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Actividades Martín Fierro:

Actividad 1:
El gaucho Martín Fierro se publicó en 1872, y La vuelta de Martín Fierro en 1880. Allí describe José
Hernández las arbitrariedades a las que los gauchos habían sido sometidos por el gobierno, y presenta a
Martín Fierro de un modo idealizado, pero no ingenuo. Martín Fierro tiene conductas bárbaras, pero más
bárbaramente lo ha tratado el gobierno; no tiene instrucción, pero tiene inteligencia; es un hombre, no un
animal.

En defensa del gaucho, y para que el gaucho tome conciencia de su situación, escribe Hernández su libro.
Sin embargo, la explotación rural comenzaba a modernizarse para esa época. Sarmiento, por ejemplo, fue
un gran promotor del alambrado. Y con los campos alambrados y la estancia organizada, se terminaba la
vida nómada del gaucho.

Para analizar la postura de Hernández, léanles a los alumnos el siguiente fragmento del prólogo a la primera
edición de 1872:

Prólogos del M. Fierro

Y agrega Hernández en una «carta prólogo» a la octava edición:

«¡Ojalá que Martín Fierro haga sentir a los que escuchan al calor del hogar la relación de sus
padecimientos, el deseo de poder leerlo! A muchos les haría caer entonces la baraja de las manos».

En este punto, pídanles a los alumnos que respondan a las siguientes preguntas:

¿Cómo describe Hernández al gaucho? Pueden encarar el análisis del texto a través de las
siguientes preguntas:
o ¿Le reconoce algún defecto?

o ¿Considera Hernández que los gauchos pueden ser educados?

o ¿Idealiza Hernández al gaucho? ¿En qué lo notan?

o ¿Cuál es la finalidad de la idealización, si tiene lugar?

o ¿Se relaciona la idealización con la naturaleza ficcional del poema? ¿Por qué?

Actividad 2:
En 1872, José Hernández publicó la primera parte del Martín Fierro. Su finalidad declarada era llamar la
atención sobre la mala situación del gaucho y el modo en el que el Estado argentino trataba a estos
hombres.

El Martín Fierro es actualmente un clásico de la literatura argentina, que se lee por placer estético, por
entretenimiento o por interés historiográfico y semántico. La causa política que el libro defendía
desapareció; el libro quedó y no perdió interés.

Compartan con los alumnos este fragmento de una carta de José Hernández y estos versos del Martín
Fierro y luego conversen entre todos en torno a los siguientes ejes:

 ¿Cuál era la condición del gaucho en el siglo XIX?


 La preocupación de Hernández por los gauchos, ¿es parte de un interés más general acerca de la
organización política y social del país, o es un simple interés humano por ese grupo social?
 ¿Por qué, según Hernández, era importante el gaucho dentro de la organización política y social de
la argentina del siglo XIX?
 ¿Cómo describe Hernández la actividad ganadera?
 Comparar las razones aducidas a favor de los gauchos en el fragmento de la carta con las estrofas
citadas del Martín Fierro. ¿A qué apela en cada caso: a la razón o al sentimiento?
 En función de los ejemplos citados, ¿cuál les parece que es el modo más eficaz para influir en la
opinión pública: las razones o las emociones?
 ¿Qué métodos se utilizan actualmente para operar sobre la opinión pública?
 ¿Creen que la literatura podría ser útil para defender una causa política o social? ¿Por qué?

“Carta a los editores de la octava edición del Martín Fierro”, de José Hernández

“Para mí, la cuestión de mejorar la condición social de nuestros gauchos no es solo una cuestión de detalles
de buena administración, sino que penetra algo más profundamente en la organización definitiva y en los
destinos futuros de la sociedad, y con ella se enlazan íntimamente, estableciéndose entre sí una dependencia
mutua, cuestiones de política, de moralidad administrativa, de régimen gubernamental, de economía, de
progreso y civilización.Mientras que la ganadería constituye las fuentes principales de nuestra riqueza
pública, el hijo de los campos, designado por la sociedad con el nombre de gaucho, será un elemento, un
agente indispensable para la industria rural, un motor sin el cual se entorpecería sensiblemente la marcha y el
desarrollo de esa misma industria, que es la base de un bienestar permanente y en el que se cifran todas las
esperanzas de riqueza para el porvenir”.

