PROGRAMA ANALÍTICO

1. DATOS GENERALES

1.1 Nombre del Curso : " LECTURA DE PLANOS DE ESTRUCTURAS "

1.2 Número de Horas : 24 HORAS
1.3 Programa Educativo : Perfeccionamiento y Especialización de Nivel Operativo
1.4 Dependencia : C.F. Apurímac
1.5 Fechas Inicio / Término : 28 de mayo al 6 de junio de 2018
1.6 Nombre del Docente : Ing. Raúl Torres Cutire

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El egresado del curso de Lectura de Planos de Estructuras, lee e interpreta en forma adecuada
los planos de proyectos de estructuras en viviendas y edificaciones de uso comercial,
considerando los conocimientos técnicos y procedimientos relacionados, de acuerdo a las
especificaciones técnicas de los proyectos de estructuras y observando normas de seguridad
y calidad establecidas.

3. COMPETENCIA

Lee e interpreta planos y especificaciones técnicas de los proyectos de estructuras en

viviendas y edificaciones de uso comercial, teniendo en consideración la simbología en los
planos de cimentación, encofrado, detalles de columnas, vigas, losas, escaleras, cisterna y
tanque elevado; considerando criterios y normas técnicas establecidas; así como las buenas
relaciones humanas.

4. CAPACIDADES

 Lee e interpreta en forma apropiada la simbología en los proyectos de estructuras en

viviendas y edificaciones comerciales, de acuerdo a la normatividad vigente.
 Identifica en forma adecuada las especificaciones técnicas en los proyectos de estructuras
en viviendas y edificaciones comerciales, siguiendo los procedimientos adecuados.
 Interpreta en forma apropiada los planos de cimentación en los proyectos de estructuras en
viviendas y edificios comerciales, en base a la normatividad vigente.
 Identifica en forma adecuada los planos de encofrados de entrepisos y techos en los
proyectos de estructuras en viviendas y edificaciones comerciales, de acuerdo a la
normatividad vigente.
  Lee en forma apropiada los planos de detalles de columnas, muros de concreto armado y
albañilería en los proyectos de estructuras en viviendas y edificios comerciales, en base a
la normatividad vigente y siguiendo los procedimientos respectivos.
 Identifica en forma adecuada los planos de detalles de vigas y losas en los proyectos de
estructuras en viviendas y edificaciones comerciales, de acuerdo a la normatividad vigente.
 Identifica en forma apropiada los planos de detalles de escaleras en los proyectos de
estructuras en viviendas y edificios comerciales, de acuerdo a la normatividad vigente y
siguiendo los procedimientos respectivos.
 Analiza en forma adecuada los planos de detalles de cisterna y tanque elevado de los
proyectos de estructuras en viviendas y edificaciones comerciales, de acuerdo a la
normatividad vigente.

 Lee e interpreta en forma integral los planos de un proyecto de estructuras en viviendas y

edificaciones comerciales, en base a la normatividad vigente y siguiendo los procedimientos
respectivos.

5. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN HORARIA

1.

