DIRECCIÓN DE FORMACIÓN GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA

I ANTECEDENTES GENERALES

CARRERA : TODAS
ASIGNATURA : TALLER DE MATEMÁTICA
CÓDIGO : FGLS112
PRERREQUISITOS : INGRESO
JORNADA : DIURNA/VESPERTINA
CARÁCTER : OBLIGATORIO
RÉGIMEN : SEMESTRAL
NIVEL : 2 SEMESTRE
DURACIÓN : 36 HORAS
HORAS PRESENCIALES : 24
HORAS NO PRESENCIALES : 12
FECHA : DICIEMBRE 2009

II DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

El Taller de Matemática es una asignatura de carácter remedial, orientada a nivelar conocimientos y

habilidades matemáticas básicas, utilizando la aritmética, en contextos de la vida cotidiana y del mundo
laboral.

III OBJETIVO GENERAL

- Desarrollar operaciones aritméticas básicas, en contextos de uso cotidiano y laboral.

IV CAPACIDADES A LOGRAR

- Realizar operaciones básicas de números pertenecientes al conjunto de los Números Reales

- Representar en una razón, una situación contextualizada cotidiana como base para la generalización
- Desarrollar un problema contextualizado en una proporción directa o inversa
- Calcular la equivalencia de una magnitud, utilizando valores actualizados y de uso cotidiano
- Calcular porcentajes, utilizando situaciones del contexto cotidiano y laboral
- Calcular magnitudes asociadas a porcentajes, utilizando situaciones del contexto cotidiano y laboral

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V DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: ARITMÉTICA Nº DE HORAS: 12

Nº HORAS PRESENCIALES: 08

Contenidos
Aprendizajes
Criterios de Evaluación
esperados Saber Saber hacer Saber ser
conceptuales procedimientos Actitudes

- Relacionar los Conjunto y Diagramación de - Atención a las - Relaciona los números

números con elemento; los conjuntos indicaciones con los conjuntos
los distintos pertenencia y numéricos. iniciales, numéricos respectivos.
conjuntos subconjunto. descritas con
numéricos - Simbología - Representación detalle. - Identifica las principales
reales. básica. en una recta, de características de los
- Conjuntos los números - Tolerancia a la conjuntos numéricos
numéricos: reales. frustración.
naturales,
enteros,
racionales,
irracionales y
reales.

- Realizar Orden en la recta - Representación - Mantener el - Ordena en forma

operaciones numérica. en una recta, de orden en la creciente los números
básicas de los - Operaciones los números escritura y en los enteros en la recta
números enteros, básicas en el reales. procedimientos numérica.
en el mundo conjunto de los señalados.
cotidiano y números - Operación de - Realiza operaciones
laboral. naturales, y números enteros. básicas en los enteros.
enteros. Suma,
resta, - Realiza operaciones
multiplicación y aritméticas que contienen
división. Uso de paréntesis.
paréntesis.
- Números pares,
impares, primos
y compuestos.

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 Nº HORAS NO PRESENCIALES: 4

Contenidos
Aprendizajes
Criterios de Evaluación
esperados Saber Saber hacer Saber ser
conceptuales procedimientos Actitudes

- Realizar Números - Transformación - Mantener el - Convierte una fracción a

operaciones racionales de un número orden en la número mixto y
básicas de - Fracciones. mixto a fracción escritura y en los viceversa.
números Numerador y y viceversa. procedimientos
racionales, en denominador. señalados. - Obtiene un mínimo
problemas - Múltiplos y - Transformación común múltiplo.
contextualizados. divisores de un de los números - Proactividad en
número. decimales a la búsqueda de - Resuelve operaciones
- Mínimo común fracción y distintas formas básicas de números
múltiplo. viceversa. de acceso a racionales en problemas
- Amplificación y Internet. de planteo escrito.
simplificación - Operación de
de una fracción. números - Convierte un número
- Suma y resta racionales. decimal a una fracción
de fracciones. equivalente y viceversa.
- Número mixto.
- Multiplicación y - Reduce una fracción a
división de su mínima expresión.
fracciones.
- Suma, resta, - Amplifica una fracción
multiplicación y por un número natural
división de
números - Aproxima números
decimales. decimales según las
- Aproximación. variables.
- Números
decimales con
expresión
decimal con
período igual a
cero, distinto de
cero y
semiperiódico.

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Actividades Asociadas

Presenciales
- Desarrollo guías de ejercicios apoyados por el docente.
- Los alumnos deberán apoyar su desarrollo con distintos sitios webs y bibliografía sugerida.

No presenciales
- Estas actividades se encuentran disponibles en el Campus Virtual Santo Tomás

Material de Apoyo:

- Guías de ejercitación
- Sitios Web sugeridos.

Evaluación

Tipo Instrumento evaluativo Contexto

Diagnóstica Prueba escrita Sala de clases
Formativa Autoevaluaciones on line. PC con conexión a
Internet
Sumativa Pruebas y test de Sala de clases
conocimiento. PC con conexión a
Internet

UNIDAD II: PROPORCIONALIDAD Y UNIDADES DE MEDIDA Nº DE HORAS: 12

Nº HORAS PRESENCIALES: 8

Contenidos
Aprendizajes
Criterios de Evaluación
esperados Saber Saber hacer Saber ser
conceptuales procedimientos Actitudes

- Calcular los Razón. - Discriminación - Conectar el - Desarrolla problemas

valores del tipo de concepto de contextualizados a una
resultantes en - Proporción. proporción en razón con razón.
una proporción un problema de situaciones de
directa e inversa, - Proporción planteo. uso cotidiano. - -Despeja
en el mundo directa. adecuadamente la
cotidiano. - Relación de las - Es proactivo en la incógnita buscada.
- Proporción variables en un búsqueda de
Inversa problema de distintas formas - Plantea correctamente la
planteo. de acceso a proporción que relaciona
Internet. los datos con la incógnita
de un problema dado

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 - Calcula el resultado final
de una proporción

- Resuelve una proporción

de un problema de
planteo escrito.

