Economía APELLIDO: SOBRE Nº:

1P1C2018
NOMBRES: Duración del examen: 1.30hs

DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº:
CALIFICACIÓN:
TELÉFONO:
Apellido del evaluador:
Tema 1 18-4-18 E MAIL:

Responda la siguiente pregunta. El valor asignado es de 2 puntos.

CLAVES DE CORRECCIÓN
Qué necesito saber y saber-hacer para responder correctamente

1) En el mercado de cerveza artesanal, se observa que el precio subió y la cantidad de equilibrio aumentó:

a) Represente gráficamente, sin valores numéricos, la situación planteada. Justifique su respuesta con un ejemplo.
b) Estime qué valor tomará la elasticidad precio de la demanda de cerveza al aumentar el precio en un 10%. Justifique su respuesta.

a) P

D D* O

Cantidad

La demanda aumenta, por ejemplo por la moda que generalizó el consumo de cerveza
artesanal, por eso la el precio y la cantidad de equilibrio aumentaron.
b) Al aumentar el precio de la cerveza en un 10% la cantidad demandada disminuirá en un
porcentaje mayor al 10% , tiene un comportamiento elástico, por tratarse de un bien que tiene
sustitutos y no satisface una necesidad básica.

Marque con una X la opción correcta para cada CONSIGNA. A cada consigna le corresponden 0,5 puntos.

Pregunta 2:El alumno debe comprender en que consiste el principio de la escasez y sus derivaciones.

Pregunta 3Se espera que el alumno sepa reconocer que la Economía como ciencia tiene dos
enfoques para el análisis de los problemas económicos: la micro y la macroeconomía según si se
considera a los agentes económicos en forma individual o si se los considera en forma agregada.

2) Una situación de escasez es aquella en que los bienes: 3) La microeconomía es la rama de la economía que se ocupa del:

a)Se producen en forma limitada. a)Comportamiento de entidades del mundo animal.

b)Son ilimitados en relación con las necesidades de los b)Desempeño general de la economía.
individuos.

X c)Son limitados en relación con los deseos de los individuos. X c)Comportamiento y/o conducta de los agentes económicos.

d)Son ilimitados en relación con los deseos de los individuos. d)Estudio del comportamiento de la inflación dentro de un país.

Pregunta 4, 9 y 17: El alumno debe

saber las cuatro definiciones del concepto de elasticidad según las
variables consideradas en cada una de ellas, elasticidad precio de la demanda, elasticidad ingreso,
elasticidad cruzada y elasticidad precio de la oferta. Debe tener precisión al momento de elegir la
opción que responda a la consigna considerando tanto la explicación matemática y el sentido
económico de los resultados obtenidos así como también la justificación teórica sin incurrir en
contradicciones. Y Conocer que quieren decir los términos utilizados en el desarrollo del tema,
por ejemplo, demanda elástica, inelástica, unitaria y las implicancias sobre el ingreso del productor
y el gasto del consumidor en el caso de la elasticidad precio de la demanda.
 Pregunta 5:Se espera que el alumno reconozca las principales corrientes de pensamiento
económico dentro de los desarrollos teóricos estudiados y sus características fundamentales.
Mercantilismo, Fisiocracia, pensamiento clásico, marxista, neoclásico, keynesiano y monetarista.

5) El “ejército de reserva” al que refiere Marx abarca a:

4) La elasticidad precio de la demanda de un bien es 0,75 y su
elasticidad ingreso 1,25. El productor baja el precio y entonces:

a)El ingreso total del productor aumenta ya que el bien es a)Los demandantes de trabajo.
normal

b)El ingreso total del productor aumenta ya que la demanda X b)Los oferentes de trabajo
del bien es elástica
c)El ingreso total del productor disminuye ya que la demanda c)El Estado
del bien es inelástica
d)El ingreso total del productor disminuye ya que es un bien d)La fuerzas militares
de lujo

Pregunta 6 y 12: La Frontera de posibilidades de Producción es una representación del fenómeno de la

escasez presente en la economía. Se espera que el alumno comprenda las consecuencias de la escasez y
cómo se observa en la FPP esta restricción y qué sepa cuáles son las situaciones que pueden afectarla.
Combinación eficiente e ineficiente del uso de los recursos. Costo de oportunidad. Al mismo tiempo el
modo, la dirección y el sentido económico de los cambios ocasionados en ella.
Pregunta 7 y 8: Se espera que el alumno conozca el análisis que se establece del comportamiento del
productor. Para ello debe saber que representa la función de producción y la función de costos que se
deriva de ella. Al mismo tiempo cuál es el sentido económico de cada uno de los costos definidos y su
relación con la línea de Oferta. Debe saber la diferencia entre el corto y el largo plazo, y la diferencia
entre los distintos tipos de rendimientos a escala.
6) A partir de un cambio tecnológico, la FPP de la economía… 7) La función de producción relaciona:

