Probabilidad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Syllabus de curso Probabilidad
1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional
interdisciplinar básica común
Curso: Probabilidad Código: 100402
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 2 (Dos)
Diseñador de curso: Jenny Tatiana Actualizador de curso: Jenny Tatiana
Sánchez Ochoa Sánchez Ochoa
Fecha de elaboración: Abril de 2018 Fecha de actualización: Abril de 2018
Descripción del curso:
Los contenidos del curso Probabilidad, brinda conceptos y procedimientos de los

métodos probabilísticos y estadísticos, así como sus aplicaciones en diversos campos
del conocimiento constituyen la base que permite comprender la forma en que se
desarrollan las técnicas de la Inferencia Estadística y la toma de decisiones, en otras
palabras, es el lenguaje y la fundamentación matemática de la Inferencia Estadística.
La incertidumbre y el azar hacen parte de la cotidianidad del hombre. Los fenómenos
aleatorios están siempre presentes en cada aspecto de su vida, en los cuales debe
tomar decisiones sin tener seguridad absoluta de los resultados que ellas puedan
arrojar. Sin embargo, por lo continuo de su presencia, todo individuo se va formando
una idea acerca de lo que es la incertidumbre, el azar y la probabilidad de que ocurra
uno u otro fenómeno. Sin embargo, para expresar el grado de ella en términos
numéricos en vez de usar algo vago, de poca exactitud, es necesario conocer las
reglas y operaciones de la Probabilidad.
Es por ello que con este curso se pretende que el estudiante identifique, se apropie y
use los conceptos, fundamentos y métodos de la Probabilidad, a través del análisis de
fenómenos enmarcados en una práctica propia de su disciplina y que comprenda,
seleccione y aplique sus distintas técnicas.
El curso de Probabilidad se divide en dos unidades que direccionan el curso así:
Unidad 1: Comprende las Técnicas de Conteo y teoría de la probabilidad,

necesarios para el cumplimiento de los propósitos y objetivos del curso. En esta

unidad se recuerdan algunos conceptos básicos de las técnicas de conteo:

permutaciones, variaciones y combinaciones; se identifican conceptos sobre espacios
muéstrales y eventos, las propiedades básicas de la probabilidad como las reglas de
adición y multiplicación, la probabilidad condicional y el teorema de Bayes.
Unidad 2: Probabilidad Condicional y distribuciones de Probabilidad, donde se

establece la diferencia entre variables aleatorias discretas y continuas, en términos de
su función de probabilidad, valor esperado, varianza y desviación estándar se
reconocen algunas de las distribuciones de probabilidad más comunes, tanto las
discretas como las continuas. Entre las primeras se contemplan la uniforme discreta,
binomial, geométrica, binomial negativa, hipergeométrica y la distribución de Poisson
y, distribuciones de probabilidad continua, donde se trabajan principalmente la
distribución uniforme continua, normal y t-student.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos de formación del curso:
• Proporcionar a los estudiantes criterios que les permitan comprender, seleccionar y

aplicar técnicas probabilísticas durante el análisis de problemas específicos
relacionados con su área de formación.
• Desarrollar en el estudiante habilidades para el análisis de eventos cuantificables,

mediante el uso sistemático de conceptos, fundamentos y métodos de Probabilidad.
• Capacitar a los estudiantes para la comprensión y aplicación de las distribuciones

de probabilidades discretas y continuas y su aplicación en casos de la vida
cotidiana.
• Proporcionar al estudiante la comprensión del estudio de fenómenos aleatorios, su

interpretación, importancia, tratamiento y aplicación.
• Desarrollar en el estudiante habilidades para el análisis, el razonamiento y la

comunicación de su pensamiento en la resolución de problemas a partir del uso de
la simulación del modelo, propiciando la asimilación de aprendizajes más complejos
para la resolución de problemas en su cotidianidad, área tecnológica y vida
profesional.

