INSTITUTO DE LA EDUCACION BASICA DEL ESTADO DE MORELO

ESCUELA SECUNDARIA “LAZARO CARDENAS”

CLAVE: 17DES0007J CICLO ESCOLAR 2016 – 2017

PLAN ANUAL DE LECTURA, REDACCIÓN Y HABILIDADES MATEMÁTICAS

OBJETIVO GENERAL

Apoyar en el desarrollo del hábito en la lectura y en la correcta escritura, así como en la mejora de las habilidades
matemáticas en los estudiantes de la Secundaria Lázaro Cárdenas.

OBJETIVOS PARTICULARES

Aumenten su interés por leer.

Desarrollen su capacidad de comprensión en lo que leen.
Desarrollen su capacidad de reflexión y análisis de lo que leen y así puedan decir con ideas claras de una manera
oral o escrita su opinión acerca de lo que leen.

COMPETENCIAS MATEMATICAS

Resolver problemas de manera autónoma.

Implica que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o
situaciones; por ejemplo, problemas con solución única, otros con varias soluciones o ninguna
solución; problemas en los que sobren o falten datos; problemas o situaciones en los que sean los
alumnos quienes planteen las preguntas. Se trata también de que los alumnos sean capaces de
resolver un problema utilizando más de un procedimiento, reconociendo cuál o cuáles son más
eficaces; o bien, que puedan probar la eficacia de un procedimiento al cambiar uno o más valores
de las variables o el contexto del problema, para generalizar procedimientos de resolución.
Comunicar información matemática.
Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten información
matemática contenida en una situación o en un fenómeno. Requiere que se comprendan y empleen
diferentes formas de representar la información cualitativa y cuantitativa relacionada con la
situación; se establezcan relaciones entre estas representaciones; se expongan con claridad las
ideas matemáticas encontradas; se deduzca la información derivada de las representaciones, y se
infieran propiedades, características o tendencias de la situación o del fenómeno representado.
Validar procedimientos y resultados.
Consiste en que los alumnos adquieran la confianza suficiente para explicar y justificar los
procedimientos y soluciones encontradas, mediante argumentos a su alcance, que se orienten
hacia el razonamiento deductivo y la demostración formal.
Resolver problemas de manera autónoma
- Identificar: en una situación reconoce que hay un problema que se resolverá.

- Plantear: dada una situación se plantea el problema que conlleva.

- Resolver: enfrentar y resolver una situación.

- Encontrar: al resolver problemas, se encuentran casos con una solución única, varias soluciones,
ninguna, o sobran o faltan datos.
- Usar más de un procedimiento: buscar diferentes caminos y estrategias que permitan resolver el
problema.

- Probar eficiencia: una vez resuelto el problema, debe comprobarse que la solución corresponda
a lo que se pedía en el problema y verificar la solución.

- Generalizar: ir de lo particular a lo general.

Validar procedimientos y resultados
- Argumentar: elaborar enunciados que sustenten el procedimiento o el resultado.

- Explicar: exponer de manera ordenada y clara los argumentos elaborados.

- Mostrar: justificar el resultado mediante los argumentos.

Comunicar información matemática
- Expresar: exponer, de manera oral o escrita, las ideas con claridad.

- Representar: elaborar dibujos, diagramas, mapas, enunciados y expresiones de manera clara.

- Interpretar: deducir o inferir la información cotidiana.

Manejar técnicas y recursos tecnológicos
- Uso eficiente de procedimientos: técnicas, estrategias óptimas; reconocer e identificar las
operaciones adecuadas.

- Cálculo mental: desarrollar estrategias en las que se opera mentalmente.

- Estimar: buscar una aproximación al resultado de manera rápida.

- Uso de la tecnología: utilizar la tecnología como herramienta que facilita la elaboración de

cálculos.

LECTORAS
INTERPRETAR ES:
- Formarse Una opinión.
- Inferir significados por el contexto.
- Sacar ideas centrales y reconocer el apoyo que ofrecen las ideas
secundarias a la idea principal.
- Deducir conclusiones.
- Relacionar datos.
- Predecir unas consecuencias.

Se deben RETENER:
- Conceptos fundamentales
- Datos para responder a preguntas.
- Detalles aislados.
- Detalles coordinados.

ORGANIZAR consiste en:

 - Formular hipótesis y predicciones.
- Establecer consecuencias.
- Seguir instrucciones.
- Secuencial izar hechos.
- Esquematizar a partir del modelo quinario.
- Resumir y generalizar.
- Encontrar datos concretos en la relecturas.

Para VALORAR hay que:

- Captar el sentido de lo leído
- Establecer relaciones.
- Deducir relaciones de causa-efecto.
- Separar hechos de opiniones.
- Diferenciar lo verdadero de lo falso.
- Diferenciar hechos de opiniones.
- Diferencial lo real de lo imaginario