X a)Crece desplazándose hacia la derecha a)La cantidad producida con los costos.

b)Crece desplazándose hacia la izquierda b)La cantidad producida con el precio de venta del producto.

c)Crece solo al presentar rendimientos crecientes X c)La cantidad producida con la cantidad de los factores utilizados.

d)Crece solo al presentar rendimientos decrecientes d)La cantidad producida con el precio de los factores

8) El rendimiento a escala es decreciente cuando frente al aumento 9) La elasticidad precio de la demanda tiende a ser menor si:
equilibrado en todos los insumos el aumento en la producción:

a)Es proporcional X a)Los consumidores disponen de poco tiempo para adaptarse a las
variaciones de precios.

b)Es más que proporcional b)El nivel de ingreso de los consumidores aumenta sostenidamente.

X c)Es menos que proporcional c)Hay bienes sustitutos más o menos perfectos.

d)No es posible establecerlo d)El bien es de lujo.

Pregunta 10,13 y 14 : Se espera que el alumnos sepa Reconocer cuando en la consigna se pregunta
acerca del concepto de mercado y al mismo tiempo, a qué mercado se refiere en particular. Debe
poder interpretar qué es la demanda y qué es la oferta de un bien, qué es el punto de equilibrio y
cuándo este cambia. Distinguir entre un movimiento a lo largo de las curvas (cambio del precio) y
los desplazamientos de las curvas. Los alumnos deben poder identificar qué variables provocan los
distintos desplazamientos y saber las consecuencias en caso de un aumento o disminución de
ellas, también analizar la situación gráficamente.
Pregunta 11 y 16: Se espera que el alumno conozca el comportamiento del consumidor. La función de
Utilidad total y marginal. Su relación entre ellas y con la forma que toma la curva de Demanda
10) Se registró un alza en las retribuciones de los trabajadores de la
industria automotriz. En este sentido, podremos esperar que en el
mercado de autos:
a)Aumente la cantidad de autos ofrecidos para cualquier nivel
de precios.
11) La curva de Demanda tiene pendiente negativa, dado que :
a)La utilidad total del consumidor crece al consumir más unidades
del bien

b)Aumente el precio y la cantidad de autos demandados. b)La utilidad marginal del consumidor aumenta al consumir más
unidades del bien

c)Aumente el precio y la cantidad de autos ofrecidos. X c)La utilidad marginal del consumidor disminuye al consumir más
unidades del bien

X d)Disminuya la cantidad de autos ofrecidos para cualquier d)La utilidad total del consumidor decrece al consumir más unidades
nivel de precios. del bien

12)Un aumento del desempleo puede observarse en la FPP como: 13) Un aumento en el ingreso de los consumidores generará, para un bien
normal:

a) Una falla del mercado X a)Un aumento de la cantidad demandada para cada nivel de precios.

b)La existencia de una mayor dotación del recurso trabajo b)Un aumento del precio de mercado del bien junto con una
disminución de las cantidades intercambiadas.

X c)Una utilización menos eficiente del recurso trabajo c)Un aumento de la oferta dado que los consumidores tendrán más
dinero disponible para gastar en el bien.

d)Una reasignación del recurso trabajo. d)Una disminución de las cantidades de equilibrio.

Pregunta 15: El mecanismo de mercado responde a las preguntas qué, cómo y para quién producir
bienes y servicios. A esos interrogantes se los responde en forma eficiente cuando las condiciones
de los mercados son perfectas. En el caso de ésta pregunta nos encontramos con una falla de
mercado. Dentro de las fallas de mercado nos encontramos con Bienes Públicos, Externalidades,
Información imperfecta y mercados no competitivos. El alumno debe conocer las consecuencias y
características de cada una de estas fallas y las formas de mercado de la competencia imperfecta,
por ej. Monopolio, oligopolio, competencia monopólica, entre otros.

14) El gobierno fija un precio para el girasol de u$s 120 cuando el 15) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se corresponden con un mercado
precio de equilibrio llega a u$s 100. ¿Qué sucede en este mercado? oligopólico?

a)Se genera escasez a)Muchos oferentes y demandantes

X b)Se genera un exceso de oferta b)Producto siempre homogéneo

c)Se eleva el precio de equilibrio X c)Posibilidad de concretar acuerdos con la competencia

d)Disminuye el precio de equilibrio d)Inexistencia de barreras a la entrada al mercado

16) La función de utilidad total tiene la siguiente propiedad: 17) Si la elasticidad precio de la demanda de un bien es 0,5 y el precio
aumenta un 10%, la cantidad demandada:

a)Es aditiva a)Aumentará un 5%

b)Crece a una tasa creciente b)Aumentará un 20%

c)Crece a una tasa constante x c)Disminuirá un 5%

X d)No es aditiva d)Disminuirá un 20%