AVALIAÇÃO DO TERCEIRO MODULO

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

C1

Aluno
(a):_______________________________________________________________

Questão 1
De acordo com MEC (2000) a equipe escolar deve considerar as limitações
impostas por deficiências, nem sempre o deficiente físico é deficiente
mental. Marque V ou F nas questões abaixo:
( ) O aluno(a) deve ter apoio para realizar as atividades escolares
( ) Para atender a alunos deficientes é necessário adequar o curriculum
( ) O ambiente escolar não deve ser modificado para que o deficiente não se
sinta diferente.
( ) O ambiente escolar deve ser modificado para facilitar o desenvolvimento do
aluno deficiente.

Questão 2
Quais perguntas podem orientar o professor de alunos deficientes?

Questão 3
Os aspectos que devem ser considerados na educação das crianças com
deficiência visual e auditiva são: Marque as opções que forem corretas.
( ) Estímulos e atrativos para motivar a exploração
( ) Despreparo do ambiente familiar
( ) O deficiente necessita tocar e aproximar-se dos objetos ou pessoas
( ) A dificuldade em antecipar ações e eventos ambientais
( ) Limitação das vias sensoriais

Questão 4
Qual o conceito de deficiência múltipla?

Questão 5
Quais suas sugestões para lidar com a deficiência múltipla na escola?
(resposta pessoal)

Questão 6
São consideradas deficiências múltiplas (marque com um x as questões
corretas):
( ) surdocegueira
( ) surdez moderada
( ) surdez adquirida e cegueira congênita
( ) baixa visão
( ) baixa visão associada a cegueira congênita
( ) deficiência mental
( ) deficiência mental associada a surdez severa
( ) distúrbios de linguagem
( ) cegueira com distúrbios mentais
( ) cegueira com deficiência física
( ) deficiência física e mental

questão 7
“Deficiência não é doença, a criança portadora de deficiência pode
necessitar de uma escola especial, com adaptações para facilitar a
integração com os demais educandos”.Você concorda com esta afirmativa?
Justifique:

Questão 8
Para responder a esta questão faça a leitura da LEITURA ANEXA 3
De acordo com a OMS (Organização Mundial de Saúde) a incidência de
deficiências no mundo esta em torno de :
( ) 15% da população mundial
( ) 9,5% da população mundial e 2% são de deficiência múltipla.
( ) 14,8% da população mundial possui algum tipo de deficiência e 1% deficiência
múltipla.
( ) 14,5% da população mundial possui algum tipo de deficiência e 3% deficiência
múltipla

Questão 9
De acordo com texto do terceiro modulo sobre a educação da criança de
quatro a seis anos de idade é correto afirmar:
( ) O educador deve desenvolver todo o trabalho direcionado para construção do
conhecimento do mundo, das diversas formas de linguagem, da matemática, da
música e das artes, do desenvolvimento motor, social, emocional e cognitivo das
crianças.
( ) o educador não deve considerar a interação com crianças de diversas idades,
em diferentes situações, os conhecimentos prévios que as crianças já possuem.
( ) Não é necessário a elaboração da rotina escolar e a organização do tempo,
porque a criança não se prende a estes fatores.
( ) Não é tarefa do educador fazer a socialização da criança nem ajudá-lo a
compreender o mundo, esta preocupação deve ser dos pais.

Questão 10
Para responder a esta questão assista ao vídeo disponível no endereço:
http://www.youtube.com/watch?v=NqCIfVlX9GI
Quais são os principais aspectos que devem ser considerados na escola
para que uma inclusão (aluno especial) seja bem sucedida?

C2
Questão 1
O que define a LEI Nº 8.213/91?

Questão 2
De acordo com a LEI Nº 8.213, uma empresa com 200 funcionários, deve
contratar quantos deficientes físicos:
( )4
( )2
( )6
( )8

Para responder as questões abaixo leia o material da LEITURA ANEXA 1

Questão 3
O atendimento educacional especializado (AEE) consiste em (marque V ou
F) :
( ) é um direito do estudante e requer mudanças na concepção e nas práticas de
gestão, de sala de aula e de formação de professores, para a efetivação do direito
de todos à escolarização.
( ) assume o compromisso de assegurar o acesso das pessoas com deficiência a
um sistema educacional inclusivo em todos os níveis e de adotar medidas que
garantam as condições para sua efetiva participação, de forma que não sejam
excluídas do sistema educacional geral em razão da deficiência.
( ) insere a organização das salas de recursos multifuncionais, com a
disponibilização de recursos e de apoio pedagógico para o atendimento às
especificidades educacionais dos estudantes público alvo da educação especial
matriculados no ensino regular
( ) define a Educação Especial como modalidade de ensino transversal a todos
os níveis, etapas e modalidades, que disponibiliza recursos e serviços e o
atendimento educacional especializado, complementar ou suplementar, aos
estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação no ensino regular.
( ) a educação inclusiva pressupõe a criação de escolas para alunos especiais,
criando um ambiente que acolha somente aqueles com necessidades especiais,
entendendo que não é possível educar a todos em um mesmo ambiente escolar.

Questão 4
O atendimento educacional especializado – AEE deve ser ofertado:
( ) no mesmo turno do ensino regular
( ) no turno oposto ao do ensino regular
( ) no período noturno
( ) no período vespertino
questão 5
Conforme Resolução CNE/CEB n.4/2009, art. 12, para atuar no atendimento
educacional especializado, o professor deve:
( ) ter uma graduação que o autorize a ser professor
( ) ter formação inicial que o habilite para exercício da docência e formação
continuada na educação especial
( ) Não é preciso ter formação especializada
( ) Ter mais de 30 anos de idade

Para responder as questões abaixo leia o material da LEITURA ANEXA 2

Questão 6
Marque um x nas questões corretas:
( ) A família é o primeiro espaço social da criança, no qual ela constrói referências
e valores e a comunidade é o espaço mais amplo.
( ) A escola é um dos principais espaços de convivência social do ser humano,
durante as primeiras fases de seu desenvolvimento.
( ) O conceito de cidadania em sua plena abrangência engloba direitos políticos,
civis, econômicos, culturais e sociais
( ) Uma proposta de educação para a paz deve sensibilizar somente os
educadores para novas formas de convivência baseadas na solidariedade e no
respeito às diferenças.
( ) No Brasil, as primeiras informações sobre a atenção às pessoas com
deficiência remontam à época da ditadura militar.
( x ) Exercer a cidadania é conhecer direitos e deveres no exercício da
convivência coletiva

Questão 7
São marcos iniciais da legislação brasileira:
( ) A declaração dos direitos humanos e a constituição federal
( ) A constituição federal, o estatuto da criança e do adolescente, a LDB
( ) A lei 7.853, o estatuto da criança e a Lei 8.213
( ) Política nacional para a integração da pessoa portadora de deficiência -
DECRETO N° 3.298 (1999)

Questão 8
O que é uma Sala de Recursos Multifuncionais - SRMF?