Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo Código: ITNL-AC-PO-004-05

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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NUEVO LEÓN

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO: CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS

ASIGNATURA: COMUNICACIÓN HUMANA No. DE UNIDADES: 5 CARRERA: INGENIERÍA ELECTRÓNICA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Y/O COMPETENCIA A ALCANZAR DE LA ASIGNATURA: Comprender el proceso de la

comunicación humana, y las propiedades del lenguaje Desarrollar habilidades para discernir de manera crítica y
reflexiva, para hablar, leer, redactar y comunicarse eficientemente. Desarrollar habilidades de comunicación como
medio para la solución de problemas tanto en el ámbito laboral como social.

UNIDAD No. 1 PROCESO DE COMUNICACIÓN HUMANA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Y/O COMPETENCIA A ALCANZAR DE LA UNIDAD: el estudiante conocerá el proceso de

comunicación y los elementos que lo conforman.

Contenidos Actividades del facilitador Actividades del Productos de Tiemp

¿Qué aprender? ¿Qué va a hacer para ayudar participante aprendizaje o
que el participante aprenda? ¿Qué hacer para
aprender?
1.1 Tipos de Elabora el encuadre del grupo:  Participa en la  Evaluación
comunicación.  Da la bienvenida al grupo. integración grupal. diagnóstica.
1.2 El proceso 15 hrs
comunicativo.  El facilitador se presenta.  Realiza una  Expectativas del
1.2.1 Fases del proceso. evaluación curso.
1.2.2 Elementos del diagnóstica.
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proceso.  Realiza una dinámica de presentación

1.3 Efecto de sentido. de los estudiantes.  Realiza las expecta-  Reglas del
1.4 Barreras del a tativas del grupo. curso.
comunicación  Aplica una evaluación diagnóstica.
 Toma nota de las
 Pregunta y analiza las expectativas de competencias a  Reporte de la
los estudiantes. desarrollar. investigación.

 Explica las competencias específicas a  Presenta el portafolio  Exposición del

desarrollar. que utilizará en el tema (Power
semestre. point) .
 Solicita un portafolio de evidencias y
explica en qué consiste.  Guarda el programa  Lista de
del curso. Asistencia.
 Presenta el objetivo del curso, entrega
y explica el programa.  Colabora con las
reglas del curso.  Evaluación de
 Estructura las reglas del curso la unidad no. 1
conjuntamente con los estudiantes.  Hace un directorio de
sus compañeros de  Portafolio con
 Lleva seguimiento de asistencia de los equipo. las evidencias
estudiantes y hace un directorio de los de la unidad
estudiantes.  Trabajan en el centro uno.
de información con
 Lleva a los estudiantes al centro de búsqueda de de la
información y trabaja en la búsqueda bibliografía sugerida,
bibliografía e información acorde al
programa.
 Se integra en equipos

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 Da un panorama general de cada uno

de los subtemas de la unidad de  Realiza investigación
aprendizaje. de lecturas
correspondientes a
 Integra a los estudiantes en equipos de los temas de la
trabajo. unidad.

 Solicita realicen una investigación  y elabora elabora un

documental acerca del los contenidos mapa conceptual de
temáticos de la unidad 1. los tipos de
comunicación

Solicita un mapa conceptual de los tipos  Realiza de manera

de comunicación. individual lectura el
tema 1.2 y 1.3 y
Da un panorama general del proceso presenta un resumen
comunicativo y efecto de sentido y
solicita lectura del tema y un resumen  Elabora un mapa
de lectura. mental de las barreras
de la comunicación.
Expone ejemplos de las barreras de la
comunicación  Expone los resultados
de cada tema de la
Solicita la presentación en power point unidad en power point
de cada uno de los temas de la unidad.
 Contesta un
instrumento de
 Explica las reglas para la presentación evaluación.
 Retroalimenta los resultados de los
participantes.
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 Guarda las evidencias

de cada una de las
 Solicita que guarden las evidencias en actividades, en su
la cuenta de correo. correspondiente
portafolio.
 Aplica evaluación

