Program Semester

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah

Kelas/Semester : X/1
Kompetensi Inti :
1. Menghayati danmengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Bulan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Jul Agus Sep Okt Nov Des
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

Pembagian raport
Liburhari Raya

Libur semester I
Libur Sekolah

UAS
3.1 Menunjukkan sikap senang, EKSPONEN DAN U
percaya diri, motivasi internal, LOGARITMA T
sikap kritis, bekerjasama, jujur S
A. Fungsi eksponen
dan percaya diri dalam
dan logaritma
menyelesaikan berbagai
permasalahan nyata. B. Persamaan
3.2 Memiliki sikap toleran eksponen dan
terhadap proses pemecahan logaritma
masalah yang berbeda dan sederhana
kreatif
 Bulan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Jul Agus Sep Okt Nov Des
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

C. Penerapan konsep
eksponen dan
3.3 Memahami dan menganalisis logaritma
berbagai konsep dan prinsip
fungsi eksponensial dan
logaritma serta
menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah.
3.4 Menganalisis data dan
mengidentifikasi sifat-sifat
grafik fungsi eksponensial dan
logaritma dari suatu
permasalahan dan
menyelesaikannya
3.7 Memahami dan menerapkan PERTIDAKSAMAAN
4.1 Menerapkan berbagai konsep
konsep pertidaksamaan dan
dan prinsip eksponensial dan A. Pertidaksamaan
nilai mutlak dalam
logaritma dalam memecahkan
menentukan himpunan B. Pertidaksamaan
masalah nyata terkait
penyelesaian pertidaksamaan yang memuat
pertumbuhan dan peluruhan.
pecahan, irrasional dan bentuk pecahan
4.2 Mengolah data, menggunakan
mutlak.
variabel dan menemukan relasi
3.8 Memahami dan menerapkan
berupa fungsi eksponensial
konsep pertidaksamaan
dan logaritma dari situasi
pecahan, irasional, dan
masalah nyata serta
menyelesaikannya.
 Bulan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Jul Agus Sep Okt Nov Des
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
C. Pertidaksamaan
yang memuat
bentuk akar

mutlak dalam pemecahan D. Pertidaksamaan

masalah. yang memuat nilai
3.9 Melakukan manipulasi aljabar mutlak
dalam menerapkan konsep
dan sifat-sifat pertidaksamaan
peccahan, irrasional dan
mutlak dalam menyelesaikan
3.3 Memahami dan menerapkan SISTEM
masalah matematika
konsep sistem persamaan linier PERSAMAAN DAN
3.10 Mengambar, menganalisis
dan kuadrat dua variabel dan PERTIDAKSAMAAN
dan menafsirkan makna
memilih metode yang efektif
daerah penyelesaian A. Sistem persamaan
untuk menentukan himpunan
pertidaksamaan pecahan, linear dan kuadrat
penyelesaiaanya
irrasional dan mutlak dua variabel
 Bulan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Jul Agus Sep Okt Nov Des
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.4 Menganalisis nilai determinan
dan menggambarkan kurva
persamaan linier dan kuadrat
dua variabel serta menentukan
himpunan penyelesaian sistem
persamaan yang diberikan.
3.5 Memahami konsep sistem
pertidaksamaan kuadrat dua
variabel dan memilih metode
yang efektif untuk menentukan
himpunan penyelesaiannya.

3.6 Menggambarkan dan

menganalisis kurva
pertidaksamaan kuadrat dua
variabel pada sistem yang
diberikan dan mengaksir daerah
sebagai himpunan
penyelesaiaanya. B. Sistem
4.3 Menerapkan dan menyajikan pertidaksamaan
hasil pemecahan masalah nyata kuadrat dua
sebagai terapan konsep dan variabel
aturan penyelesaian sistem
persamaan linier dan kuadrat
dua variabel.
4.4 Memanfaatkan informasi dari
suatu permasalahan nyata,
memilih variabel dan membuat
model matematika berupa
sistem persamaan linier dan
kuadrat dua variabel dan
mengiterpretasikan hasil
penyelesaian sistem tersebut.
4.5 Merancang dan mengajukan
masalah nyata dan membuat
model matematika berupa
sistem pertidaksamaan kuadrat
dua variabel serta menyajikan
Keterangan
Libur/ Kegiatan Non KBM
KBM

Mengetahui …………………, ……………………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP NIP
 Program Semester

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah

Kelas/Semester : X/2
Kompetensi Inti :
1. Menghayati danmengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Bulan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Jan Feb Mar Apr Mei Jun

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

3.12 Memahami konsep persamaan TRIGONOMETRI

Trigonometri dan membuktikan sifat- A. Persamaan
sifat persamaan Trigonometri Trigonometri
sederhana dan menerapkannya dalam
Sederhan
pemecahan masalah.
 Bulan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Jan Feb Mar Apr Mei Jun

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

Libur Semester Ganjil

4.7 Memanfaatkan informasi dari suatu B. Identitas
permasalahan nyata, membuat model Trigonometri
berupa fungsi dan persamaan
Trigoniometri serta menggunakannya
dalam menyelesaikan masalah.
4.8 Membangun strategi dengan
U
melakukan manipulasi aljabar dalam
persamaan Trigonometri untuk J
membuktikan kebenaran identitas I
Trigonometri serta menerapkannya A
dalam pemecahan masalah N

Pembagian Rapot
Libur Semester II
kontekstual.
3.11 Memahami konsep dan aturan pada GEOMETRI BIDANG N

UAS
UTS
bidang datar serta menerapkannya A. Konsep dan aturan A
dalam pembuktian sifat-sifat pada bidang datar
(simetris, sudut, dalil titik tengah S
segitiga, dalil intersep, dalil segmen I
garis, dll) dalam geometri bidang. O
4.6 Menyajikan data terkait objek nyata B. Sifat-sifat garis dan N
dan mengajukan masalah serta sudut A
mengidentifikasi sifat-sifat L
(kesimetrian, sudut, dalil titik tengah
segitiga, dalil intersep, dalil segmen
garis, dll) geometri bidang datar yang
bermanfaat dalam pemecahan masalah C. Sifat-sifat garis dan
nyata tersebut. sudut pada segitiga

Keterangan
Libur/ Kegiatan Non KBM
KBM
Mengetahui …………………, ……………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP NIP