LECCION 1

LECCION 1
ACTIVIDAD 1
ENVIADO A LA PLATAFORMA

¿Para qué se aprende?

Para saber, prosperar, desarrollarse profesionalmente y producir una vida responsable, cómoda, que satisfaga las necesidades básicas de la vida y compartir ese beneficio. Para crear un entorno justo, igualitario, libre.

LECCIÓN 1
ACTIVIDAD 2

VIDEO 1

1. Elabora una tabla en tu cuaderno o en tu portafolio de evidencias donde anotes las ideas que más te llamaron la atención:

Con las que más me identifico

Con las que más me identifico Que no comparto o comparto menos Que no me quedan claras o me parecen más
confusas

De los tres grupos de ideas que identificaste: ¿cuál de los tres grupos de respuestas es el más abundante?, El primer grupo ¿por qué? Considero que es lo mejor

2. A partir de estas ideas, identifica los cinco pilares o ejes que sustentan el Modelo Educativo y reflexiona sobre las siguientes cuestiones. Escribe las respuestas en tu cuaderno de notas:

 ¿Por qué es importante poner al centro la escuela en su contexto educativo? Porque de la educación depende el avance de la sociedad
 ¿Qué acciones se pueden implementar en su comunidad y qué dificultades habría que sortear? Participacion y cooperación de los padres de familia asi como apoyo de empresa privada.
Se dificulta la falta de tiempo de los padres al vivir en un entorno de pobreza en el que deben trabajar los dos padres de familia. La pobreza, la violencia y la inseguridad.
 ¿Cómo se pueden mejorar las prácticas educativas para coadyuvar a que los alumnos desarrollen su potencial? La actualización profesional docente

VIDEO 2

 ¿Cuáles son las características de tu comunidad escolar?, ¿cómo colaboro para lograr que la educación sea inclusiva? Indica tres acciones que puedes llevar a cabo, tres que puede llevar a cabo la escuela y
tres que puede llevar a cabo la autoridad educativa
 ¿Cuál consideras que es una educación integral y cómo lograrla?
LECCIÓN1
ACTIVIDAD 3

A través de reuniones con

padres de familia y los
consejos técnicos Adaptación a las
planeaciones docentes
¨Aprender a aprender¨
(Aprendizajes clave)

Gobernanza del Sistema

educativo -Estudiantes que razonen,
-Intervensión de la sociedad
piensen y resuelvan por sí
-Compromiso docente Planteamiento mismos a través de
-Participación comprometida en Curricular
el proceso por parte del gobierno planteamientos en clase

ILPILARES
NUEVO MODELO
EDUCATIVO
Modelo Educativo Escuela al Centro

Equidad e
inclusión
Más autonomía
en la gestión y currículo
Formación y Desarrollo
profesional docente
-Integración de padres de
familia en el proceso
educativo
- Escuelas equipadas -Intervensión del gobierno
-Estrategias en el aula en la mejora de estructura
-Actualización docente -Escuela para todos
para mejora del
proceso educativo

A través de actividades
lúdicas en clase
LECCIÓN 1.
ACTIVIDAD 4

TEXTO. Coincidencias y diferencias ¿Para qué se aprende?

La reforma educativa tiene como objetivo que la educación básica y media superior no solo sea laica y gratuita sino que sea de calidad con equidad e inclusión. Uno de sus fundamentos es el
artículo 3º Constitucional que establece que el sistema educativo debe desarrollar armónicamente las facultades del ser humano y fomentará el amor a la patria, respeto a los derechos humanos y
la solidaridad nacional e internacional, en independencia y justicia. México tiene un gran potencial en su juventud. Por lo que se aprende para ser ciudadanos libres, participativos, informados y
responsables, capaces de ejercer y defender nuestros derechos así como participar en la vida social política y económica del país. Tener la motivación y capacidad de lograr un desarrollo personal,
familiar y laboral y mejorar el entorno que nos rodea.
Se requiere un perfil de egreso en el alumno en la educación obligatoria, entonces se aprenderá en base a las necesidades sociales que haya.