Martín Fierro, de José Hernández (fragmento)

Martín Fierro, de José Hernández (fragmento)

Estaba el gaucho en su pago con toda siguridá;pero aura… ¡barbaridá!,la cosa anda tan fruncida,que gasta el
pobre la vidaen juir de la autoridá.Pues si usté pisa en su ranchoy si el alcalde lo sabe,lo caza lo mesmo que
ave,aunque su mujer aborte…No hay tiempo que no se acabeNi tiento que no se corte.Y al punto dese por
muertosi el alcalde lo bolea,pues ay nomás se le apeacon una felpa de palos.Y después dicen que es maloEl
gaucho si los pelea.Y el lomo le hinchan a golpesy le rompen la cabeza,y luego, con ligereza,ansí lastimado
y todo,lo amarran codo con codoy pa el cepo lo enderiezan.Ay comienzan sus desgracias,ay principia el
pericónporque ya no hay salvacióny que usté quiera o no quiera,lo mandan a la fronterao lo echan a un
batallón.

El gaucho Martín Fierro


Guía de lectura

Canto I
1) En el canto I, Martín Fierro se presenta como cantor. Citá una estrofa que resuma este aspecto.
2) Explicá la metáfora de los versos 85 y 86 ("nací como nace el peje / en el fondo de la mar"). ¿Qué lugar
ocupa el personaje en la estructura social de su época? ¿Qué dice al respecto en el resto de la estrofa?
3) Expliquen, teniendo en cuenta la última estrofa del canto I, cuál es el propósito del cantor.

Canto II
4) ¿Cómo era la vida del gaucho antes de que empiecen las desgracias? Citen en la respuesta algunos versos
que lo demuestren.
5) ¿Cómo comienzan las desgracias del gaucho, según explica el cantor al final del segundo canto? ¿Qué
figura representa a la autoridad en este pasaje?

Canto III
6) Resumí en breves líneas cómo termina Martín Fierro sirviendo al ejército en la frontera.
7) ¿Qué es un "cantón" y cómo describe Martín Fierro el que a él le toca? Buscá la comparación que hace y
transcribila.
8) Describan al menos dos hechos de corrupción o injusticia por parte de los jefes del ejército mencionados
en este canto.
9) El final del canto III describe una situación límite por la que pasa el protagonista. ¿Cuál es esa situación y
cómo se resuelve?

Canto IV
10) En este canto se profundizan las desgracias para Martín Fierro. Expliquen qué dice en este canto respecto
a:
-los sueldos
-el pulpero
11) Al final del canto IV, con cierta resignación, el cantor dice que se hacía el dormido, "aunque soy medio
despierto". Explicá por qué decide "hacerse el dormido", cuál era la queja que tenía para hacer y por qué se
la guarda.

Canto V
12) En el canto V, Martín Fierro sufre una "estaquiada". ¿Cuáles son los motivos?
13) Resumí la opinión que tiene el gaucho acerca de los extranjeros.
14) Relee la primera estrofa y explicá qué es lo que pretende hacer el protagonista.

Canto VI
15) En la sexta estrofa el cantor afirma: “Pero estas trampas no enriedan / a los zorros de mi laya”. Explicá
cuál es la situación concreta a la que se refiere como “trampas”.
16) Una vez que escapa, Martín Fierro experimenta una sensación de libertad que contrasta notablemente
con su vida en el ejército. Citá una estrofa donde esa sensación de libertad se vea con claridad.
17) Resumí brevemente el destino que siguieron la mujer y los hijos de Fierro tras su partida.

Canto VII
18) Explicá el episodio central de este canto.
19) Al comienzo de este canto, afirma Fierro: “Como nunca, en la ocasión / por peliar me dio la tranca”.
Explicá a qué se refiere y cuáles pueden ser los motivos por los que se da esta situación poco común en él.
20) ¿Qué diferencia formal encontrás entre este canto y los anteriores? ¿Cómo es la rima de estas estrofas?

