecnología. investigación científica
TERCER BLOQUE

la tecnología para el - Principios científicos y aporta a la tecnología.

desarrollo de los pueblos tecnológicos.
de Guatemala y el Tecnología Local.
cuidado del medio Tecnología para el trabajo
ambiente. individual y tecnología para
procesos productivos.
Proyecto tecnológico del
estudiante.
Inventos tecnológicos.
Identifica la evolución de
los inventos y
descubrimientos.
Investiga la importancia
de la tecnología que
emplean las diferentes
 culturas.

Deduce los beneficios de

la aplicación de las
tecnologías locales y
familiares.

CONTENIDOS/ FORTALECIENDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRO FUTURO
Plantea opciones de Auto diagnostico personal. -Realiza comparaciones
solución a problemas Grupo de características que de la economía familiar
que inciden en las busca el logro. con relación a los
situaciones críticas de la Grupo de características recursos naturales
CUARTO BLOQUE

comunidad a partir e la que ayuda a planificar.

información disponible. Diagnóstico de la -Argumenta con iguales y
comunidad. mayores sobre
Fuentes de empleo interrelaciones
Actividades económicas en ambientales, históricas y
la comunidad. económicas que la
Tipos de ocupación comunidaddebe
Actividades económicas dominar.
potenciales.
Planificación de actividad
económica grupal.

EDUCACIÓN FÍSICA
CONTENIDOS/ CONOCIENDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRA DIVERSIDAD
Practica juegos de Calentamiento corporal Utiliza sus
iniciación deportiva Trayectoria habilidadesmotrices en
teniendo en cuenta Velocidad los diferentes tiposde
sus niveles de Dominio del juego. juegos o
PRIMER BLOQUE

destreza en los Realización de acciones actividadespredeportivas

juegos en los que con trayectorias, recta, en las que participa.
participa. cursiva y diagonal con su
propio cuerpo Y con Respeta normas de juego
objetos en forma y
ascendente acepta las diferencias de
Relevos las
Diferentes distancias y los demás.
Futbol

COMPETENCIA CONTENIDOS/ CONSOLIDANDO INDICADOR DE LOGRO

NUESTRAS RELACIONES
Practica juegos de Esquema corporal Demuestra dominio en
iniciación adaptando las Reconocimiento, relación ejercicios de
reglas y normas al y función: cabeza, conducción,
SEGUNDO BLOQUE

espacio, al tiempo a los tronco, extremidades control, bote,

recursos disponibles y a superiores e inferiores lanzamiento yrecepción
la protección del medio Lateralidad del implemento
ambiente. Expresión corporal deportivo.
Respiración
Relajación – tensión
Enceste de pelota.
Percepción del ritmo
Juegos atléticos.
Basquetbol
.
O
Q
C

COMPETENCIA CONTENIDOS// VALORANDO INDICADOR DE LOGRO

U
R

B
E

E
L
 NUESTRA CONVIVENCIA
Demuestra iniciativa Equilibrio Manifiesta equilibrio
personal y el hábito del Equilibrio estático ydominio del implemento
trabajo en Diferentes posiciones deportivo.
equipo, aceptando las Equilibrio dinámico
normas y reglas Cambios de velocidad Participa en actividades
previamente en la ejecución motriz que requieren
establecidas. Equilibrio dinámico en expresividad ycreatividad
salto en las que utiliza el eje
Balón mano corporal.
Juegos atléticos.

CONTENIDOS/ FORTALECIENDO
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
NUESTRO FUTURO
Discriminación visual, Demuestra coordinación
auditiva y táctil en
Habilidad coordinativa sus movimientos en las
CUARTO BLOQUE

Desplazamiento carreras y saltos en los

Saltos que participa.
Giros
Coordinación oculo – Participa en actividades
manual, oculo – pie y físicas
dinámica manual. de bajo impacto
Balón mano ambiental y en juegos
que requieren la
utilización de su esquema
corporal.
METODOLOGIA-TÉCNICA Padres de familia
Inductiva
Deductiva Materiales:
Descubrimiento
Demostrativos Pizarrón
Aprendizaje verbal Marcadores: Permanentes
Interrogativo y pizarra.
Grupal Cuadernos
Expositivo Diccionario
Análisis Hojas bond
Resolución de casos Libros de texto
Hojas reciclables
RECURSOS: Crayones
Humanos: Regla
Maestra Transportador
Alumnos Papel de diferentes
Directora texturas, otros.
Personal docente

F) _____________________________ f. ______________________________
Profa: Cesiah Aurora Roquel J. Griselda Maribel Chávez Chalí
Directora