UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
Asignatura
Historia de la Psicología

PARTICIPANTE
Brenda Lee María Gabriel Hinojosa

MATRICULA
201801452@p.uapa.edu.do

FACILITADOR
Belkis Duran M
 APORTES DE WILHELM WUNDT A LA PSICOLOGIA Moderna

Se suele considerar a Wilhelm Wundt el fundador de la psicología como ciencia

autónoma y separada de la filosofía, Influido por el empirismo inglés y la
fisiología, el estructuralismo de Wundt se interesará fundamentalmente por el
estudio de las asociaciones entre las sensaciones, las percepciones y las ideas
(simples y complejas) que constituyen el contenido de nuestra conciencia. La
psicología ha de consistir, en palabras del autor en «el análisis de las
composiciones y complejos, que debe resolverse en sus elementos
constituyentes, el estudio de la manera en que esas composiciones se
sintetizan a base de sus elementos, y la enunciación de los principios y las
leyes de los procesos psíquicos».
EL APORTE DE WILHELM WUNDT A LA PSICOLOGÍA
Se lo denomina padre de la Psicología por fundar el primer laboratorio en
Leipzig de Psicología Experimental en 1879, pero su inauguración oficial es en
1894.
A pesar de que hay pruebas de que pudo no haber sido el primer laboratorio,
éste tiene relevancia porque al ocurrir en Alemania, lo caracteriza la
minuciosidad, la precisión y la catalogización de cada hecho.
Pero los esfuerzos de Wundt estaban enfocados a estudiar la psicología social
o de los pueblos. Para él, el campo de la Psicología abarcaba mucho más que
lo que pudiera estudiarse en el laboratorio experimental.
Por una parte, a Wundt le interesaba estudiar la percepción y la sensación, que
encajaba en el estudio experimental. Por otro lado, estaba interesado en
estudiar el pensamiento, la afectividad y de esto se encargaba la Psicología
Social por medio de la observación.
Este dualismo entre Psicología Social y Experimental siempre estuvo y Wundt
siempre se inclinó hacia la primera.
La obra de Wundt estuvo dedicada en gran parte a liberar a la Psicología de la
Filosofía, aún después de la sentencia del creador del positivismo, Comte, pero
sin salirse del esquema epistemológico positivista.
En los experimentos del laboratorio de Wundt, el entrenamiento del sujeto
observado debía ser tal que éste debería poder intercambiar de lugar en el
laboratorio con la persona encargada de la observación.
Las universidades alemanas entonces se ocupaban en la pregunta”Cómo
conocemos?” porque si la ciencia se trata de del conocimiento de los
fenómenos del mundo exterior, era necesario reducir al mínimo los errores de
la percepción al conocer.
Para Wundt la Psicología: es la doctrina de los fenómenos espirituales en
general y se constituye así en el fundamento de las ciencias del espíritu”.
A diferencia de las universidades inglesas que se interesaban en la adaptación
del individuo al medio, con modelos tomados de la Biología y las Ciencias
Naturales.
A diferencia también de las universidades francesas que desarrolla la
Psicología en el campo de la clínica, centrando su interés en el hipnotismo, la
histeria, etc.
El Modelo.
Entre 1850 y 1860 Fechner dice que: todos los estímulos pertenecen al mundo
físico, todas las sensaciones pertenecen al mental. Le asignaba una fórmula
matemática y deja en claro que a cada experiencia de la conciencia le
corresponde un hecho fisiológico.

A partir de esto Wundt establece:

a) Estímulo: el individuo recibe un estímulo.
b) Percepción: ese hecho fisiológico pasa a la conciencia como experiencia.
c) Apercepción: el individuo se da cuenta de qué se trata este hecho.
d) Reeducación especialspuesta: por un acto de voluntad responde al estímulo.

Psicología Experimental (Inductiva o Fisiológica).

