PLAN SEMANAL

Unidad: La narrativa Grado: 12 Curso: Español Avanzado Maestro: Juan G. Cortes

Día: Viernes, 25 de agosto Ciclo A: 12-1 Martes, 22 de agosto Ciclo A: 12-1 Jueves, 24 de agosto Ciclo A 12-1
Lunes, 21 agosto Ciclo B: 12-2 Miércoles, 23 de agosto Ciclo B: 12-2 Viernes, 25 de agosto Ciclo B: 12-2
Tema: Prueba comprobación de lectura de la narrativa Exploración narrativa Lectura y análisis narrativo
<Espantos de agosto> de Gabriel García
Márquez

Periodos cortos: 45 minutos

Observacion: Reunión de Facultad- Eclipse Solar

Asignada la lectura de <Espantos de agosto> de Gabriel Asignada la lectura de <Espantos de agosto> de Gabriel
Asignada la lectura de <Espantos de agosto> de
García Márquez, el estudiante: García Márquez, el estudiante:
Gabriel García Márquez, el estudiante: 1. Responde a una prueba corta sobre elementos de la
1. Explora su conocimiento previo en torno al
1. Responde a una prueba corta de comprobación narrativa.
Objetivo: concepto <NARRATIVA> y sus elementos de
de lectura. 2. Leen –en voz alta- el cuento <Espantos de agosto>.
análisis y evaluación. 3. Responden a las preguntas guías para el análisis de
2. Registro en el salón virtual de español en
2. Se compone un mapa de conceptos sobre el una narrativa.
Edmodo.
concepto narrativa.

Vocabulario:
Narrativa, elementos narrativos
Actividades

1. Reflexión del día: 1. Reflexión del día: 1. Reflexión del día:

2. Charla informal sobre lectura:¿En qué puede 2. Charla informal: ¿Qué es trabajar en grupo? ¿Qué es 2. Repaso del concepto narrativa.
Inicio: ayudar un dibujo a la comprensión de un cuento? aprendizaje cooperativo?
 PLAN SEMANAL
Desarrollo: 1. El maestro le explica a los alumnos la diferencia 1. En plenaria, se da lectura oral al cuento.
fundamental entre trabajar en grupo y el 2. En aprendizaje cooperativo, se responden a las
Estrategias de
preguntas guías.
aprendizaje cooperativo. 3. Se coteja la tarea en cada grupo de trabajo.
educación 1. Se les pide a los alumnos que respondan a la
diferenciada por: 2. Se organiza al grupo para trabajar mediante
siguiente prueba corta (comprobación de
□ Contenido <Aprendizaje cooperativo>:
□ Producto
lectura):
a. Se reparten números del 1 al 4,
□Ambiente a. Haz un dibujo sobre el cuento leído
□ Proceso b. Los alumnos se reagrupan por números iguales
(<Espantos de agosto de Gabriel García
(todos los 1, etc.),
Asegurando de Márquez), en el cual se enumeren 15
atender: c. Cada grupo de trabajo escogerá un nombre con
○ EE
elementos o detalles del mismo (grado12).
el cual se les identificara,
○ AEI b. Se recoge la prueba de comprobación de
○ Sección 504 d. Se asignan roles para la primera tarea: ¿?????
○ Dotados lectura.
e. Se les entrega a cada grupo el avaluó de un
2. Se guía –paso a paso- a los estudiantes a
Vendaval de ideas sobre el concepto
registrarse en el Salón Virtual de Español 12 en la
<NARRATIVA>. Los alumnos discuten sus ideas.
aplicación Edmodo:
f. El Secretario escribirá las ideas en el documento
a. Se proyecta en la pizarra el proceso,
de trabajo y cada estudiante firmara por su
b. Los alumnos usan sus celulares para
aportación al trabajo.
registrarse,
3. Se pasará por cada grupo de trabajo para cotejar la
c. Se verifica en la aplicación del Maestro, los
tarea:
estudiantes registrados exitosamente.
a. Se discutirá la tarea
d. Se asigna el 1er trabajo.
b. Se aclaran dudas.
4. Se organiza el salón para una discusión en plenario.
¿Qué palabras guardan relación? ¿Qué es un mapa de
conceptos?

Cierre: 1. Los subgrupos se vuelven a organizar para elaborar 3. Se discute oralmente el análisis del cuento.
1. Se aclaran dudas.
un mapa de conceptos sobre la narrativa.
2. Se recogen firmas de la orientación de registro y
del uso académico de Edmodo 2. Se coteja la tarea y se aclaran dudas.

Materiales: 1. Proyector 1. Preguntas guías de análisis narrativa

1. Materiales para <el aprendizaje cooperativo>
2. Internet
2. Avaluó Vendaval de ideas
3. Edmodo
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Evaluacion:
1. Preguntas guías
□ Formativa 1. Vendaval de ideas
1. Prueba de comprobación de lectura.
□ Sumativa 2. Mapa de conceptos

Asignación: 1. Estudiar para examen.

1. Prueba corta sobre los elementos de la narrativa.