Competencias del curso:
• El estudiante conoce, comprende y aplica los métodos descriptivos básicos para la

organización y resumen de conjuntos de datos.
• El estudiante comprende los fundamentos de la probabilidad, estableciendo las

relaciones existentes entre los conceptos aplicados y su entorno profesional.
• El estudiante comprende, selecciona y aplica las distintas técnicas estadísticas de la

Probabilidad, a través del análisis de información tomada de una investigación
propia de su disciplina.
• El estudiante reconoce los tipos de conceptos y aplicaciones, de los conocimientos

aportados por el curso, llevados en un entorno que le permita asumir una visión
crítica de los procesos que como profesional deberá asumir.
• El estudiante identifica, apropia y usa los distintos conceptos, fundamentos y

métodos de la Probabilidad en ejercicios prácticos enmarcados en situaciones y
fenómenos reales de acuerdo a la disciplina desarrollada.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. Unidad 1 – Técnicas de En este espacio encontrará los recursos educativos
Conteo y teoría de la requeridos para la unidad 1. Es importante que los
probabilidad: revise y se apropie de la información que contienen,
pues le permitirán desarrollar los contenidos de
a. Experimento aleatorio, aprendizaje de los conocimientos previos y de esta
espacio muestral y unidad: experimento aleatorio, espacio muestral,
eventos. eventos, técnicas de conteo, axiomas de probabilidad.
b. Técnicas de conteo
Martínez, C. (2011). Estadística Básica Aplicada. Ecoe,
c. Axiomas de probabilidad 4a edición. Capítulos 1 a 4. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
ader.action?ppg=342&docID=1
624529&tm=1470687447720

Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para

administración. Recuperado de
ader.action?docID=11013767&ppg=177
Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial:

Instituto Técnico Nacional. Recuperado de
Martín, J. y Ruiz, L. (2004). Estadística I: Probabilidad.

2nd ed. Madrid: Paraninfo. vii-viii. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/eToc.do?r
cDocId=GALE%7CCX4052400005&inPS=true&prodId=
GVRL&userGroupName=unad&resultClickType=AboutT
hisPublication
&contentModuleId=GVRL&searchType=BasicSearchFor
m&docId=GALE%7C3BDC

Gil, M., Gonzales, A. J Salagre, M. (2014). Ejercicios de

estadística teórica: Probabilidad e inferencia.
Recuperado de

ader.action?ppg=151&docID=10436604&tm=1470688
991083
OVI Unidad 1 – Conceptos básicos de

probabilidad
Objetivo virtual de información que presenta los

conceptos básicos de probabilidad y ejemplos de su uso
Sánchez, J. (2018). Conceptos básicos de probabilidad.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/17792
2. Unidad 2 – Probabilidad
Condicional y distribuciones En este espacio encontrará los recursos educativos
de Probabilidad requeridos para la unidad 3. Es importante que los
revise y se apropie de la información que contienen,
a. Variables aleatorias pues le permitirán desarrollar los contenidos de
discretas y continuas aprendizaje de esta unidad: variables aleatorias,
distribuciones discretas, distribuciones continuas.
b. Distribuciones discretas
de probabilidad Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para
c. Distribuciones continuas http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
de probabilidad ader.action?ppg=258&docID=11013767&tm=1470693
471527
651415

526577
Recuperado de
96054

683773

984628

Recuperado de
57290

02509
OVI Unidad 2 – Distribución binomial
Objetivo virtual de información que presenta la

distribución binomial, así como un ejemplo de su
aplicación.
Sánchez, J. (2018). Distribución Binomial. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/17785

Recursos educativos adicionales para el curso
Las referencias bibliográficas complementarias sirven de apoyo para ampliar

información relacionada con el tema de la unidad y puede ser consultada cuando así lo
requiera, especialmente, para complementar información que le permita desarrollar
las diferentes actividades propuestas para esta unidad
Unidad 1:
Martínez, C. (2011). Estadística Básica Aplicada. Ecoe, 4a edición. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=342&docID=
1 624529&tm=1470687447720
M. Pliego López, R. M. Pérez, Estadística I (2004) 2nd ed., pp. 27-94. Madrid:
Paraninfo. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052400006&v=2.1
&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=b039aa4c3b2b62b99f8129c3bb3ab609
Peña, D. (2014). Fundamentos de Estadística. Alianza Editorial S.A. Edición

electrónica. Recuperado de
11028686&tm=1470689905871
Sánchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & Ávila, A. R. (2015). Probabilidad y estadística 1.

Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria. Retrieved from Recuperado de
11230886&tm=1489689899405
Mendenhall, W.; Beaver, R. ; Beaver, B. (2015). Introducción a la estadística.

Editorial Cengage Learning . Recuperado de https://www.educacion-
holistica.org/notepad/documentos/Medicina/Epidemiolog%C3%ADa%20y%20Bioestad
ist%C3%ADca/Introduccion%20a%20la%20Probabilidad%20y%20Estadistica.pdf
Unidad 2:
Martínez, C. (2011). Estadística Básica Aplicada. Ecoe, 4a edición. Recuperado de
1 624529&tm=1470687447720
M. Pliego López, R. M. Pérez, Estadística I (2004) 2nd ed., pp. 27-94. Madrid:
Paraninfo. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052400006&v=2.1
&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=b039aa4c3b2b62b99f8129c3bb3ab609
Peña, D. (2014). Fundamentos de Estadística. Alianza Editorial S.A. Edición
electrónica. Disponible en la base de datos de la biblioteca de la UNAD:
11028686&tm=1470689905871
Sánchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & Ávila, A. R. (2015). Probabilidad y estadística 1.
Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria. Retrieved from Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11230886&
p00=conceptos+generales+estad%C3%ADstica+descriptiva&ppg=46
Mendenhall, W.; Beaver, R. ; Beaver, B. (2015). Introducción a la estadística.

Editorial Cengage Learning . Recuperado de https://www.educacion-
holistica.org/notepad/documentos/Medicina/Epidemiolog%C3%ADa%20y%20Bioestad
ist%C3%ADca/Introduccion%20a%20la%20Probabilidad%20y%20Estadistica.pdf
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Descripción de la estrategia de aprendizaje:
El curso De Probabilidad utiliza la estrategia de aprendizaje basada en problemas y el

contenido de este curso se desarrollará a lo largo del periodo académico y está
distribuido en 2 unidades: en primer lugar se inicia con Técnicas de Conteo y teoría de
la probabilidad donde se forma al estudiante en algunos conceptos básicos de las
técnicas de conteo: permutaciones, variaciones y combinaciones; se identifican
conceptos sobre espacios muestrales y eventos, las propiedades básicas de la
probabilidad como las reglas de adición y multiplicación, la probabilidad condicional y
el teorema de Bayes; y finalmente, se aborda la temática de Probabilidad Condicional
y distribuciones de Probabilidad, donde se establece la diferencia entre variables
aleatorias discretas y continuas, en términos de su función de probabilidad, valor
esperado, varianza y desviación estándar se reconocen algunas de las distribuciones
de probabilidad más comunes, tanto las discretas como las continuas.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO
Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
Contextualización de los Desarrollar la actividad planteada en paso 1-
aspectos nocionales de la Reconocimiento contenidos del curso, de
1 Probabilidad desde la manera individual
concepción de la
Estadística.
Experimento Aleatorio
Participar activamente en la planeación,
Espacios Muestrales Y
socialización, construcción y consolidación de
Eventos:
un producto final en forma colaborativa para
Definición de experimento
lo cual, el estudiante tiene que:
aleatorio y espacio
muestral
Trabajo individual: De los estudios de caso
2 Sucesos o eventos.
propuestos cada estudiante selecciona un
Operaciones con eventos
estudio de caso (diferente a sus compañeros)
y propone una solución al grupo. Presenta un
resumen de los conceptos teóricos que le
permiten dar solución al caso seleccionado.
Técnicas De Conteo Trabajo grupal: Los estudiantes realizan una

Principio fundamental del discusión grupal que les permita revisar,
conteo corregir, complementar y solucionar los
Permutaciones y estudios de caso seleccionados. Organizan un
3
Combinaciones cuadro sinóptico con los fundamentos
Regla del exponente teóricos que solucionan los estudios de caso..