Lección 1.
Actividad 4
Describe los tres puntos correspondientes a Los mexicanos que queremos formar:

Se pretende que se aprenda para contribuir a desarrollar las facultades y potencial de todas las personas en lo cognitivo, físico, social y afectivo en condiciones de igualdad para participar creativa y
responsablemente en las tareas de la sociedad.

Se requiere además atender a los desafíos de la sociedad del conocimiento en donde la escuela pueda organizar el exceso de información existente así como su manejo y procesamiento con un
uso responsable de las tecnologías. Siendo el ámbito educativo quien garantice un uso ético y un acceso equitativo para procesar la información mediante la tecnología. La escuela debe dar una
formación integral a los ciudadanos en una sociedad de inclusión y equidad.

Los afectos y la motivación en el aprendizaje repercute directamente en el desempeño de los estudiantes, permanencia y la conclusión de estudios. Sin embargo de manera individual debe tenerse
un compromiso en el aprecio por aprender.
LECCIÓN 1.
ACTIVIDAD 5

AMBITOS DE PERFIL ACCIONES PARA PROPICIAR LOS PERFILES DE FRASES QUE DESCRIBEN EL AVANCE DE LA
DE EGRESO EGRESO EN LOS ALUMNOS (SECUNDARIA) GRADUALIDAD DEL PERFIL DE EGRESOS
1.Lengua y -Forjar hábitos de lectura en clase. ¨La introspección de sentimientos y
Comunicación -Prácticas oratorias y redacción de discursos. razonamiento de ideas permiten la expresión
clara oral y escrita a través del tiempo¨
2.Pensamiento -Elaboración de estadísticas. ¨El razonamiento inicial produce la construcción
matemático -Proponer estrategias en el Consejo Técnico para la de situaciones reales e hipotéticas ayudando a
implementación de actividades que estimulen la producir la argumentación¨
lógica
3.Exploración y -Promoción de campañas para el cuidado del medio ¨La información y estudio de fenómenos
comprensión del mundo ambiente. naturales ayuda a la comprensión de la ciencia y
natural y social -Investigación de temas relacionados con la la tecnología para la formulación de problemas
sustentabilidad. científicos¨
4.Pensamiento crítico y -Actividades con elaboración de diversos esquemas ¨La observación, análisis y reflexión como
solución de problemas para vaciar contenidos. estrategias para resolver problemas permiten el
-Elaboración de fichas de investigación con temas uso del pensamiento lógico matemático y lograr
que estimulen su curiosidad. ser críticos¨
5.Habilidades -Capacitación ó información acerca de transtornos ¨Al identificar sus fortalezas personales y lograr
socioemocionales y alimenticios y sus consecuencias. la autorregulación de sus emociones se produce
proyecto de vida -Diseño de proyecto de vida a corto y/ó largo plazo. mayor autoconfianza en el alumno capaz de
fijarse metas que puede alcanzar¨
6. Colaboración y -Promover el trabajo en equipo ¨A través de la práctica del trabajo en equipo es
trabajo en equipo -Promover el trabajo colaborativo. posible producir un trabajo colaborativo que sea
eficaz para resolver problemas¨
7.Convivencia y -Promover la cultura de la legalidad ¨Al conocer su propia identidad y los derechos a
ciudadanía -Actividades de lectura, estudio y análisis de leyes. que se es acreedor se construyen diálogos para
solucionar problemas y establecer la base para
una vida democrática para actuar en igualdad y
la inclusión¨
8.Apreciación y -Actividades que estimulen la creatividad de los ¨La exploración artística permite la expresión de
expresión artísticas alumnos (Murales, pintura, historietas). elementos culturales que permiten valorar el arte
-Promover la diversidad y combatir el bullying. con un significado del mismo¨
9.Atención al cuerpo y la -Información del cuidado del cuerpo ¨Al tener las bases del cuidado de la salud se
salud -Invitar especialistas en el tema para pláticas en el adquiere una conciencia y compromiso para
aula. cuidar nuestro cuerpo y lograr un potencial¨
10.Cuidado del medio -Coadyuvar en proyectos transversales con la ¨La observaciones de problemas locales en el
ambiente materia de ciencias. medio ambiente que ponen en riesgo la vida
-Proyectos de sustentabilidad. permiten la comprensión de la importancia de la
sustentabilidad¨
 11.Habilidades digitales -Promover actividades en equipo e individuales que ¨El uso inicial de las tecnologías, permite que su
impliquen el uso de las TICS. práctica se desarrolle un uso a la larga adecuado
-Enseñar a recabar información, selección y análisis y lograr un aprovechamiento real¨¨
de la misma.