 Evalúa a los estudiantes

Materiales de apoyo Equipo requerido Fuentes de información

Flores de Gortari, Sergio. Hacia una

Cañón comunicación administrativa integral. Ed.
Internet, Laptop Trillas
Marcadores Pintarrón
Extensión Cámara fotográfica Sherman Artur, Admón de Recursos
Plataforma Tecnológica Humanos. Ed. Prentice-Hall
Hojas de rotafolio French Wendel. Admón de Personal
Videos Geral Egan. Comunicación Humana
Paquetes de software
Lista de asistencia

CRITERIOS DE ACREDITACION

Para tener derecho a la acreditación de la unidad 1, se considera la puntualidad y asistencia diaria.

En caso de existir algunas faltas, éstas deberán ser debidamente justificadas.

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RESUMEN EN POWER POINT 20 % EXPOSICIÓN 20 % PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN

 Máximo 7 renglones por diapositiva EVIDENCIAS 30 % FINAL 30
Imágenes  Dominio del
Cuidar el interlineado contenido del tema  Portada Evaluación escrita
Tipografía  No leer  Introducción de la
Imágenes  Explicar el objetivo unidad
Insertar animaciones o videos cortos del tema  Contenido
 Interacción con el  Fotos
grupo  Investigación
 Respetar los  Resumen y las
tiempos asignados evidencias
por el facilitador de cada actividad.

OBSERVACIONES
La entrega de trabajos será unicamente en las fechas establecidas.
Guardar las evidencias correpondientes de cada tema y subtema en su portafolio de evidencias.
Trabajar acorde a las regras establecidas al inicio del semestre.

UNIDAD No. 2 HABILIDADES DEL PROCESO CRÍTICO Y ESCRITO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Y/O COMPETENCIA A ALCANZAR DE LA UNIDAD: Ser capaz de identificar, analizar y aplicar las
diferentes fases del proceso de pensamiento.

Contenidos Actividades del facilitador Actividades del Productos de Tiemp

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¿Qué aprender? ¿Qué va a hacer para ayudar participante aprendizaje o

que el participante aprenda? ¿Qué hacer para
aprender?

2.1 Observar, imaginar,  Explica el objetivo de la unidad.  Complementa el

comprender, material de  Resumen de
discernir. lecturas, investiga lecturas 12 hrs
2.2 Análisis, Síntesis,  Presenta un panorama general de cada diferentes autores
Resumen, uno de los subtemas de la unidad 2. en el centro de
Paráfrasis. información y en  Exposición del
2.3 Narración, descripción  Proporciona al grupo, material de internet los temas tema
reseña y ensayo lectura. de la unidad
 Lista de
 Solicita un resumen del tema 2.1 y 2.2  Lleva a cabo las asistencia
con su correspondientes subtemas. lecturas para su
análisis y
 Presenta videos (solicita el análisis y comprensión.  Reseña de
una reseña escrita. videos.
 Elabora reportes
 Encarga la presentación de los de lectura de los  Ensayo
resúmenes en power point. temas de la
 Retroalimenta cada tema. unidad.  Mapa
conceptual
 Solicita análisis y comprensión del  Presenta en
subtema 2.3. (La autoestima) power point los  Presentació
temas 2.1, 2.2 y n en power point
 Solicita análisis y comprensión de 2.3.
lecturas para la continuación del  Portafolio de
resumen correspondiente a los temas  Elabora un evidencias.
faltantes de la unidad (temas 2.4 al 2.8) ensayo acorde al
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y presentación en Power point. la importancia y

utilidad de los
 Solicita un ensayo temas de la
unidad en su
 Solicita una reseña desempeño
profesional.
 Solicita una narración.
 Analiza la
 Solicita diariamente a alumnos que al comunicación de
inicio de la clase pase al frente y en 5 las vitrinas y
minutos practique verbalmente los pasillos en el ITNL
conocimientos de la comunicación y elabora una
humana con ejercicios de síntesis, reseña.
resúmenes, análisis y paráfrasis.
 Participa al inicio
de la clase con
prácticas de
análisis, síntesis
y parafrasis así
como narraciones
breves del
acontecer del día
anterior.