NRO DURACIÓN HORAS

DESCRIPCIÓN
UA TEORIA PRÁCTICA TOTAL UA

LA SIMBOLOGÍA Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

1 EN LOS PROYECTOS DE ESTRUCTURAS EN 1.00 2.00 3.00
VIVIENDAS Y EDIFICACIONES COMERCIALES

INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE CIMENTACIÓN

2 EN PROYECTOS DE VIVIENDAS Y EDIFICACIONES 1.00 2.00 3.00
COMERCIALES

LECTURA DE PLANOS DE ENCOFRADO DE

3 ENTREPISOS Y TECHOS EN PROYECTOS DE 1.00 2.00 3.00
VIVIENDAS Y EDIFICACIONES COMERCIALES

INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE DETALLES DE

COLUMNAS, MUROS DE CONCRETO Y
4 1.00 2.00 3.00
ALBAÑILERÍA EN PROYECTOS DE VIVIENDAS Y
EDIFICIOS COMERCIALES

LECTURA E INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE

5 DETALLES DE VIGAS Y LOSAS EN PROYECTOS DE 1.00 2.00 3.00
VIVIENDAS Y EDIFICACIONES COMERCIALES

IDENTIFICACIÓN DE PLANOS DE DETALLES DE

6 ESCALERAS EN PROYECTOS DE VIVIENDAS Y 1.00 2.00 3.00
EDIFICIOS COMERCIALES
 INTERPRETACION DE PLANOS DE DETALLES DE
7 CISTERNA Y TANQUE ELEVADO EN PROYECTOS 1.00 2.00 3.00
DE VIVIENDAS Y EDIFICACIONES COMERCIALES

LECTURA E INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE UN

8 PROYECTO DE ESTRUCTURAS EN UNA VIVIENDA 1.00 2.00 3.00
Y/O EDIFICACIÓN COMERCIAL

DURACIÓN TOTAL DEL CURSO 8.00 16.00 24.00

6. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

El docente elaborará un plan estratégico de enseñanza en función al Programa Analítico,

documento base de la ejecución curricular a partir de los contenidos establecidos en las
unidades de aprendizaje del programa curricular.

Al elaborar su Programa Analítico el docente selecciona, gradúa y ordena, dosificando en el

tiempo por sesiones de aprendizaje, las experiencias que vivirán los alumnos para lograr los
objetivos previstos. Es el momento de planeamiento en que el docente, adecua los contenidos
a las características de los alumnos: así como la disponibilidad de los medios o ayudas
didácticas y a la infraestructura educativa; determinando las técnicas didácticas y de
evaluación.

En el desarrollo de la programación analítica centrado en la actividad del alumno, esta

estrategia se realiza en tres fases: Estudio de conocimientos tecnológicos, demostración y
evaluación.

6.1. FASE DEL ESTUDIO DE LOS CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS.

Esta fase se realiza en tres momentos, los que se detallan a continuación:

 PLANEAMIENTO. - Comprende la preparación del plan de clases, es decir, elaborar
los temas que se van a tratar en forma progresiva con una secuencia lógica y
ordenada; la preparación del ambiente educativo y del equipamiento requerido para
el desarrollo de la sesión de aprendizaje, según lo determinado en el Programa
Analítico, esto es relevante para el aprendizaje del alumno porque le va a servir de
motivación para las preguntas pertinentes, así mismo el docente deberá considerar
la casuística en función a los temas que se van a planear, es decir comentar sobre
casos reales ocurridos en materia de lectura de planos de estructuras de
edificaciones..
 DESARROLLO DE CONTENIDOS
 Involucra principalmente el empleo de la técnica didáctica expositiva por
elaboración, para los contenidos teóricos relacionados a cada tema, incidiendo en
el aprendizaje de los conceptos fundamentales.
 El desarrollo de los contenidos teóricos se inicia con el planteamiento de un tema
de motivación o un caso relacionado con los contenidos y el desempeño del
trabajo. El tema de motivación se convierte en el centro de interés alrededor del
cual se desagregan los contenidos, de tal manera, que el alumno forme su propia
estructura de aprendizaje.
 Durante el desarrollo de los contenidos teóricos, es importante relacionar los
temas que se van a tratar con sucesos ocurridos o presentados en el quehacer
cotidiano, esto es fundamental para que el alumno se sienta motivado en el tema
y buscar la participación del mismo.

