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Uma das coisas dentre tantas outras para um bom professor é seu preparo, com certeza
ter boa vontade é importante, ou gostar de crianças e/ou pessoas também, mas sem um preparo
adequado aquele que se envolve com qualquer obre logo se sentirá desmotivado e frustrado
diante das dificuldades que surgirão ao desempenhar sua função.
É com esta preocupação que a liderança da IBRE tem buscado treinar e capacitar seu
professores iniciando com este primeiro treinamento. Assim gostaríamos de contar com sua
participação para que tanto você quanto nós sejamos treinados e capacitados nesta maravilhosa
obra de orientar e compartilhar pessoas e principalmente as crianças nos caminhos do Senhor
Jesus Cristo.
Lembramos que ainda que o foco deste primeiro treinamento seja o departamento
infantil, as “dicas” aqui são aplicáveis para o ensino em qualquer faixa etária.
Dentro de qualquer instituição de ensino o objetivo principal tem a ver com a relação
ensino-aprendizagem. E esta relação está diretamente ligada com o relacionamento entre o
professor e o(s) aluno(s).
Uma fator importante é que dentro da interação professor-aluno tanto um como outro
podem e devem estar abertos tanto para o ensino quanto para aprendizagem. O professor tem
que estar aberto para tanto ensinar quanto aprender.
Primeiro quando ao preparar a sua aula descobre nas verdades já estudadas novos
detalhes antes não percebidos e novas aplicações para a sua vida e também para a vida do aluno.
Mas também ao interagir com seus pupilos e suas próprias realidades, dificuldades e
necessidades aprende como a Palavra de Deus se renova e traz as respostas necessárias.
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Assim é importante que o professor esteja sempre motivado, no sentido de que sua aula
seja também uma oportunidade de relacionamento e de treinamento para si próprio tanto quanto
o é para seus alunos.
Vamos notar algumas “dicas 1 ” de algumas atitudes necessárias para facilitar está
interação que tornará efetivo o exercício do ensino-aprendizagem.
2. Dependência.
Há três coisas fundamentais das quais o professor da bíblia deve depender Para que sua
aula seja efetiva e produtiva:
Tendo em vista o que já discutimos a cima, o professor deve se identificar com seu
aluno. Lembre-se que a aula é também uma oportunidade para relacionamento. Uma palavra
chave aqui é empatia. (Romanos 12.15).
Vale lembrar também que não são somente os alunos “bonzinhos”, cooperativos, etc.
que devem ser alvos do cuidado e atenção, muitos dos alunos “problemas” são campos que uma
vez que sejam trabalhados e arados, podem render muito fruto. (Marcos 4.1-20).
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Conforme pesquisado no material Seis dicas para professores do ministério infantil. Disponível em: <
http://www.materialgospel.com.br/seis-dicas-para-professores-do-ministerio-infantil >. Acessado em:
26/04/2017
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4. Paciência e perseverança.
A paciência tanto é parte integrante do fruto do Espirito (Gálatas 5.22, 23), quanto é
uma característica do amor verdadeiro 1 Coríntios 13.4).
Também deve-se lembrar que a transformação de vidas é um processo lento, assim como
o é o crescimento, pode-se levar uma vida inteira. O trabalho com criança muitas vezes só
renderá frutos quando estes estiverem na vida adulta.
5. Conhecimento.
O professor que quer ser produtivo deve conhecer a vida de seus alunos. Suas
necessidades, seus problemas. Muito das questões que surgem dentro da sala de aula tem a ver
com aquilo que os alunos trazem de suas vidas extraclasse.
A aplicação será muito mais eficaz quando traz resposta para problemas reais e
presentes, ajudando os alunos a trabalharem estes de acordo com os princípios bíblicos.
Também é importante que seja levado em consideração problemas físicos, emocionais,
sociais, etc. que o aluno esteja experimentando no momento da aula, estes poderão indicar ao
professor as meios adequados para tratar as diversas situações na sala, e.g., desatenção, rebeldia,
hiperatividade, etc.