La Introspección. Psicología Social.
En su “Compendio de Psicología” Wundt especifica: el objeto de la Psicología,
no es el alma ni la experiencia interna. Dice que el alma es una especulación
metafísica de orden religioso y que el otro objeto deja de lado la experiencia
externa.
Objeto de estudio de la Psicología Experimental.
El objeto de estudio de esta Psicología es la experiencia inmediata de
conciencia, tal como se le presenta a la conciencia, o “el total contenido de la
conciencia e su constitución inmediata”
Para Wundt no son diferentes el objeto natural externo y el objeto psíquico
interno, porque en la experiencia actual e inmediata de la percepción se
unifican; por esto la Sociología es una ciencia empírica que estudiará los
contenidos de la conciencia en su experiencia inmediata.
Método de la Psicología Experimental.
Si bien el método es la observación, no se trata de una observación estática
sino experimental, donde se provoca voluntariamente un fenómeno tantas
veces sea necesario para estudiar las sensaciones del sujeto estudiado.
Es al sujeto de experimentación al que se le pide una auto-observación, que
transmita las sensaciones producidas por los estímulos que se le administran.
Por eso se trata de una introspección, pero esta introspección no se trata de la
que se llevaba a cabo durante 2000 años por los filósofos, sino una
introspección repetida en condiciones ideales de laboratorio pero sólo para el
estudio de las partículas elementales.
Wundt considera la conciencia como un proceso, en el cual diferencia a la
psicología experimental por su método (observación experimental) de la
psicología social (pura observación) y por su objeto (las partículas elementales
de la conciencia contra los procesos más complejos como los pensamientos, el
afecto, entre otros).
La Conciencia.
Los Contenidos Inmediatos de la Experiencia.
La combinación general de los procesos psíquicos, la conexión establecida
entre las formaciones psíquicas es la conciencia y la expresión fisiológica de
esta conexión está dada por la conexión general de los elementos corticales
del cerebro.
Para Wundt el inconsciente es la ausencia de conciencia.
Estatus del Psicólogo y Concepción del Individuo en la Obra de Wundt.
Conclusión
Intenta sistematizar los desarrollos de su época y otorgar estatus de ciencia a
la confusión reinante en la psicología metafísica especulativa: trocando el alma
por la conciencia como objeto de estudio. En la psicología experimental
combina experimentación, rigor en la observación, y fundamentación de los
conceptos en los hechos intenta una adecuación rigurosa al modelo de las
ciencias exactas y naturales.
Mantiene el dualismo cartesiano pero situándolo entre conciencia y cuerpo.
Comulga el ideal epistemológico de la filosofía positivista y desarrolla su teoría
con un enfoque atomista, empírico, fisiologista, y actualista. Su psicología es
voluntarista, supone esto un individuo sin ataduras, idéntico a los asépticos
sujetos de experimentación que transmiten sus sensaciones exactamente y con
objetividad en virtud de su entrenamiento y experiencia.

WILHELM WUNDT Y LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA.