 EXPOSITIVA

 La parte expositiva exige el uso intensivo de la técnica interrogativa para

desarrollar los contenidos a partir de las experiencias y vivencias de los
participantes, dándole significado a lo nuevo por aprender; con el mismo propósito
se aplican las técnicas de estudio de casos y ejemplos prácticos.
 La presentación y el uso oportuno de material didáctico impreso, videos y apoyo
audio visual previsto en el Programa Analítico, para promover el pensamiento
reflexivo intuitivo; integrando en su estructura de aprendizaje las experiencias
vividas.
 El material didáctico es el complemento para el aprendizaje del alumno, es objeto
de motivación y se debe usar el equipo según el avance tecnológico.
 Los esquemas y proyectos, así como planos utilizados para consolidar el
aprendizaje, deben estar planeados en función a problemas concretos y reales
ocurridos en la lectura de planos de estructuras de viviendas y locales comerciales.
 El alumno debe ser partícipe del desarrollo e interpretación de los planos
presentados por el expositor, así como realizar cálculos operacionales que se
requieran a través de las calculadoras o cualquier otro medio, se trabaja sobre la
premisa, el docente da las pautas y el alumno desarrolla el ejercicio propuesto, de
tal manera que esto influya en su nota y va a servir de motivación.
 6.2. FASE DE LA DEMOSTRACIÓN.

Esta fase se aplica únicamente cuando se requiere mostrar la forma correcta de

ejecución de procesos manuales (aprendizaje procedimental) o en forma parcial cuando
se muestra determinado objeto como ayuda didáctica. Es inmediato al aprendizaje de los
conocimientos tecnológicos. Se aplica fundamentalmente la Técnica de los 4 Pasos, en
la que el docente demuestra paso a paso como se realiza determinado proceso, seguida
de la aplicación por el alumno hasta el dominio.
En esta fase se relacionará los contenidos teóricos con la práctica, afín de consolidar su
aprendizaje. Se complementa con la utilización de las técnicas Interrogativa, estudio de
casos, análisis de Incidentes, la observación y la orientación.
Se utilizará preferentemente las técnicas Interrogativa, Estudio de Casos, Análisis de
Incidentes, la Observación y la Orientación.

6.3. FASE DE EVALUACION.

En la parte final de Unidad de Aprendizaje, se aplica la prueba escrita de evaluación,

promoviendo la autoevaluación, de modo que el alumno verifique los logros de su
aprendizaje en forma integral, en cuanto a:
 Conocimientos Tecnológicos (aprendizaje conceptual)
 Procedimientos (aprendizaje procedimental)
 Actitudes (aprendizaje actitudinal)
La evaluación del aprendizaje será fundamentalmente formativa, por lo que
permanentemente se observará los cambios de comportamiento de los participantes con
la finalidad de reforzarlos o corregirlos, según sea el caso.
Además, la evaluación cuantitativa vigesimal, debe ser con base a criterios predefinidos;
cuyo resultado se anotará en el Registro de Clases.
7. MATERIAL DIDÁCTICO

Los materiales didácticos que se utilizaran en el proceso enseñanza - aprendizaje está

constituido principalmente:

 Folletos y separatas elaboradas por el docente, reglamentos, normas técnicas, entre otros.
 Esquemas y planos de proyectos de estructuras en viviendas y edificaciones comerciales.
 En este proceso se utilizará también la proyección de diapositivas y videos relacionados a
los temas a tratar.
 El momento del uso de estos variados estímulos del aprendizaje están determinados en la
estrategia educativa y la oportunidad que determine el docente.
8.0. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
 Nº MATER.
CONTENIDO DURAC FECHA METODOLOGÍA
S.AP DIDÁCTICO
GENERALIDADES
01  SENCICO: Fines, objetivos y programas educativos.  Presentación personal del  Proyector
 Descripción del curso de Lectura de Planos de docente y de los alumnos. multimedia
Estructuras, unidades de aprendizaje, duración,  Proyectar video institucional.  Ecran
estrategia metodológica. 1.00H  Entregar impreso con
 Folletos y/o
 Requisitos de asistencia y evaluación. Promoción descripción del curso.
 Presentar los conceptos separatas
ocupacional.
utilizando diapositivas y  Texto impreso:
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS buscando fomentar la manual
 Estructura. Concepto. Lunes participación de los alumnos,  Planos de
 Sistemas estructurales. Pórticos. Muros portantes. mediante intercambio de estructuras con
28 de mayo experiencias. simbología y
Dual.
 Especificaciones técnicas: Concreto, acero, 18:00 PM  Explicar los tipos de símbolos especificaciones
albañilería, recubrimientos, sobrecargas. a utilizados en los planos de técnicas
 Cuadros técnicos. Simbología. 21:00 PM estructuras.  Pizarra acrílica
 Comentario de las Normas: E-020, E-030, E0.50, E-  Revisar las normas técnicas y  Plumones para
0.60, E-070, del Reglamento Nacional de explicar sus aplicaciones.
 pizarra acrílica
Edificaciones.  Trabajo en grupos de dos
 Mota
revisando planos de
estructuras que tienen  Escalímetro
PRÁCTICA DE APLICACIÓN 2.00 H simbología y especificaciones  Wincha
 Dado un plano de estructuras de una edificación de
vivienda y/o local comercial comprender las técnicas.  Hojas de prácticas
 Aplicación de pruebas  Normas técnicas
especificaciones técnicas, cuadros técnicos,
simbología, escalas, niveles y cotas. escritas.  Reglamento
 Evaluación sobre Nacional de
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE interpretación de simbología y Edificaciones
especificaciones técnicas en
los proyectos de estructuras
en viviendas y edificaciones
comerciales.
TOTAL 03
 Nº MATER.
CONTENIDO DURAC FECHA METODOLOGÍA
S.AP DIDÁCTICO

