TEXTO: CAP 1: “Evolucion de las psicoterapias cognitivas” / Edmund Dowd / de “Manual de

psicoterapias cognitivas /Recopila Isabel caro

(resume Silvia)

INTRODUCCIÓN: En principio Freud, como evolucionista, determinista biológico fue un precursor de

ruptura con las ideas de la ilustración.

DONDE ESTABA LA MENTE ESTABA LA CONDUCTA: En la terapia Norteamericana, se desarrolló la

psicoterapia conductual. Watson, Pavlov, Thorndike, Skiner. La mente se redujo a epifenómeno. El
conductismo va dos principios explicativos: el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
Usaron “desensibilización sistemática”, refuerzo positivo.

LA RECIPROCIDAD DEL CONDICIONAMIENTO:

Bandura con su teoría del aprendizaje social basada en el la influencia recíproca. Demostró que
los refuerzos percibidos eran más reforzadores que los refuerzos reales. Para el individuo era
suficiente observar una conducta reforzada en otra persona. (aprendizaje con un delegado o
Vicario)

LA GENTE SE HABLA A SI MISMA:

En los ’70, Donald Meichenbaum, basado en trabajos de Luria y Vigotsky, dijo que los niños
cuando se hablan a sí mismos es porque reglan su conducta. Los niños impulsivos tienen
dificultad para regular sus conductas mediante autoinstrucciones.
Este desarrolló un modelo de tres etapas de inoculación de estrés con fases de educación,
ensayo y afrontamiento.
Se lo considera un precursor del constructivismo.

ES EL PENSAMIENTO LO QUE CUENTA

La terapia cognitiva se basa en la conceptualización e intervenciones cognitivas. Los precursores
fueron Ellis y Beck. Ellis desarrollo la Terapia racional Emotiva y el método A-B-C para el análisis
cognitivo conductual. Lo que se tomaba eran las creencias racionales e irracionales. Beck estudió
la depresión y desarrolló el modelo de la triada que se caracterizaba por el contenido negativo
de las cogniciones. Sobre uno mismo, el mundo y el futuro. Luego amplió a los tratamientos de
la ansiedad y las fobias. Esto en un marco de 16 sesiones. En estas se trataba de identificar y
corregir las distorsiones cognitivas.

EL NIÑO ES UN PADRE PARA EL HOMBRE

Guidano desarrollo “las teorías motoras de la mente” y “el conocimiento tácito”. Las teorías
motoras asumen que la mente es un constructor activo de la realidad mediante su interacción
con los estímulos que llegan. EL conocimiento tácito consiste en reglas no verbales profundas y
abstractas que organizan la percepción individual. Postula la existencia de una Organización
cognitiva personal (OCP).
Mahoney introdujo el constructivismo a la psicoterapia cognitiva. Es la filosofía que argumenta
que la realidad se crea más que se aprehende y comprende. Esto modifica las psicoterapias
cognitivas que pasan de estudiar las cogniciones irracionales a suposiciones y reglas tácitas y
finalmente a co-creación de nuevas estructuras de significación