Wilhelm Wundt
Wilhelm Maximilian Wundt (1832-1920) nació el 16 de Agosto de 1832, en una
villa de nombre Neckarau cerca de Mannheim en el principado alemán de
Badén. Su padre era un pastor luterano y su familia tanto de parte paterna
como materna, incluía científicos, médicos, etc. Gente de letras.
Se comenta que la infancia de Wundt fue solitaria y hasta triste, su hermano,
mayor que él por 8 años, se fue a la escuela durante la niñez de Wundt; los
otros dos hermanos murieron en la infancia. Durante muchos años el único
compañero de Wundt, fue un niño retardado.
Sin duda una de las grandes influencias de Wundt, fue su abuelo materno, este
tenía un gran interés por su educación y lo llevaba a frecuentes viajes y
recorridos. Sin embargo (el abuelo) exigía un riguroso programa diario y una
absoluta precisión en todo lo que hacían. Cuando Wundt tenía entre 8 y 12
años, ingreso al Gymnasium católico local (escuela secundaria con altos
requisitos académicos), sin embargo Wundt fue deficiente en su actividad
académica y hasta se le aconsejo abandonara los estudios formales; fue
transferido al Gymanasium de Heidelberg. Ahí tuvo más éxito y se graduó en
1851.
Después de la muerte de su padre en 1845, y de no conseguir una beca para la
universidad, ya que su trayectoria no había sido precisamente brillante, ingreso
a la universidad de Tûbingen como estudiante de pre-medicina, por mediación
de un familiar de su madre; después de una año se cambió a la universidad de
Heidelberg, donde se gradúo summa cum laude en1885; para su disertación
medica estudio la sensibilidad del tacto en pacientes histéricas en la
Universidad del Hospital de Heidelberg.
También durante su estancia en Heidelberg, trabajo con el químico orgánico
Robert Wilhelm Bunsen; Bunsen y Wundt, investigaron los efectos de la
ingestión restringida de sal en la composición de la orina. Wundt publicó un
trabajo en el que describió los resultados en 1853, el trabajo fue publicado para
beneplácito de Wundt, que decidió seguir una carrera académica y de
investigación.
Carrera académica temprana de Wundt.
Después de un semestre en 1856 en la Universidad de Berlín estudiando con
Johannes Mûller y Emil Du Bois-Reymond, regreso a Heidelberg como
conferencista en el departamento de fisiología, solo cuatro estudiantes tomaron
su curso, donde el sistema universitario alemán pagaba a los Privatdozentscon
las cuotas de los estudiantes. Después de n tiempo de trabajar en exceso en el
departamento de su madre, cayo gravemente enfermo; tomo, para recuperarse
un descanso en los Alpes Suizos.
En 1858 Helmholtz, fue nombrado director del nuevo instituto de fisiología de la
Universidad, él por su parte nombro a Wundt su asistente, Wundt, consideraba
que Helmholtz, junto con Johannes Mûller y Emil Du Bois-Reymond, como los
tres grandes fisiólogos alemanes de aquel tiempo. Durante la estancia de
Wundt como ayudante de Helmholtz, la cual fue una desilusion para él, ya que
se le requirió más como asistente de enseñanza que como investigador;
propuso un nuevo curso de antropología, lo que hoy llamaríamos psicología
social, ofreció el curso en 1859 y en él enseñaba la relación de los individuos
con la sociedad, también escribió su primer libro, BeiträgezurTheorie der
Sinneswalhrnnehmung(contribuciones hacia una teoría de la sensopercepción)
en 1862, analiza las funciones sensoriales, desarrolla una teoría de la
percepción y perfila un programa de psicología que seguiría por el resto de su
vida. Wundt ubica la psicología entre las ciencias físicas y las ciencias
naturales; utilizaría métodos experimentales y de investigación semejantes a
los de las ciencias físicas para documentar cuestiones psicológicas como una
ciencia inductiva, experimental. Había quedado impresionado por los escritos
de John Stuart Mill, pero la aproximación de Mill era la de un filósofo que
especula y piensa sobre la vida mental; la de Wundt era la de un científico que
usa métodos experimentales para estudiar esa vida.
Wundt creía que el lenguaje, los mitos, la estética, la religión y las costumbres
sociales son reflexiones de nuestros procesos mentales más altos; pero dado
que tales altos procesos no podían ser manipulados o controlados, no era
posible estudiarlos experimentalmente, pero si por medio de registros históricos
y literatura y por medio de observaciones naturalistas.
Wundt concibió una tercera rama de la psicología que integraría los hallazgos
empíricos de esta, con otras ciencias, las metafísicas científicas. El objetivo de
Wundt era establecer la psicología como una ciencia fundacional o
propedéutica dado que integraría a las ciencias sociales y a las físicas.
En 1864, insatisfecho con su nombramiento en el instituto, renuncio, aun así,
conservo su rango académico y sus ingresos continuaron siendo regulares.
Estableció un pequeño laboratorio en su hogar y se mantuvo el mismo con las
regalías de sus libros.
En 1871 regreso a la Universidad de Heidelberg, y mantuvo su rango de
profesor extraordinario durante tres años, antes de aceptar un llamado a la
cátedra de filosofía inductiva en Zurich. Y permaneció allí un año antes de ser
designado para la cátedra de filosofía en Leipzig.
El primer laboratorio experimental de psicología
Se le asignó a Wundt un cuarto en el edificio Konvikt, para almacenar su
equipo de demostración y los aparatos experimentales. En tal edificio termino
impartiendo sus clases y realizando sus experimentos. El laboratorio de Wundt,
no fue citado en el catálogo de la universidad hasta 1883. En 1893 el
laboratorio se mudó a un edificio ocupado por el departamento de ginecología,
hasta que 1897 el instituto psicológico, como ya se le llamaba, se mudó a un
edificio que Wundt diseño expresamente para la investigación psicológica.
Aunque de hecho, la mayoría de sus mejores estudiantes realizaron sus
experimentos en el edificio Konvikt.
El sistema teórico wundtiano
Para Wundt, al escribir el libro para su curso en Leipzig, la psicología no era lo