02 CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS  Proyector

 Presentar los conceptos multimedia
 Cimentaciones. Concepto. Tipos. utilizando diapositivas y  Ecran
 Cimiento corrido. Concepto. Tipos. Ubicación. buscando fomentar la  Folletos y/o
Dimensiones. Detalles de plantas y cortes participación de los alumnos, separatas
longitudinales y transversales. mediante intercambio de  Texto impreso:
 Sobrecimiento. Concepto. Tipos. Ubicación. experiencias. manual
Dimensiones. Detalles de plantas y cortes 1.00 H  Uso de las técnicas expositiva  Planos de
longitudinales y transversales. Ubicación y distribución y demostrativa para el cimentación
de las barras de acero. desarrollo de los  Pizarra acrílica
 Zapatas. Concepto. Tipos. Ubicación. Dimensiones. Martes conocimientos teóricos.  Plumones para
Detalles de plantas y cortes longitudinales y 29 de mayo  Explicar sobre los conceptos pizarra acrílica
transversales. Ubicación y distribución de las barras de de cimentaciones,
18:00 PM  Mota
acero. sobrecimientos, zapatas, viga
a  Escalímetro
 Viga de cimentación. Concepto. Tipos. Ubicación. de cimentación y losa de
21:00 PM cimentación.  Wincha
Dimensiones. Detalles de plantas y cortes
 Trabajo en grupos de dos  Hojas de
longitudinales y transversales. Ubicación y distribución
revisando planos de prácticas
de las barras de acero.
 Normas técnicas
 Losa de cimentación. Concepto. Tipos. Ubicación. cimentación.
Dimensiones. Detalles de plantas y cortes  Aplicación de pruebas  Reglamento
longitudinales y transversales. Ubicación y distribución escritas. Nacional de
de las barras de acero.  Evaluación sobre Edificaciones
 Plano de cimentación. Concepto. Tipos. interpretación de planos de
cimentación en los proyectos
PRÁCTICA DE APLICACIÓN 2.00 H de estructuras en viviendas y
 Interpretar la ubicación y distribución de las barras de edificaciones comerciales.
acero en los elementos estructurales de la cimentación
de una edificación de vivienda y/o comercial.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