 Participa
utilizando el
proceso crítico

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Materiales de apoyo Equipo requerido Fuentes de información

.
Internet, Cañón Flores de Gortari, Sergio. Hacia una
Marcadores Laptop comunicación administrativa integral. Ed.
Extensión Pintarrón Trillas
Plataforma Tecnológica Cámara fotográfica Sherman Artur, Admón de Recursos
Hojas de rotafolio Humanos. Ed. Prentice-Hall
Videos French Wendel. Admón de Personal
Paquetes de software Geral Egan. Comunicación Humana
Lista de asistencia

CRITERIOS DE ACREDITACION

RESUMEN ESCRITO PRESENTACIÓN EN POWER POINT 20% RESEÑA 10% ACTITUD 10%
EN MANUSCRITO 10% Máximo 7 renglones por diapositiva  Introducción  Participación en clase
 Portada Imágenes  Desarrollo  Trabajo en equipo
 Introduccion Cuidar el interlineado (ideas  Respeto a los compañeros y al
 Contenido Tipografía principales) facilitador
 Conclusión Imágenes  Conclusión  Cumplimiento de tareas
 Bibliografía Insertar animaciones o videos cortos  Opinión  Saber comunicar y escuchar
personal)  Compromiso ético.
 Asistencia
Examen
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 20% escrito
 Evidencias 35 %
orden cronológico.
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 Ortografía y redacción
 Conclusión de cada unidad y
 Conclusión final de la asignatura

OBSERVACIONES
La entrega de trabajos será unicamente en las fechas establecidas.
Guardar las evidencias
Trabajar acorde a las regras establecidas al inicio del semestre.

UNIDAD No. 3 TIPOLOGÍA Y ANÁLISIS DE TEXTOS

OBJETIVO DE APRENIZAJE Y/O COMPETENCIA A ALCANZAR: Identificar las características de cada tipo de discurso.

Contenidos Actividades del facilitador Actividades del Productos de Tiemp

¿Qué aprender? ¿Qué va a hacer para ayudar participante aprendizaje o
que el participante aprenda? ¿Qué hacer para
aprender?

 Elabora el encuadre del grupo para la  Contesta un

3.1 Discurso Social. unidad 3: instrumento
3.2 Discurso Político.  Realiza una evaluación diagnóstica de diagnóstico. 12 hrs
3.3 Discurso Científico. la unidad
 Explica el objetivo de la unidad.  Lectura, análisis y Evaluación
 Presenta un panorama general de cada comprensión de diagnóstica
los subtemas de
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subtema la unidad 3
 Proporciona material para lectura.  Elabora un  Resumen
 Solicita análisis y comprensión de la resumen
lectura acorde a la unidad 3. manuscrito.
 Solicita que los estudiantes investiguen  Exposición
lecturas complementarias.  Presenta los del discurso
resultados en científico.
 Requiere la elaboración de un resumen clase en Power
individual y su presentación en power point  Lista de
point. asistencia
 Diseña un
 Retroalimenta a los contenidos de las discurso científico  Actitud
lecturas. por escrito.
 portafolio
 Evalúa a los estudiantes

Materiales de apoyo Equipo requerido Fuentes de información

I Internet,
Marcadores Cañón .
Extensión Laptop Flores de Gortari, Sergio. Hacia una
Plataforma Tecnológica Pintarrón comunicación administrativa integral. Ed.
Hojas de rotafolio Cámara fotográfica Trillas.
Videos Sherman Artur, Admón de Recursos
Paquetes de software Humanos. Ed. Prentice-Hall
Lista de asistencia French Wendel. Admón de Personal
Geral Egan. Comunicación Humana
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Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo Código: ITNL-AC-PO-004-05
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CRITERIOS DE ACREDITACION