Propiedades Básicas de
La Probabilidad
Interpretaciones de la Trabajo final grupal: elaboración y entrega
probabilidad del informe final con la solución a los
Axiomas de la adición estudios de caso y el cuadro sinóptico de los
4
Axiomas de la fundamentos teóricos de la unidad.
multiplicación
Probabilidad condicional
Probabilidad total y
teorema de Bayes
Variables Aleatorias
Participar activamente en la planeación,
Concepto de variable
socialización, construcción y consolidación de
aleatoria
un producto final en forma colaborativa para
Variable aleatoria discreta
lo cual, el estudiante tiene que:
y su función de
probabilidad
Trabajo individual: De los estudios de caso
5 Variable aleatoria continua
propuestos cada estudiante selecciona un
y su función de
estudio de caso (diferente a sus compañeros)
probabilidad
y propone una solución al grupo. Presenta un
Esperanza matemática
resumen de los conceptos teóricos que le
permiten dar solución al caso seleccionado.
Trabajo grupal: Los estudiantes realizan una

Distribuciones de
discusión grupal que les permita revisar,
Probabilidad Discreta
corregir, complementar y solucionar los
Distribución uniforme
estudios de caso seleccionados. Organizan un
Distribución binomial
cuadro sinóptico con los fundamentos
6 Distribución binomial
teóricos que solucionan los estudios de caso.
negativa y geométrica
Distribución
hipergeométrica
Distribución de Poisson

Distribuciones de
Probabilidad Continua
- Distribución uniforme
- Distribución normal y Trabajo final grupal: elaboración y entrega
uso de la Distribución del informe final con la solución a los
normal estándar estudios de caso y el cuadro sinóptico de los
7
- Aplicaciones de la fundamentos teóricos de la unidad.
distribución normal
Distribución t-student
Técnicas de conteo y
Distribuciones de
Probabilidad
El estudiante deberá de presentar una

evaluación tipo cuestionario automática de
Técnicas de conteo y
forma individual, la cual tiene dos intentos.
Distribuciones de
7 Se busca evaluar los conocimientos sobres
Probabilidad.
las técnicas de conteo, variables aleatorias
discretas y continuas y sus distribuciones de
probabilidad
Se aborda los contenidos Presentar la evaluación final del curso en

8 que conforman las forma individual tipo trabajo colaborativo o
unidades 1 y 2 del curso. Prueba Objetiva Abierta (POA).
6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este

curso.
Con base en la agenda docente, se describe a continuación las estrategias de

acompañamiento:
Acompañamiento sincrónico:
Se programará y publicará en el entorno de aprendizaje colaborativo una serie de Web

conferencias Educativas, durante el momento de la e-evaluación del curso
(intermedio), para el desarrollo de las actividades colaborativas con el fin de explicar
las temáticas relacionadas con cada unidad del curso.

La red de docentes del curso, brindará atención sincrónica vía Skype a los estudiantes
para resolver dudas, explicar las temáticas y actividades por solicitud expresa del
estudiante en los horarios establecidos, en la agenda de acompañamiento docente
publicada por el director en el aula virtual del curso.
Acompañamiento asincrónico:
Atención por parte de la red de docentes del curso de los diferentes temas del foro
general y foros colaborativos para resolver dudas, explicar temáticas y orientar el
desarrollo de las actividades propuestas para el trabajo en grupo.
Atención por medio de la mensajería interna del aula y correo institucional del docente
con el fin responder las solicitudes de los estudiantes, hacer sugerencias o
recomendaciones y orientar su proceso formativo.
Atención In-situ:
Publicación de la programación de atención del acompañamiento docente In-situ en el

entorno de aprendizaje colaborativo. Este acompañamiento es de dos tipos:
-Una franja de atención presencial en los Centros de la UNAD, que busca resolver
inquietudes sobre situaciones académicas y el manejo del campus virtual, para
facilitarle el desarrollo del curso.
-Círculos de Interacción para el Aprendizaje y la Acción Solidaria - CIPAS, que pueden

estar acompañados por un docente o monitor, quienes apoyarán el afianzamiento de
las intencionalidades formativas del curso.
7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO
Número Momentos Productos a entregar Puntaje