TOTAL 03
 Nº MATER.
CONTENIDO DURAC FECHA METODOLOGÍA
S.AP DIDÁCTICO

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Presentar los conceptos  Proyector
 Encofrados de entrepisos y techos. Concepto. Tipos. utilizando diapositivas y multimedia
 Ubicación de vigas estructurales. Concepto. Tipos. buscando fomentar la  Ecran
Dimensiones. participación de los alumnos,  Folletos y/o
1.00 H
 Ubicación de vigas de confinamiento. Concepto. mediante intercambio de separatas
Tipos. Ubicación. Dimensiones. experiencias.  Texto impreso:
 Losas macizas. Concepto. Ubicación. Dimensiones.  Uso de las técnicas expositiva manual
y demostrativa para el
Ubicación y distribución de las barras de acero.  Planos de
 Losas aligeradas. Concepto. Tipos. Ubicación. desarrollo de los
Miércoles encofrados de
Dimensiones. Ubicación y distribución de las barras de conocimientos teóricos.
entrepisos y
acero. 30 de mayo  Describir el concepto de
techos
 encofrados y ubicación de
Losas nervadas. Concepto. Tipos. Ubicación. 18:00 PM  Pizarra acrílica
vigas.
Dimensiones. Ubicación y distribución de las barras de a  Explicar el concepto de losas y  Plumones para
acero. 21:00 PM pizarra acrílica
03 su clasificación. Tipos de
losas.  Mota
PRÁCTICA DE APLICACIÓN  Escalímetro
 Trabajo en grupos de dos
 Identificar la ubicación y distribución de las barras de  Wincha
acero en los encofrados de entrepisos y techos de una 2.00 H revisando planos de
encofrados de entrepisos y  Hojas de
edificación de vivienda y/o comercial. prácticas
techos.
 Aplicación de pruebas  Normas técnicas
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE escritas.  Reglamento
 Evaluación sobre lectura de Nacional de
planos de encofrados de Edificaciones
entrepisos y techos en los
proyectos de estructuras en
viviendas y edificaciones
comerciales.

TOTAL 03
 Nº MATER.
CONTENIDO DURAC FECHA METODOLOGÍA
S.AP DIDÁCTICO

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS  Proyector

 Presentar los conceptos multimedia
 Columnas. Concepto. Tipos. utilizando diapositivas y  Ecran
 Columnas estructurales. Concepto. Tipos. Ubicación. buscando fomentar la  Folletos y/o
Dimensiones. Detalles de plantas y cortes participación de los alumnos, separatas
1.00 H
longitudinales y transversales. Ubicación y distribución mediante intercambio de  Texto impreso:
de las barras de acero. experiencias. manual
 Columnas de confinamiento. Concepto. Tipos.  Uso de las técnicas expositiva  Planos de
Ubicación. Dimensiones. Detalles de plantas y cortes y demostrativa para el detalles de
longitudinales y transversales. Ubicación y distribución desarrollo de los columnas y
de las barras de acero. conocimientos teóricos. muros de
 Muros de concreto. Concepto. Tipos. Ubicación. Jueves  Describir el concepto de concreto y
Dimensiones. Detalles de plantas y cortes columnas, muros de concreto albañilería
31 de mayo y muros de albañilería.
longitudinales y transversales. Ubicación y distribución  Pizarra acrílica
 Trabajo en grupos de dos
04 de las barras de acero. 18:00 PM  Plumones para
 Muros de albañilería. Concepto. Tipos. Ubicación. a revisando planos de detalles pizarra acrílica
de columnas, muros de
Dimensiones. Detalles de plantas y cortes 21:00 PM  Mota
concreto y albañilería.
longitudinales y transversales. Ubicación y distribución  Escalímetro
de las unidades de albañilería.  Aplicación de pruebas
 Wincha
escritas.
2.00 H  Evaluación sobre  Hojas de
PRÁCTICA DE APLICACIÓN prácticas
 Interpretar la ubicación y distribución de las barras de interpretación de planos de
detalles de columnas, muros  Normas técnicas
acero en los planos de detalles de columnas, muros de  Reglamento
concreto y albañilería de una edificación de vivienda de concreto y albañilería en
proyectos de viviendas y Nacional de
y/o comercial. Edificaciones
edificaciones comerciales.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE .

TOTAL 03
 Nº MATER.
CONTENIDO DURAC FECHA METODOLOGÍA
S.AP DIDÁCTICO

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS  Presentar los conceptos  Proyector

 Vigas. Concepto. Tipos. utilizando diapositivas y multimedia
 Vigas estructurales. Concepto. Tipos. Ubicación. buscando fomentar la  Ecran
Dimensiones. Detalles de plantas y cortes participación de los alumnos,  Folletos y/o
longitudinales y transversales. Ubicación y distribución mediante intercambio de separatas
de las barras de acero. experiencias.  Texto impreso:
 Vigas de confinamiento. Concepto. Tipos. Ubicación.  Uso de las técnicas expositiva manual
Dimensiones. Detalles de plantas y cortes y demostrativa para el  Planos de
longitudinales y transversales. Ubicación y distribución 1H desarrollo de los detalles de vigas
de las barras de acero. conocimientos teóricos. y losas
 Losas. Concepto. Tipos.  Describir el concepto de vigas  Pizarra acrílica
 Losas macizas. Concepto. Tipos. Ubicación. y losas: tipos, dimensiones,
 Plumones para
Dimensiones. Detalles de plantas y cortes detalles, ubicación, entre
Viernes pizarra acrílica
longitudinales y transversales. Ubicación y distribución otros.
 Mota
05 de las barras de acero. 1 de junio  Explicar acerca de los planos
de detalles de vigas y losas.  Escalímetro
 Losas aligeradas. Concepto. Tipos. Ubicación.  Wincha
Dimensiones. Detalles de plantas y cortes 18:00 PM  Trabajo en grupos de dos
a revisando planos de detalles  Hojas de
longitudinales y transversales. Ubicación y distribución
21:00 PM de vigas y losas. prácticas
de las barras de acero.
 Aplicación de pruebas  Normas técnicas
 Losas nervadas. Concepto. Tipos. Ubicación.
escritas.  Reglamento
Dimensiones. Detalles de plantas y cortes
 Evaluación sobre Nacional de
longitudinales y transversales. Ubicación y distribución
interpretación de planos de Edificaciones
de las barras de acero.
detalles de columnas, muros
PRÁCTICA DE APLICACIÓN de concreto y albañilería en
 Examinar la ubicación y distribución de las barras de 2.00 H proyectos de viviendas y
acero en los planos de detalles de vigas y losas de una edificaciones comerciales
edificación de vivienda y/o comercial.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

TOTAL 03
 Nº MATER.
CONTENIDO DURAC FECHA METODOLOGÍA
S.AP DIDÁCTICO

 Presentar los conceptos  Proyector

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS utilizando diapositivas y multimedia
buscando fomentar la  Ecran
 Escaleras. Concepto. Tipos. participación de los alumnos,  Folletos y/o
 Escalera de un tramo. Ubicación. Dimensiones. mediante intercambio de separatas
Detalles de plantas y cortes. Ubicación y distribución experiencias.  Texto impreso:
de las barras de acero.
1.00H  Uso de las técnicas expositiva manual
 Escalera de dos tramos. Ubicación. Dimensiones. y demostrativa para el  Planos de
Detalles de plantas y cortes. Ubicación y distribución desarrollo de los detalles de
de las barras de acero. conocimientos teóricos. escaleras
 Escalera de tres tramos. Ubicación. Dimensiones. Lunes  Explicar conceptos referidos  Pizarra acrílica
Detalles de plantas y cortes. Ubicación y distribución a escaleras. Tipos de
4 de junio  Plumones para
de las barras de acero. escaleras, ubicaciones,
18:00 PM pizarra acrílica
06  Escalera principal. Ubicación. Dimensiones. Detalles dimensiones, entre otros.
 Mota
de plantas y cortes. Ubicación y distribución de las a  Trabajo en grupos de dos
21:00 PM revisando planos de detalles  Escalímetro
barras de acero.
de escaleras.  Wincha
 Escalera auxiliar. Ubicación. Dimensiones. Detalles de
 Aplicación de pruebas  Hojas de
plantas y cortes. Ubicación y distribución de las barras
escritas. prácticas
de acero.
 Evaluación sobre identificación  Normas técnicas
PRÁCTICA DE APLICACIÓN. de planos de detalles de  Reglamento
2.00H escaleras en proyectos de Nacional de
viviendas y edificaciones Edificaciones
 Interpretar la ubicación y distribución de las barras de
acero en los planos de detalles de escaleras de una comerciales
edificación de vivienda y/o comercial. .