6. Responsabilidade.
O preparo da aula deve acontecer com tempo suficiente para pesquisas e leituras,
principalmente para pensar em como aquele determinado assunto e/ou princípio se relaciona à
sua vida e de seus alunos.
Horários, apresentação própria, adequação da sala de aula, etc. são outros meios de se
revelar responsabilidade.
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7. Bom testemunho.
Ainda que em muitos segmentos profissionais se procura separar a vida pública e a vida
particular, com o cristão esta dualidade não deve acontecer. Assim o bom testemunho é
fundamental para o professor que está treinando seus alunos a serem conforme a imagem de
Jesus Cristo. (Efésios 4.13-15).
Conclusão:
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Como o apóstolo Paulo diz: se ministério, dediquemo-nos ao ministério; ou o que
ensina esmere-se no fazê-lo; (Romanos 12:7).
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1. Consagração
Assim como todo serviço em uma igreja, sem consagração estamos fadados ao fracasso.
Diferentemente de uma aula comum (nas escolas), quando damos aula na igreja infantil,
estamos lidando com o mundo espiritual, por isso, pedir orientação a Deus e nos dedicarmos de
coração ao serviço é essencial. A consagração para uma boa aula significa levar o serviço com
responsabilidade, ou seja, realizar um preparo, separar um tempo para o estudo da lição, orar
pelas crianças, ler outros textos bíblicos que falem do mesmo assunto. O professor deve separar,
de antemão, o material a ser usado e preparar o local para que a aula seja realizada sem
imprevistos.
2. Ambiente de trabalho
Esta é uma dica para os professores que precisa ser levada a sério. É muito ruim o
professor ficar procurando uma tomada, arrumar as cadeiras ou verificar se o rádio está
funcionando somente quando as crianças já estão em sala. Isso torna o ambiente propício à
bagunça. As crianças aproveitam o momento que o professor não está atento à sala e aproveitam
para conversar, correr, empurrar. O material em bom estado e em ordem são determinantes para
que a aula flua com precisão. A organização da sala é fruto da organização pessoal do professor.
Uma pessoa desorganizada e confusa são vai conseguir criar um ambiente igual.
3. Auxiliar
Se a aula do ministério infantil for preparada com um auxiliar é importante que os dois
sigam as mesmas regras. Um auxiliar precisa saber se as crianças podem ir ao banheiro a
qualquer hora, se haverá lanche, onde estão os materiais que serão utilizados na aula e assim
por diante. O auxiliar precisa saber como será organizada a aula, o período de oração, o tempo
da lição e assim por diante, para que não fique perdido, deixando as crianças igualmente
perdidas. As regras da aula e o funcionamento geral do dia precisam ser passadas ao auxiliar,
por isso, é recomendado que professor e auxiliar se comuniquem antes de a aula começar. Além
disso, professor e auxiliar com critérios diferentes de organização e disciplina pode entrar em
conflito, por isso, o professor deve passar suas regras ao auxiliar antes de começarem a aula.
4. Criatividade
O professor precisa ser criativo. O conteúdo pode ser passado de diferentes maneiras,
por isso, o trabalho do professor começa bem antes da aula. Ele precisa pesquisas maneiras
diferentes de dar uma lição, precisa ver se existem materiais criativos, diferentes, para dar a
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Retirado na integra de Seis dicas para professores do ministério infantil. Disponível em: <
http://www.materialgospel.com.br/seis-dicas-para-professores-do-ministerio-infantil >. Acessado em:
26/04/2017
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9. Seja um exemplo
Não adianta chamar a atenção de alguém que conversa se o próprio professor sempre
interrompe a aula para conversar com outras pessoas, ou vive ligado no celular. Quem dá aulas
no ministério infantil deve usar roupas adequadas, tomar cuidado com suas palavras e sua
postura. Por isso, a igreja precisa preparar e selecionar professores que tenha o perfil cristão de
acordo com seus princípios e doutrinas.
10. Procure a liderança para tirar dúvidas
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