Historia de España Antigua.

Mtro. Rubén Andrés Martín.

Correo-e: randresmartin@hotmail.com

2º Semestre.

Horas semanales: 2

OBJETIVOS.

 Que el alumno comprenda los procesos históricos que tuvieron

lugar en la Península Ibérica desde la Prehistoria hasta la Edad
Media.
 Que perfeccione su conocimiento de la geografía y la cultura
peninsulares.
 Que comprenda la terminología, los conceptos y los argumentos
clave de la Historia de España.
 Que el alumno conozca y maneje las fuentes y bibliografía con
que puede contar para el estudio de los distintos periodos
históricos de la Península Ibérica.
 Que desarrolle su capacidad de razonamiento, argumentación y
estructuración del conocimiento a través de la discusión en grupo
y la expresión escrita.

TEMARIO.

1. Contexto geográfico-cultural.
2. Griegos, fenicios y pueblos prerromanos.
3. La Hispania romana.
4. Las invasiones germánicas y la Hispania visigótica (409 -711).
5. Nacimiento y cénit de Al-Ándalus.
6. La España cristiana en la Alta Edad Media.
7. La expansión de la España cristiana.
 8. El lento ocaso del mundo andalusí; Taifas, Almorávides,
Almohades y Nazaríes.
9. Los Reyes Católicos.

FORMA DE TRABAJO.

Para conseguir que el aprendizaje de la materia sea lo más completo

posible se usarán las siguientes estrategias.

1. Lecciones impartidas por el profesor: a partir de éstas, el alumno

podrá aglutinar de manera accesible y condensada los conocimientos
que después podrá estudiar y utilizar en su examen.

2. La bibliografía básica así como aquellos textos que el maestro

señale a lo largo del curso, completarán el panorama del aprendizaje a
través del acercamiento a obras de notable nivel académico.

3. El uso de estrategias para la docencia como PowerPoint, video,

animaciones, diagramas, mapas…etc., ayudará a que lo expuesto en las
lecciones resulte mucho más claro e inteligible.

4. Tanto para la realización del ensayo como para la clase o futuras

investigaciones, el profesor proporcionará apoyo y soporte técnico en el
manejo de recursos digitales como bibliotecas en línea o archivos
digitales, a través de los que el alumno podrá tener contacto mucho
más directo con la historia española.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La calificación final de cada alumno dependerá de la valoración de dos

aspectos:

1. El alumno habrá de entregar de manera individual y en el día de

sesión señalado, un ensayo de ocho páginas, (letra arial, doble espacio).
En este ensayo, el alumno analizará uno de los siguientes temas a
partir de las fuentes propuestas:
 ¿Cómo reflejan estos textos la figura de Almanzor?

Ibn al-Kardabús, Historia de al-Andalus, Madrid, Ediciones Akal,

2008.
Molina, Luis (editor), Una descripción anónima de al-Andalus, 2
vol. Madrid, CSIC, 1983.
ibn Ahmad al-Razi, Isa, Anales palatinos del califa de Córdoba al-
Hakam II, Madrid, Sociedad de Estudios y Publicaciones, 1967.
Casariego, J. E. (editor), Crónicas de los reinos de Asturias y León,
Leon, Biblioteca Universitaria Everest, 1985.

¿Cómo reflejan estos textos el enfrentamiento entre los

celtíberos y los romanos?

Apiano, Sobre Iberia y Anibal, Madrid, Alianza Editorial, 1993.

Polibio, Historias, V. 2, Madrid, Gredos, 2001.
Livio, Tito, Historia de Roma desde su fundación, vols.VI-VII,
Madrid, Gredos, 1990.

Los trabajos se articularán de la siguiente manera:

1. Introducción.

2. Las fuentes.

3. Contexto histórico.

4. Desarrollo de la cuestión.

5. Conclusiones.

6. Bibliografía*

*La bibliografía no contará como parte de las 8 páginas solicitadas.