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

TOTAL 03
 Nº MATER.
CONTENIDO DURAC FECHA METODOLOGÍA
S.AP DIDÁCTICO

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS

 Cisterna. Concepto. Tipos.  Presentar los conceptos

 Ubicación. Dimensiones. Detalles de plantas y cortes.  Proyector
utilizando diapositivas y multimedia
Ubicación y distribución de las barras de acero en los buscando fomentar la
muros de contención y en las losas superior e inferior.  Ecran
participación de los alumnos,
 Tanque elevado. Concepto. Tipos.  Folletos y/o
mediante intercambio de
 Ubicación. Dimensiones. Detalles de plantas y cortes. separatas
Martes experiencias.
1.00H  Texto impreso:
Ubicación y distribución de las barras de acero en los  Uso de las técnicas expositiva
muros de contención y en las losas superior e inferior. 5 de junio manual
y demostrativa para el
18:00 PM desarrollo de los  Planos de
PRÁCTICA DE APLICACIÓN. a conocimientos teóricos. detalles de
07 21:00 PM  Explicar los conceptos de cisterna y tanque
 Leer e interpretar la ubicación y distribución de las cisterna y tanque elevado, así elevado
barras de acero en los planos de detalles de cisterna y como sus dimensiones,  Pizarra acrílica
2.00 H  Plumones para
tanque elevado de una edificación de vivienda y/o ubicación, entre otros.
comercial.  Trabajo en grupos de dos pizarra acrílica
revisando planos de detalles  Mota
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE de cisterna y tanque elevado.  Escalímetro
 Aplicación de pruebas  Wincha
escritas.  Hojas de
 Evaluación sobre prácticas
identificación de planos de  Normas técnicas
detalles de cisterna y tanque Reglamento
elevado en proyectos de Nacional de
viviendas y edificaciones Edificaciones
comerciales
TOTAL 03
 Nº MATER.
CONTENIDO DURAC FECHA METODOLOGÍA
S.AP DIDÁCTICO
 Presentar los conceptos
utilizando diapositivas y  Proyector
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS buscando fomentar la multimedia
 Planos de cimentación de una vivienda con el sistema participación de los alumnos,  Ecran
estructural de muros portantes. mediante intercambio de  Folletos y/o
 Planos de encofrados de techos de una vivienda con el experiencias. separatas
sistema estructural de muros portantes.  Uso de las técnicas expositiva  Texto impreso:
 Planos de detalles de los elementos estructurales de 1.00H y demostrativa para el manual
una vivienda con el sistema estructural de muros desarrollo de los
 Planos de un
portantes. conocimientos teóricos.
proyecto de
 Planos de cimentación de una edificación comercial con  Explicar acerca de los planos
estructuras
el sistema estructural dual. de un proyecto con el sistema
 Pizarra acrílica
 Planos de encofrados de techos de una edificación estructural de muros
Miércoles portantes.  Plumones para
comercial con el sistema estructural dual. pizarra acrílica
 Planos de detalles de los elementos estructurales de 6 de junio  Explicar acerca de los planos
de un proyecto con el sistema  Mota
una edificación comercial con el sistema estructural 19:00 PM  Escalímetro
estructural dual.
08 dual. a  Wincha
 Trabajo en grupos de dos
22:00 PM revisando planos con el  Hojas de
PRÁCTICA DE APLICACIÓN.
sistema estructural de muros prácticas
 Analizar los diferentes planos que forman parte de un 2.00H
portantes.  Normas técnicas
proyecto de estructuras de una vivienda con el sistema
 Trabajo en grupos de dos  Reglamento
estructural de muros portantes y otro comercial con el
revisando planos con el Nacional de
sistema estructural dual.
sistema estructural dual. Edificaciones
 Aplicación de pruebas
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE escritas.
 Evaluación de lectura e
interpretación de planos de un
proyecto de estructuras en
una vivienda y/o edificación
comercial.
TOTAL 03