Canto VIII
21) En este canto, Martín Fierro se involucra en otra pelea. Explicá con quién y cuáles son los motivos.
22) Al contar su huida, Fierro hace una reflexión pesimista sobre la vida del gaucho, al que nadie protege y
todos persiguen. Elegí y transcribí dos estrofas que sirvan como ejemplo de esta situación.
23) ¿Cuál es la determinación que toma Fierro en la última estrofa? Explicala con tus propias palabras.

Canto IX
24) Explicá qué es ser un gaucho matrero y enumerá algunas de las cosas que el protagonista tiene que hacer
o pasar por vivir de esa manera.
25) Resumí, en breves palabras, el episodio central de este canto.
26) ¿Cuáles son los motivos por los que Cruz decide ayudar a Fierro en tan dura situación?
27) ¿Qué hace Fierro con sus víctimas una vez que termina la pelea? Explicá, usando una cita, por qué se ve
en este pasaje cierto remordimiento por parte del protagonista.

Canto X
28) Cuando Cruz empieza a contar su propia historia, podemos ver algunas similitudes con lo que ya dijo
Martín Fierro. Buscá una cita que demuestre esa similitud entre las ideas de ambos personajes.
29) Explicá los motivos por los que Cruz se enfrenta al comandante y mata a uno de sus asistentes.
30) ¿Cuál es la opinión de Cruz sobre las mujeres?

Canto XI
31) El relato de Cruz tiene muchas referencias al relato que antes hizo Fierro. Trabajaremos con dos
ejemplos:
a) En una referencia al propio texto, Cruz dice que “A otros le brotan coplas / como agua de
manantial”. ¿Cuál es la comparación que utiliza para explicar lo que a él le pasa cuando canta?
b) Dice Cruz: “Supe una vez, pa mi mal, / de una milonga que había, / y ya pa la pulpería / enderecé
mi bagual”. Volvé al canto VII y buscá una estrofa que, dicha por Fierro, podría considerarse igual a
esta. (Transcribila y explicá la similitud).
32) Explicá los motivos de la pelea de Cruz con el cantor y cómo se resuelve el conflicto.

Canto XII
33) ¿Por qué Cruz terminó como sargento de policía? ¿Estaba conforme con ese trabajo? Citá algunos versos
que justifiquen tu respuesta.
34) En la estrofa 12, Cruz dice que la situación del gaucho seguirá igual “hasta que venga algún criollo / en
esta tierra a mandar”. ¿Qué quiere decir con esto? ¿Cuáles son las críticas que hace Cruz a las autoridades de
su época?
35) En el verso 2132 Cruz se refiere a “los puebleros”; ¿a quiénes se refiere con ese término? ¿Qué oposición
respecto al gaucho resalta esa palabra?

Canto XIII
36) Retomando su canto Fierro reconoce que son, con Cruz, “astilla del mesmo palo”. Explicá el sentido de
esta expresión y mencioná algunos ejemplos que justifiquen esta idea.
37) ¿Cuál es la decisión que toman Cruz y Fierro al comienzo del canto? ¿Por qué resulta paradójico que
deban ir hacia allí a buscar seguridad?
38) A partir de la estrofa 16, Fierro deja ver que siente alguna esperanza sobre el futuro. ¿Qué cosas positivas
espera encontrar en la nueva vida que van a buscar con Cruz?
39) Tras un silencio del cantor, se produce un cambio de la voz en el poema. ¿Cómo describirías a este
nuevo narrador? ¿Qué diferencias hay en su forma de expresarse respecto a las voces anteriores (Fierro y
Cruz)?
40) Uno de los últimos gestos de Fierro en el poema es romper la guitarra. ¿Qué significado tiene este
hecho?
41) Al observar las últimas poblaciones, el protagonista deja ver su dolor por el destino que le toca y oir todo
lo perdido. Citá los versos del poema que evidencian ese dolor.
42) Al final del poema, los gauchos cruzan la frontera, haciendo un movimiento que podría describirse como
“de adentro hacia afuera”. ¿Qué significado social y político tiene ese movimiento? ¿Por qué es fundamental
para la denuncia que hace Hernández al escribir el poema?

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