Ponderación/
de de la según la estrategia máximo/500
500 puntos
semana evaluación de aprendizaje puntos
Informe en documento
PDF con el desarrollo de
las actividades
1 Inicial 25 25
planteadas en el paso 1
-Reconocimientos
contenidos del curso

las actividades
Intermedia planteadas en el paso 2
2-3 125
Unidad 1 –Espacio muestral,
eventos, operaciones y
axiomas de
probabilidad.
las actividades
Intermedia planteadas en el paso 3 125
Unidad 2 –Espacio muestral, 350
eventos, operaciones y
axiomas de
probabilidad.
4-7
Desarrollar el
cuestionario paso 4-
Intermedia Evaluaciones técnicas
100
Unidad 1 y de conteo y
2 Distribuciones de
Probabilidad.
Paso 5- Evaluación final

POA (Prueba objetiva
8 Final abierta). Presentar una 125 125
prueba objetiva abierta
de forma colaborativa.
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos

Probabilidad

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Los contenidos del curso Probabilidad, brinda conceptos y procedimientos de los

El curso de Probabilidad se divide en dos unidades que direccionan el curso así:

Unidad 1: Comprende las Técnicas de Conteo y teoría de la probabilidad,

unidad se recuerdan algunos conceptos básicos de las técnicas de conteo:

Unidad 2: Probabilidad Condicional y distribuciones de Probabilidad, donde se

Propósitos de formación del curso:

• Proporcionar a los estudiantes criterios que les permitan comprender, seleccionar y

• Desarrollar en el estudiante habilidades para el análisis de eventos cuantificables,

• Capacitar a los estudiantes para la comprensión y aplicación de las distribuciones

• Proporcionar al estudiante la comprensión del estudio de fenómenos aleatorios, su

• Desarrollar en el estudiante habilidades para el análisis, el razonamiento y la

Competencias del curso:

• El estudiante conoce, comprende y aplica los métodos descriptivos básicos para la

• El estudiante comprende los fundamentos de la probabilidad, estableciendo las

• El estudiante comprende, selecciona y aplica las distintas técnicas estadísticas de la

• El estudiante reconoce los tipos de conceptos y aplicaciones, de los conocimientos

• El estudiante identifica, apropia y usa los distintos conceptos, fundamentos y

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para

Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial:

Martín, J. y Ruiz, L. (2004). Estadística I: Probabilidad.

Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para

Gil, M., Gonzales, A. J Salagre, M. (2014). Ejercicios de

Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial:

OVI Unidad 1 – Conceptos básicos de

Objetivo virtual de información que presenta los

conceptos básicos de probabilidad y ejemplos de su uso

Sánchez, J. (2018). Conceptos básicos de probabilidad.

Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para

Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para

Gil, M., Gonzales, A. J Salagre, M. (2014). Ejercicios de

Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial:

OVI Unidad 2 – Distribución binomial

Objetivo virtual de información que presenta la

Sánchez, J. (2018). Distribución Binomial. Recuperado

Recursos educativos adicionales para el curso

Las referencias bibliográficas complementarias sirven de apoyo para ampliar

Peña, D. (2014). Fundamentos de Estadística. Alianza Editorial S.A. Edición

Sánchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & Ávila, A. R. (2015). Probabilidad y estadística 1.

Mendenhall, W.; Beaver, R. ; Beaver, B. (2015). Introducción a la estadística.

Mendenhall, W.; Beaver, R. ; Beaver, B. (2015). Introducción a la estadística.

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

El curso De Probabilidad utiliza la estrategia de aprendizaje basada en problemas y el

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

Técnicas De Conteo Trabajo grupal: Los estudiantes realizan una

Trabajo grupal: Los estudiantes realizan una

El estudiante deberá de presentar una

Se aborda los contenidos Presentar la evaluación final del curso en

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este

Con base en la agenda docente, se describe a continuación las estrategias de

Se programará y publicará en el entorno de aprendizaje colaborativo una serie de Web

Publicación de la programación de atención del acompañamiento docente In-situ en el

-Círculos de Interacción para el Aprendizaje y la Acción Solidaria - CIPAS, que pueden

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Número Momentos Productos a entregar Puntaje

Paso 5- Evaluación final

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