RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 2

Mata Pelajaran Pendidikan Moral

Kelas 2B

Tarikh 07 Ogos 2018

Masa 0910 – 0940 (1 waktu: 30 minit)

Bilangan murid 18 orang

Tema Saya dan keluarga

Nilai Kejujuran

Tajuk Hati yang jujur

Standard Kandungan 10.0 Jujur Terhadap Ahli Keluarga

Standard Pembelajaran 10.1 Menyatakan contoh sikap jujur terhadap keluarga.

10.2 Menjelaskan cara bersikap jujur terhadap ahli keluarga.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

Kognitif :
i. Menyatakan contoh sikap jujur terhadap ahli keluarga
budak berdasarkan cerita yang disampaikan oleh guru.
ii. Murid dapat menulis cara bersikap jujur yang pernah
mereka lakukan terhadap ahli keluarga di aas kad warna.
iii. Murid dapat menjawab soalan kuiz yang berkaitan dengan
nilai kejujuran terhadap ahli keuarga.

Afektif / Perasaan :
i. Berasa gembira apabila membacakan tindakan jujur
terhadap ahli keluarga yang ditulis atas kad warna.

Perlakuan / Aktif :
i. Murid dapat melibatkan diri dalam permainan Magic Box
dengan pergerakan bahagian tangan.

Nilai sampingan Toleransi

Pengetahuan Sedia Ada 1. Murid-murid pernah mempelajari nilai jujur terhadap ahli
keluarga sebelum ini.
Kaedah Individu, Kelas

Teknik Perbincangan, Permainan, Nyanyian

Pendekatan Pendekatan Perjelasan Nilai (Langkah 1), Pendekatan Pemupuk

Nilai (Langkah 2),

Bahan Bantu Mengajar Komputer, LCD Projector, Buku Cerita “Jujur Dan Bohong”, Kad
Warna Kecil, Lembaran kerja

Gabungjalin mata Muzik, Sivik

pelajaran

Pentaksiran Kuiz, Lembaran Kerja (Menilai tahap penguasaan terhadap nilai

kejujuran)

Elemen Merentas Kreativiti dan Inovasi

Kurikulum
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

LANGKA ISI PELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN

H/MASA DAN PENGAJARAN

Set Buku Cerita: 1. Guru bercerita berdasarkan BBM : Buku

Induksi
(+4 minit) cerita “Jujur Dan Bohong” Cerita “Jujur Dan
kepada murid-murid. Bohong”

Penerapan
2. Murid-murid dikehendaki
Nilai :
mendengar cerita dengan teliti.

Contoh soalan:? Kejujuran

1. Apakah contoh sikap 3. Guru menyoal murid tentang isi Teknik :

jujur yang telah budak kandungan cerita dan Bercerita
tersebut tersebut menerapkan nilai kejujuran
lakukan? dalam kalangan murid.
2. Adakah kesan budak
yang bohong?
3. Apakah sepatutnya kami
buat untuk elakkan hilang
percaya daripada orang
lain?
Langkah Buku Teks: m/s 70,71 1. Guru mengarahkan murid BBM:
1 (sila rujuk lampiran 1) membuka buku teks pada Buku Teks, Kad

(+8 muka surat 70 dan 71. Warna Kecil

Contoh kad warna yang 2. Guru membimbing murid

minit ) Kaedah:
diberi kepada murid: murid membaca teks
Individu, Kelas
bersama-sama.
我曾经对家人 我曾经对家人 3. Guru menerangkan nilai
诚实过，因为 诚实过，因为
kejujuran yangterdapat Teknik :
____________ ____________
____________ ____________ daripada teks kepada murid- Bercerita
____________ ____________
____________ ____________ murid.
____________ ____________
4. Guru memberi sekeping kad
_ _
warna yang kecil kepada Penerapan Nilai:
我曾经对家人 我曾经对家人 murid-murid dan memnyuruh Kejujuran
诚实过，因为 诚实过，因为
murid menulis tindakan jujur
____________ ____________
____________ ____________ yang pernah mereka lakukan
____________ ____________ EMK:
____________ ____________ terhadap ahli keluarga.
____________ ____________ Kreativiti dan
_ _
5. Murid- murid yang dipilih
dikehendaki membaca isi Inovasi
yang telah ditulis atas kad
warna.
6. Guru memberi pujian kepada
murid yang untuk
meningkatkan motivasi murid.
7. Hasil Kerja murid yang baik
akan dipilih untuk melekat di
papan notis belakang kelas.