RESUMEN 20% DISCURSO ESCRITO 40% PORTAFOLIO 20% ACTITUD 20%

 Organización gral del  Evidencias  Participación en
 Comunicaci esquema orden cronológico. clase
ón escrita  Tema principal  Ortografía y  Trabajo en equipo
(Ortografía,  Conceptos redacción  Respeto a los
claridad,  Conexiones  Conclusión de la compañeros y al
coherencia  Ortografía unidad. facilitador
y  Conclusión final de  Cumplimiento de
redacción) la asignatura tareas
 Portada  Saber comunicar y
 Introduccio escuchar
n  Compromiso ético.
 Contenido  Asistencia
 Conclusión
 Bibliografía

OBSERVACIONES
SITIOS DE CONSULTA SUGERIDOS DISPONIBLES EN LA RED MUNDIAL DE INTERNET
www.itesm.mx/crea
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www.rae.es
www.nypl.org

La entrega de trabajos será unicamente en las fechas establecidas.

Guardar las evidencias
Trabajar acorde a las regras establecidas al inicio del semestre.

ASIGNATURA: Desarrollo Humano.

UNIDAD 4: Discurso escrito.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Y/O COMPETENCIA A ALCANZAR: Redactar discursos en cada modalidad.
Contenidos Actividades del facilitador Actividades del Productos de Tiemp
¿Qué aprender? ¿Qué va a hacer para ayudar participante aprendizaje o
que el participante aprenda? ¿Qué hacer para
aprender?

4.1 Estructura Básica. Elabora el encuadre del grupo acorde a la

4.2 Sugerencias prácticas.
4.3 Software de apoyo
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unidad 4. Realiza análisis y  Evaluación
 Presenta material de lectura para su reflexión de lecturas y diagnóstica 9 hrs
análisis y comprensión. videos acorde a la unidad
 Expone detalladamente los temas. cuatro  Reporte de
 Solicita que los estudiantes en equipos  Presenta en power investigacion
de cuatro los comenten. point los resultados
 Presenta videos acorde a los temas de  Lista de
la unidad  Presenta un Discurso asistencia
 Solicita que los analicen. científico en el
 Requiere la elaboración de un audiovisual del ITNL  Discurso
resumen individual. científico
Rev.8
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 Solicita una investigación cuales son .  Presentació

los elementos de la formación de n en power point
equipos y entregar reporte(en equipos)
 Portafolio de
 Solicita en power point por equipos. evidencias.
los subtemas(4.1, 4.2,4.3, 4.4 y 4.5) y
presentarlo en clase resultados.  Evaluación

 Propone analizar un caso de  Fotografías

formación y desarrollo de equipos.
 actitud
 Propone un ejercicio para reforzar la
formación y desarrollo de equipos.
.

 Evalúa a los estudiantes

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Materiales de apoyo Equipo requerido Fuentes de información

Internet, Flores de Gortari, Sergio. Hacia una

Marcadores Cañón comunicación administrativa integral. Ed.
Extensión Laptop Trillas
Hojas de rotafolio Cámara fotográfica
Videos Pintarrón Sherman Artur, Admón de Recursos
Paquetes de software Humanos. Ed. Prentice-Hall
Lista de asistencia French Wendel. Admón de Personal
Geral Egan. Comunicación Humana

CRITERIOS DE ACREDITACION

DISCURSO ACTITUD 30%

CIENTÍFICO 50% RESUMEN EN  Participación en clase
POWER POINT  Trabajo en equipo
 Introducción 10 %  Respeto a los compañeros y al
 Contenido  Máximo 7 facilitador
 Dominio del renglones por  Cumplimiento de tareas
tema diapositiva  Saber comunicar y escuchar
 Opinión personal Imágenes  Compromiso ético.
 Conclusión Cuidar el  Asistencia
 Modulación de la interlineado
voz Tipografía
 Comunicación no Imágenes
verbal Insertar
animaciones o
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 Presentación videos cortos

OBSERVACIONES
La entrega de trabajos será unicamente en las fechas establecidas.
Guardar las evidencias
Trabajar acorde a las regras establecidas al inicio del semestre.