que consideramos hoy en día: el estudio de las bases fisiológicas de la
conducta y la conciencia, para Wundt, significaba una psicología que utilizaba
técnicas análogas a las de la fisiología.
Desde el prefacio de su texto (Principios de psicología fisiológica), Wundt deja
ver que estaba tratando conscientemente de extraer una nueva área de la
ciencia.
Primero, Wundt describió “el sustrato corporal de la vida mental”, o la anatomía
y función del cerebro. Luego describió el sistema nervioso y postulo ideas
acerca de las fuerzas que subyacen a la conducción nerviosa. Después, Wundt
analizo las características de las sensaciones; definió la cualidad, la intensidad,
la extensión y la duracióncomo las cuatro características fundamentales. En la
parte IV se encuentra la medula del libro: “la investigación de los procesos
conscientes de las formas y conexiones características en ellos”. La meta de la
psicología era el estudio de los “procesos conscientes” o lo que Wundt
consideraba parte de la “experiencia inmediata”, como opuesta a la
“experiencia mediata”. De esta manera para Wundt, cuando nuestra
experiencia ante algún estimulo es medida por instrumentos, cae en la senda
de la física, en contraparte cuando se describe el proceso consciente que se
encarga de interpretar el estímulo –el “verdor” del verde o la “tonalidad” del
tono- estamos describiendo nuestra experiencia inmediata y cayendo en el
tomando de la psicología. De acuerdo con Wundt, los psicólogos no estudian el
mundo exterior per se, estudian los procesos psicológicos mediante los cuales
experimentamos y observamos el mundo exterior. Además, no se pueden
separar a si mismos de sus objetos de estudio dado que están estudiando sus
propios procesos conscientes.
Mientras que los físicos tienen sus instrumentos, para Wundt, la herramienta de
los psicólogos es la autoobservacion experimental o introspección. Ahora, la
introspección de Wundt no era una especie de sesión de sofá, sino un proceso
rígidamente controlado, y no se limitaba a autorreportes, comprendía medidas
objetivas, como tiempos de reacción y asociación de palabras.
En sus introspecciones Wundt y sus estudiantes identificaron dos elementos
básicos de la vida mental: sensaciones y sentimientos, Para ellos, los
complejos y cambiantes procesos mentales resultaban de las conexiones o de
síntesis creativas de esos elementos, más no en el sentido clásico de la física
mecanicísta. Para Wundt, las sensaciones y sentimientos no eran solamente
elementos que chocan e interactúan; Al igual que John Stuart Mill, adoptó un
modelo de la mente que enfatizaba los principios químicos en lugar de los
mecánicos. Para Wundt la mente es una fuerza creativa, dinámica, volitiva.
Nunca podría ser entendida mediante la simple identificación de sus elementos
o su estructura estática. Por el contrario debe entenderse a través del análisis
de su actividad.
Posteriormente llamado estructuralista, Wundt llamo a su psicología
voluntarismo.
La investigación de Wundt
Cerca de 17% de los experimentos reportados en PhilosophischeStudien utilizó
los métodos de investigación iniciados por Catell y la medición de tiempos de
tracción.
Los observadores de Leipzig eran entrenados para distinguir en sus
introspecciones entre sensaciones e ideas tanto en Blickfeld (campo de
atención) como en el Blickpunkt (foco de atención). Wundt llamó apercepción al
proceso mental que lleva los contenidos al foco de atención. Hoy en día se
llamaría atención selectiva.
Otro 10% de los experimentos de Leipzig era relativo al sentimiento. A los
observadores se les presentaban latidos metrónomos y reportaban que ciertos
patrones rítmicos eran más placenteros que otros: existía dimensión del
sentimiento de placer contra displacer. En otras observaciones se definieron:
tensión contra relajación y excitación contra calma.
Al estudiar los sentimientos, los wundtianos también utilizaron el método de las
“comparaciones apareadas”. Los sentimientos eran comparados uno con otro y
con un sentimiento establecido de comparación. La comparación se hacía a lo
largo de las tres dimensiones que habían surgido en observaciones anteriores.
Además, las mediciones de la tasa de pulso, la respiración y la tensión
muscular como índices de la cualidad del sentimiento.
Finalmente, cerca de 10% de los estudios reportados en PhilosophischeStudien
trata sobre asociación. Para Wundt, asociación era un proceso de combinación
en un estado pasivo de atención. Se presentaba a los sujetos palabras aisladas
y se les pedía que respondieran con una sola palabra. Además, se estudiaban
las conexiones externas basadas en conexiones extrínsecas accidentales, que
con frecuencia son el producto de la historia individual de la persona (curva-
accidente, padre-odio).
En el laboratorio de Wundt, el papel del sujeto se consideraba más importante
que el del experimentador, dado que el sujeto era la fuente de datos. Los
sujetos eran elementos psicológicamente sofisticados muy bien entrenados del
laboratorio de Leipzig. Algunas veces se alternaban los roles de sujeto y
experimentador, otras veces, el sujeto y el experimentador eran la misma
persona.
Wundt como tutor
Una amplia variedad de experimentos se realizaban en Leipzig. Sin un gran
número de Estudiantes, tal volumen de investigación no hubiera sido posible. A
fines del siglo XIX, Leipzig era el centro de la nueva ciencia de la psicología y
una de las contribuciones más importantes de Wundt a su desarrollo e
influencia que tuvo sobre los estudiantes. Varios fueron los personajes que se
beneficiaron del laboratorio de Wundt entre ellos podemos contar a Emil
Kraepelin, Hugo Münsterberg, Viktor Henri y B. Bourdon, de Francia; De Rusia,
Vladimir M. Bekhterev contemporáneo de Pavlov, y entre los estudiantes de
Estados Unidos Charles Spearman, Edward Titchener, Hugo Eckener y por
supuesto James McKeenCattell.
2--Investiga que hizo famoso a Darwin y en que consistio su teoria( En su
teoria)