Langkah Peraturan Pertandingan 1. Guru membahagikan murid ke BBM:

2 Kuiz: dalam 3 kumpulan

(+15 1. Guru akan memberi menyediakan pertandingan Kaedah:

soalan kuiz secara lisan. kuiz berkaitan dengan nilai Kumpulan
minit)
2. Setiap kumpulan mesti kejujuran untuk murid-murid.
angkat tangan terlebih 2. Guru menerangkan peraturan
Penerapan Nilai
dahulu sebelum pertandingan kuiz.
Murni:
menjawab. 3. Guru menilai tahap
3. Kumpulan yang menjawab penguasaan murid terhadap Kejujuran
 soalan kuiz dengan betul nilai kejujuran dan memberi
akan ditambah 1 markah, pujian kepada semua murid.
Nilai
manakala kumpulan yang 4. Murid-murid yang mendapat
Sampingan:
jawab salah akan markah paling tinggi dalam
Toleransi
dikekalkan 0 markah. pertandingan kuiz akan
4. Kumpulan yang membuat diberikan hadiah.
bising akan ditolak 1 5. Guru turut memupuk nilai EMK:
markah. kejujuran murid dengan Kreativiti dan
mendidik murid untuk bersikap Inovasi
yang jujur terhadap ahli
keluarga dalam kehidupan
seharian.

Penutup Lembaran Kerja: 1. Guru memberi lembaran kerja

BBM: Lembaran
(+2 minit) kepada murid-murid untuk
Kerja
menyiapkan di rumah.

2. Guru merumus dan Kaedah:

mengakhiri kelas ini.
Individu, Kelas

Penerapan Nilai
Murni:

Kejujuran

Tandatangan Tandatangan Tandatangan

Pelajar Guru Pembimbing Pensyarah Penyelia

________________________ _________________________ _______________________

( ) ( ) ( )
 二年级道德
单元 10、踏实的心

读一读以下的题目，在对的句子后画上 / 在错的句子后画

上x 。

1. 弟弟不小心打破了碗碟，他感到很害怕，便把责任推到姐姐
身上。

2. 小恩邀请小丽放学后一起去游乐场玩耍，小丽拒绝了，因为
她答应了妈妈放学后要回家帮她做家务。

3. 妈妈给了小琪十令吉还班费，结果还剩下一令吉，小琪便偷
偷拿去买冰淇淋吃。

4. 小芳不小心把哥哥的玩具飞机弄坏了，她马上就向哥哥道歉。

5. 当我们做错事时，不应该说谎隐瞒，而是应该将真相说出来。
填一填。

信用 说谎 诚实 认错

1. 做错事时，我们要勇于_________________。

2. 弟弟弄坏了爸爸的钢笔，就马上跟爸爸道歉，爸爸称赞他是

一个______________的孩子。

3. 做人应该要守_________________, 答应别人的事情就要做

到。

4. ____________________是不对的行为，我们应该做个诚实

的好孩子。
 二年级道德 活动卷
单元十、踏实的心
想一想，填一填。

小明在厨房拿杯子时，不小心打破了冰箱上的冰箱贴。

想一想，小明会对爸爸说什么呢？爸爸又会怎么回应小明？
不 感 谢 劝 敢 欺 负 不

欺 妈 告 说 出 真 相 一

骗 我 诚 们 要 团 结 不

人 中 庸 实 责 尊 言 说

劝 话 说 仁 任 重 勇 谎

谎 守 信 用 爱 于 守 礼

安 全 第 一 认 恳 貌 时

乖 专 心 错 诚 话 勤 劳

不 感 谢 劝 敢 欺 负 不

欺 妈 告 说 出 真 相 一

骗 我 诚 们 要 团 结 不

人 中 庸 实 责 尊 言 说

劝 话 说 仁 任 重 勇 谎

谎 守 信 用 爱 于 守 礼
安 全 第 一 认 恳 貌 时

乖 专 心 错 诚 话 勤 劳
不 感 谢 劝 敢 欺 负 不

欺 妈 告 说 出 真 相 一

骗 我 诚 们 要 团 结 不

人 中 庸 实 责 尊 言 说

劝 话 说 仁 任 重 勇 谎

谎 守 信 用 爱 于 守 礼

安 全 第 一 认 恳 貌 时

乖 专 心 错 诚 话 勤 劳

不 感 谢 劝 敢 欺 负 不

欺 妈 告 说 出 真 相 一

骗 我 诚 们 要 团 结 不

人 中 庸 实 责 尊 言 说

劝 话 说 仁 任 重 勇 谎

谎 守 信 用 爱 于 守 礼
安 全 第 一 认 恳 貌 时

乖 专 心 错 诚 话 勤 劳