ASIGNATURA: COMUNICACIÓN HUMANA

UNIDAD No. 5 EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Y/O COMPETENCIA A ALCANZAR: Conocer los elementos que intervienen en el proceso de
comunicación organizacional.

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¿Qué aprender? ¿Qué va a hacer para ayudar participante aprendizaje o
Que el participante aprenda? ¿Qué hacer para
aprender?

5.1 Habilidades  Elabora el encuadre del grupo.  El alumno  Reporte de

gerenciales. complementa material material de 12
5.2 Estrategias de  Presenta material de lectura acorde a de lectura y videos. lecturas Horas
motivación. cada uno de los subtemas y solicita  Leer y analizar el  Reseña de
5.3 La comunicación en análisis y comprensión. material de lectura videos
pequeños grupos.  Presentar un mapa  Mapa
5.3.1 Habilidades básicas  Solicita un mapa conceptual de las conceptual del punto conceptual
habilidades gerenciales 5.1  Actitud
para hablar en público.
 Solicita un resumen de las estrategias  Elaborar un resumen  Lista de
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5.3.2 Estrategias de de motivación. de lectura 5.2 y 5.3 Asistencia,

motivación.  Solicita presentación en Power point  Expone los resultados  evaluación de
5.3.3 Dinámicas y de cada tema y subtema de la y los presenta en la unidad no. 5
conducción de grupos. unidad. Power Point .  Portafolio con
5.3.4 Clima  Solicita una entrevista videograbada las evidencias
organizacional. con un directivo de una  Toma fotos de sus de la quinta
organización con el tema de actividades para unidad
5.3.5 Reuniones de
habilidades Gerenciales, y evidencias  Fotos de la
trabajo obtener información de las exposición
experiencias cada uno de los
subtemas de la unidad

 grabación

Materiales de apoyo Equipo requerido Fuentes de información

Internet,
Marcadores Cañón
Extensión Laptop
Plataforma Tecnológica Pintarrón
Hojas de rotafolio Cámara fotográfica
Videos
Paquetes de software
Lista de asistencia
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Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo Código: ITNL-AC-PO-004-05
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CRITERIOS DE ACREDITACIÓN

.
EXPOSICIÓN 20% EXAMEN ESCRITO RESUMEN 10%
 Dominio del contenido del tema 40%  Introducción
 No leer  Desarrollo (ideas principales)
 Explicar el objetivo del tema  Conclusión
 Interacción con el grupo  Opinión personal)
 Respetar los tiempos asignados
por el facilitador

PORTAFOLIO 10% ACTITUD 10%

POWER  Evidencias  Participación en clase
POINT10 % orden cronológico.  Trabajo en equipo
 Ortografía y redacción  Respeto a los compañeros y al
 Información  Conclusión de cada unidad y facilitador
 Contacto Conclusión final de la asignatura  Cumplimiento de tareas
visual  Saber comunicar y escuchar
Modulación  Compromiso ético.
de voz
tiempo

OBSERVACIONES
En el producto de aprendizaje viene el instrumento de evaluación.
Estos se le entregan al alumno para que este enterado como se le va evaluar la unidad.
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Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
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Nombre del Profesor (a) Docente que impartirá la materia y porcentajes de aprobación:
No. de Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6
Nombre del profesor(a)
Folio alumnos Firma IA IR ID IA IR ID IA IR ID IA IR ID IA IR ID IA IR ID

Periodo Programado para 1er, 2do. y 3er Seguimiento Periodo programado de entrega de reporte final

1º Reporte 2º Reporte 3º Reporte

Semana 18
Semana 5 Semana 10 Semana 15

NOTA: en el caso de las asignaturas con más de seis unidades se agregaría una hoja más.

Vo.Bo. del Jefatura de Departamento Académico ____________________ ________

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