Nº HORAS NO PRESENCIALES: 04

Contenidos
Aprendizajes
Criterios de Evaluación
esperados Saber Saber hacer Saber ser
conceptuales procedimientos Actitudes

- Calcular - Equivalencia - Operación de - Es proactivo en - Asocia magnitudes

equivalencias de Unidades multiplicación o la búsqueda de con sus
utilizando de Medida. división según distintas formas correspondientes
correctamente Tiempo, corresponda. de acceso a unidades de medida.
los valores segundos, Internet.
requeridos, en el minutos, horas, - Visualizar - Resuelve problemas
mundo cotidiano días, años; ejemplos verbal de conversión
y laboral. Monedas, cotidianos en el de unidades de
pesos chilenos, uso de medida.
dólar diferentes
norteamericano unidades de - Resuelve una
, euro; medida. proporción de un
Indicadores - Trabaja la problema de planteo
económicos, concentración e escrito.
UF, UTM, innovación en
Longitud, sus propuestas.
milímetros - Estudia
(mm.), constantemente
centímetros del Campus
(cm.), metros Virtual.
(mts.),
kilómetros
(km.).
- Superficie:
mm2, cm2,
mts2, km2,
hectárea; y
Volumen, mm3,
cm3, mts3, litro,
Peso: mg, g y
kg..

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Actividades Asociadas

Presenciales
- Desarrollo de guías de ejercicios apoyados por el docente.
- Los alumnos deberán apoyar su desarrollo con distintos sitios webs y bibliografía sugeridos.

No presenciales
- Estas actividades se encuentran disponibles en el Campus Virtual Santo Tomás

Material de Apoyo:

- Guías de ejercitación
- Sitios Web sugeridos.

Evaluación

Tipo Instrumento evaluativo Contexto

Diagnóstica Prueba escrita Sala de clases
Formativa Autoevaluaciones on line. PC con conexión a
Internet
Sumativa Pruebas y test de Sala de clases
conocimiento. PC con conexión a
Internet

UNIDAD III: PORCENTAJES Nº DE HORAS: 12

Nº HORAS PRESENCIALES: 08

Contenidos
Aprendizajes
Criterios de Evaluación
esperados Saber Saber hacer Saber ser
conceptuales procedimientos Actitudes

- Calcular - Porcentaje. - Discriminación - Rigurosidad en - Convierte un número

porcentajes y sus de las variables el desarrollo decimal a porcentaje y
variaciones. - Cálculo y que intervienen del ejercicio. viceversa.
variación de en un problema
porcentajes. de planteo - Convierte un porcentaje
a número decimal.
- Ordenación de
la información - Calcula porcentajes de
conforme a la un número.
estructura de un
problema de - Calcula magnitudes
porcentaje. asociadas a porcentajes

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 Nº HORAS NO PRESENCIALES: 4

Contenidos No presenciales
Aprendizajes
Criterios de Evaluación
esperados Saber Saber hacer Saber ser
conceptuales procedimientos Actitudes

- Calcular - Problemas de - Discriminación de - Rigurosidad en el - Resuelve problemas de

magnitudes Contextualizació las variables que desarrollo del magnitudes asociadas
numéricas que se n de porcentajes. intervienen en un ejercicio. a porcentajes.
desprenden de IVA Honorarios, problema de
problemas de Descuentos planteo. - Proactividad en la - Resuelve problemas de
porcentajes. legales. búsqueda de cálculo de porcentaje
- Ordenación la distintas formas en enunciados escritos.
información de acceso a
conforme a la Internet.
estructura de un
problema de
porcentaje.

Actividades Asociadas

Presenciales
- Desarrollo de guías de ejercicios apoyados por el docente.
- Los alumnos deberán apoyar su desarrollo con distintos sitios webs y bibliografía sugeridos.

No presenciales
- Estas actividades se encuentran disponibles en el Campus Virtual Santo Tomás

Material de Apoyo:

- Guías de ejercitación
- Sitios Web sugeridos.

Evaluación

Tipo Instrumento evaluativo Contexto

Diagnóstica Prueba escrita Sala de clases
Formativa Autoevaluaciones on line. PC con conexión a
Internet
Sumativa Pruebas y test de Sala de clases
conocimiento. PC con conexión a
Internet

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VI SUGERENCIAS METODOLÓGICAS:

- Clases expositivas
- Trabajo en equipo
- Resolución de problemas

VII PONDERACIONES DEL PROCESO EVALUATIVO

Evaluaciones Ponderación
Control 1 : Unidad I 5%
Prueba 1 : Unidad I 25%

Control 2 : Unidad II 5%
Prueba 2 : Unidad II 25%

Control 3 : Unidad III 5%

Prueba 3 : Unidad III 25%
Quiz : Unidad I, II y III 10%

Examen final 30%

La ponderación de las evaluaciones parciales del semestre y el examen final está definida por el
reglamento académico.

VIII BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

Grupo Océano El Mentor de Matemáticas

Océano

COMPLEMENTARIA

Charles Miller Matemática Razonamiento y Aplicaciones

Prentice Hall 8° Edición.

Piotr Marian Winsniewski Introducción a las Matemáticas

Ana Laura Gutiérrez B. Universitarias. Serie Schaum
Mc. Graw Hill.

Baldor, A. Aritmética
Publicaciones Cultural S.A.. 19° Edición