LECCIÓN 1
ACTIVIDAD 6.

Elabora un texto en el que expliques cómo fomentas en tus alumnos las actitudes positivas hacia el aprendizaje. Guárdalo en tu portafolio de evidencias.

Inicio creando un ambiente confortable e idóneo, cómodo en el que puedan interactuar y realizar las actividades que correspondan. Se enmarcan los valores (énfasis) que debemos practicar y
destaco los beneficios de aplicar los valores en nuestra vida. Aplico actividades en donde se plantean situaciones diversas ó estudios de caso, obras de teatro etc en donde las personas se
encuentran en la disyuntiva de realizar una cosa u optar por otra y conduzco a un razonamiento sincero para dicha resolución. No tolero actitudes de bullying o burla hacia ningún estudiante y
canalizo los casos que se presentan.

LECCIÓN 1
ACTIVIDAD 7

Principales Innovaciones curriculares

En los campos de formación académica se continúa con el lenguaje, pensamiento matemático pero se le da mayor intención y se trata de innovar al tratar de formar alumnos mas seguros y desenvueltos con habilidad de
comunicarse, además de reservar visitas de profesionistas que han alcanzado éxito para inspirar e interesar a los jóvenes sobre la importancia de las matemáticas. La comprensión y exploración del mundo natural y social
se veía anteriormente pero hoy se presenta de manera mas dedicada y específica para tratar de desarrollar mas un pensamiento histórico.

En el área de desarrollo personal y social, se continúa con la educación física y las artes, pero con un mayor sentido de responsabilidad en el que debemos poner atención a nuestra salud de una forma preventiva. La
expresión artística en este nuevo modelo permite al alumno disfrutar y apreciar lo que verdaderamente es el arte. Permite enfocarse en un desarrollo físico y mas felíz.

En los ámbitos de autonomía curricular se innova en el sentido de permitir a los alumnos reunirse, conocerse y convivir con estudiantes de otras edades y grados lo que permite enriquecer sus experiencias, también los
nuevos contenidos que son relevantes o de mayor importancia, explorar nuevas actividades robótica, educación financiera y reforzar las materias que ya tienen.

Para los docentes se actualizará la formación continua, se proveerá de materiales y libros de apoyo para el maestro.
LECCIÓN 1
ACTIVIDAD 8
PROFRA. ARACELI ANDRADE

TABLA COMPARATIVA DE LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS PRINCIPALESDE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PROGRAMA 2011 Y 2017

Semejanzas 2011-2017 Diferencias 2011 Diferencias 2017

Indica lo que debe lograr el estudiante a fin de
ciclo
Los conocimientos, habilidades y valores
progresan gradualmente
Un verbo describe la acción al realizar los
planteamientos
Se induce a la realización de un proyecto de vida
Se centra en los aprendizajes esperados
Hay cuatro estándares curriculares (preescolar,
primaria, secundaria)
Se atiende al lenguaje y comunicación, el
pensamiento matemático y la exploración y
comprensión del mundo natural y social como el
desarrollo personal para la convivencia.
Se centra en los aprendizajes clave
Se implementa el ámbito de la autonomía
curricular
Se da importancia a la inclusión y equidad
Se basan en los campos de formación
académica, el desarrollo personal y social y la
autonomía curricular

DIFERENCIAS 2011

4 campos formativos: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático,Exploración y comprensión del mundo natural y social y Desarrollo personaly para la convivencia
4 estándares curriculares: 3ero de preescolar, tercero de primaria, sexto deprimaria y tercero de secundaria