*La fecha de entrega se acordará con los alumnos en la primera semana
de clase. Los plazos escogidos serán inamovibles y no se admitirán
trabajos extemporáneos.

El tema se desarrollará tomando como fuentes principales las obras

propuestas. Las referencias, tanto de estos textos como de aquellas
obras de consulta de que el alumno hiciera uso, habrán de citarse
correctamente en base al manual de estilo del IIH.

http://www.historicas.unam.mx/publicaciones/lineaeditorial.html

Nota: Se valorará positivamente la capacidad del alumno de ceñirse al

tema planteado. Cualquier tipo de plagio acarreará una calificación
reprobatoria en el trabajo en cuestión. Cada falta ortográfica
disminuirá ½ punto la calificación del trabajo.

2. Al final del curso se realizará un examen sobre lo expuesto en clase y

que se evaluará de la siguiente manera:

1. Pregunta teórica (80 %)

2. Mapa (20%)

Para aprobar la asignatura es imprescindible asistir al porcentaje de

clases obligatorio y la realización tanto del examen como del ensayo
indicado.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN %

EXAMEN 40%

ENSAYOS 60%
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.

Alvar Ezquerra, Jaime, Entre fenicios y visigodos : la historia antigua de

la Peninsula Ibérica, Madrid, Esfera de los Libros, 2008.

Álvarez Palenzuela, Vicente Ángel, Historia de España de la Edad Media,

Barcelona, Ariel, 2007.

Aznar, Fernando, España medieval. Musulmanes, judíos y cristianos,

Madrid, Grupo Anaya, 2000.

Bonnassie, Pierre, Las Españas medievales, Barcelona, Critica, 2008.

Collins, Roger, Visigothic Spain, 409-711, Oxford, Blackwell, 2004.

Creus, Jesús, Así vivían en al-Ándalus, Madrid, grupo Anaya, 2001.

Damián Cano, Pedro, Los celtas. La Europa del hierro y la Península

Ibérica, Madrid, Silex Ediciones, 2002.

Garcia de Cortazar y Ruiz de Aguirre, Jose Angel, La sociedad rural en

la España medieval, México, Siglo XXI, 1988.

Martín, José Luis, La Edad Media en España. El predominio musulmán,

Madrid, Grupo Anaya, 1995.

Martín, José Luis, La Edad Media en España. El predominio cristiano,

Madrid, un grupo Anaya, 1995.

Martín Viso, Iñaki, ¿Tiempos oscuros? : territorio y sociedad en el centro

de la Península Ibérica, Madrid, Sílex, Universidad de Salamanca, 2009.

Monsalvo Antón, José María, La Baja Edad Media en los siglos XIV-XV,
Madrid, Sintesis, 2000.

Montgomery Watt, W., Historia de la España islámica, Madrid, alianza

editorial, 2002.

Richardson, John S., Hispania y los romanos: historia de España, II,

Barcelona, Critica, Grijalbo Mondadori, 1998.
Rios Saloma, Martín, La Reconquista : una construcción historiográfica
(siglos XVI-XIX), México, D.F., UNAM, Instituto de Investigaciones
Históricas ; Marcial Pons Historia, 2011Santacana, Joan, Iberia. Los
orígenes, Madrid, Grupo Anaya, 1995.

Roldán Hervás, José Manuel (director), Diccionario Akal de la

antigüedad hispana, Madrid, Akal, 2006.

Roldán Hervás, José Manuel, La España romana, Madrid, Historia 16,

1989.

Ruiz, Teofilo F., Las crisis medievales: (1300-1474), Barcelona, Critica,

2008.

Salinas de Frías, Manuel, Los pueblos prerromanos de la península

Ibérica, Madrid, Akal, 2006.

Valdeón, Julio, La Baja Edad Media peninsular, siglos XIII al XV,

Madrid, Espasa Calpe, 1998.