Charles Robert Darwin fue un naturalista británicodel siglo XIX (nació el 12 de

febrero de 1809 y murió el 19 de abril de 1882 a los 73 años de edad) famoso,
entre otro hallazgos, por el descubrimiento y divulgación del origen de las
especies.
En su obra de 1859 «Origin of the Species» (en español, El origen de las
especies), Darwin afirmó que toda forma de vida actual sería descendiente de
un mismo antepasado común, que por selección natural (adaptación al medio),
evolucionó al tipo de organismo que es hoy en día.

Este manuscrito instauró una teoría sólida que explica la diversidad de las
especies y su evolución puramente desde un prisma científico (frente a la
doctrina creacionista, por la cual todas las especies surgieron de un acto
divino). Esto llevo a a darwin al salto de la fama.

En que consiste el sicoanolisis y su maximo representante

Fue el fundador del psicoanálisis, conocido como el arqueólogo de la mente,

nació en Viena (Austria) en 1856, hijo de un segundo matrimonio. Su padre era
comerciante de lana, muy humilde, que vivía en una casa de una habitación.
Era un ambiente familiar bastante confuso para Freud, donde su padre era muy
viejo. Lo llamaba el niño dorado, y era el hijo preferido. Los estudios y la
medicina fueron una constante en su vida, llegando a dominar 6 idiomas entre
ellos el castellano que aprendió de pequeño para poder leer el Quijote. En sus
estudios de Medicina, destacó su desinterés por la patología orgánica que
como el refiere, estudio con mas o menos agradó pero le fascinó de manera
irremediable todo lo relacionado con la mente y la psiquiatría.