2017
Parten de los principios de inclusión y equidad
Reconocen que su logro no se alcanza con experiencias de una solaocasión.
Se asigna un espacio para una autonomía curricular
Posibilitan que la persona desarrolle un proyecto de vida
3 componentes curriculares: Campos de formación académica, Ámbitos deautonomía curricular y Áreas de desarrollo personal y social
4 niveles: Al término de preescolar, al término de primaria, al término desecundaria y al término de medio superio

LECCIÓN 1
ACTIVIDAD 9

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS PRINCIPALESDE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PROGRAMA 2011 Y 2017

Semejanzas 2011-2017 Diferencias 2011 Diferencias 2017

Indica lo que debe lograr el estudiante a fin de
ciclo
Los conocimientos, habilidades y valores
progresan gradualmente
Un verbo describe la acción al realizar los
planteamientos
Se centra en los aprendizajes esperados
Hay cuatro estándares curriculares (preescolar,
primaria, secundaria)
Se atiende al lenguaje y comunicación, el
pensamiento matemático y la exploración y
Se centra en los aprendizajes clave
Se implementa el ámbito de la autonomía
curricular
Se da importancia a la inclusión y equidad
 comprensión del mundo natural y social como el
desarrollo personal para la convivencia.
Se induce a la realización de un proyecto de vida
Se basan en los campos de formación
académica, el desarrollo personal y social y la
autonomía curricular

Escribe un documento en el que expliques algunos ejemplos sobre cómo motivas e influyes en tus alumnos para que alcancen su máximo potencial.

A mas lejos de ser una maestra perfecta, primero me esfuerzo por dar un buen ejemplo antes de corregirlos e incluso de enseñar, comparto con ellos ejemplos de vidas ejemplares que los inspiren a ser mejores y seguir
adelante. Platico con ellos y sus padres acerca de los beneficios de continuar y terminar con sus estudios además de mostrar las consecuencias de no terminar sus estudios. Rechazo el bullying y sugiero una actitud de
apoyo y amistad entre mis alumnos. Corrijo las fallas que cometen y ayudo para que en realidad reflexionen acerca de esos errores y procuren no cometerlos. Ofrezco mi apoyo hacia ellos en dudas que se presentan o
problemáticas que se presentan en el aula canalizándolas de ser necesario.

Elabora una tabla en la que indiques las acciones que llevas a cabo.

ACCIONES DE INFLUENCIA Y MOTIVACION HACIA MIS ALUMNOS

Procuro dar un buen ejemplo
Platico con ellos y sus padres acerca de los beneficios de continuar y terminar con
sus estudios además de mostrar las consecuencias de no terminar sus estudios
Rechazo el bullying y sugiero una actitud de apoyo y amistad entre mis alumnos
Corrijo las fallas que cometen y ayudo para que en realidad reflexionen acerca de
esos errores y procuren no cometerlos.
Ofrezco mi apoyo hacia ellos en dudas que se presentan o problemáticas que se
presentan en el aula canalizándolas de ser necesario.

Comparto con ellos ejemplos de vidas ejemplares que los inspiren a ser mejores y
seguir adelante

Qué acciones puedes implementar para fortalecer su motivación y actitud hacia el aprendizaje?
Las mismas ya dichas, tener confianza en ellos y demostrarles esa confianza.

LECCION 1
ACTIVIDAD 11

Cápsula de Principios pedagógicos (14)

Escribe dos acciones que llevas a cabo o que puedes implementar para favorecerlos.:

1 -Aprovecho el máximo del tiempo invirtiéndolo en los alumnos (Puntualidad como normalidad mínima)
-Planifico actividades incluyentes en un ambiente de libertad y equidad
 2 -Inicio la clase con preguntas generadoras
-Genero lluvia de ideas para conocer sus saberes ó aplicar pequeños cuestionarios para averiguarlos
3 -Adapto ó realizaro actividades concordes a su edad en la planeación
-Conozco a mis alumnos a través de actividades en donde expresen sus intereses, al escucharles en lo personal, y a través de simples debates
4 -Procuro ser y estar accesible en el momento en que me necesitan
-Trato con ejemplos similares de dificultades que ellos están viviendo en sus vidas con posibles soluciones
5 -Comparto videos de motivación de personas que han triunfado conocidos o no conocidos
-Aplicao tests de autoestima y llegar a reflexiones profundas
6 -Formo equipos para trabajar en base a estudios de estilos de aprendizajes
-Aplicación de actividades en donde se requiera la participación de todos
7 -Permito la participación de los alumnos en clase y liderear
-Genero foros de opinión en estudios de caso
8 -Doy solo un porcentaje para el exámen al momento de evaluarles sin permitir que de ahí provenga todo su promedio
-Explico los beneficios y la necesidad de la aplicación de exámenes
9 -Procuro ser un ejemplo en detalles importantes como por ejemplo la puntualidad (normalidad mínima)
10 -Platico con ellos y conozco lo que la mayoría aprecia o le gusta para aplicar esto en ocasiones a mis actividades
-Doy libertad en cuanto a la manera de responder las cosas o realizar algunas actividades
11 -Ejemplifico contenidos de la clase y los relaciono con otros
-Aplico el pensamiento lógico matemático a través de actividades
12 -Resalto sus virtudes o aciertos cuando realizan algo bien
-Aplico actividades en las que puedan crear proyectos y estimulen sus habilidades
13 -Platico con ellos acerca de la inclusión y genero la equidad
-Insto a las relaciones de amistad y buen compañerismo
14 -Insto al orden dentro de la clase a través del reglamento del salón hecho por ellos mismos
-Rechazo actos de bullying

LECCION 1 PENDIENTE
ACTIVIDAD 11

CIRCULO DE ESTUDIO ?
Haz un círculo de estudio donde compartas aportaciones y puntos de vista sobre los conceptos e información revisados:

Si bien es cierto casi toda la información vista en la Lección 1 es relevante, pero lo que mas destacó mi atención fué el inducir a que se logre el máximo potencial en los alumnos el permitir aunque no compartamos las
creencias positivas y propiciar un ambiente favorable independiente de prejuicios ofertando oportunidades de participación sin importar si es individualmente o colaborativamente, produce definitivamente un buen resultado.
El diseño curricular fué pensado para que en menos tiempo se alcancen a ver contenidos de manera profunda, pero solo aquellos que sean relevantes, pero siendo una materia de valores, podría haberse ampliado en
tiempo para obtener mejores resultados en el perfil de egreso.
LECCIÓN 1
ACTIVIDAD 12

Organiza equipos de hasta cuatro integrantes y construyan un documento de forma colaborativa en este espacio, a partir de las siguientes preguntas guía:
Qué es para ti la educación? ¿Por qué es tan importante tu función como docente? ¿Cuál es tu compromiso con la educación y la enseñanza? ¿Qué es el aprendizaje?

Documento:
La educación es un proceso en el cuál compartimos o transmitimos conocimientos para obtener una mejora en nuestras vidas y nuestro entorno, es la formación destinada a desarrollar capacidades intelectuales, morales y
afectivas.
La función docente es importante porque de ella depende el proceso de enseñanza y aprendizaje, es la base de como los alumnos aprenderás y aplicarán sus conocimientos. Es importante ya que es quien se encarga de
transmitir conocimientos para que las personas adquieran una determinada formación
Responder a las exigencias de este mundo globalizado y mejorar mi práctica docente. El compromiso es tener presente que es indispensable estar siempre aprendiendo y vivir el aprendizaje como diversión.
Es un proceso en el que alguien obtiene información, aprende y aplica lo que ha aprendido. El aprendizaje en las personas es adquirir conocimientos de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia.

MI Propuesta de Mejora es cumplir con la normalidad mínima que es la base para que una comunidad docente funcione y la actualización de maestros con cursos, así como cursos de retroalimentación a los alumnos para
la mejora del aprovechamiento en alumnos rezagados en el proceso de enseñanza. Capacitación a los maestros para el logro de una inclusión real a través de USAER.