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PROYECTOS INSTITUCIONALES
PROYECTO
“EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA, LA PAZ, LA DEMOCRACIA, LA SOLIDARIDAD, LA
FRATERNIDAD Y EL COOPERATIVISMO”
JUSTIFICACIÓN
Las nuevas generaciones de niños y jóvenes deben tener un aprendizaje sobre la construcción de
sujetos democráticos y participativos en la formación de futuros ciudadanos, que fortalezcan la
democracia de nuestro país y que en edades tempranas asimilen cognitivamente los niveles de
compromiso como futuros ciudadanos.
Así desde la Escuela, el proyecto busca formar y fortalecer el liderazgo participativo, donde la
democracia debe tener objetos actuantes creativos, para cumplir las normas que rigen en el manual
de convivencia de la institución.
MARCO TEÓRICO:
MARCO LEGAL
Ley 1029 de 2006
Ley 1098 de 2006 Art. 41 numeral 19
Resolución 01600 del 8 de marzo den1994
Las normas como: Constitución de 1991, La Ley 115 de 1994, Resolución 01600 del 8 de marzo de
1994, por la cual se establece de Educación para la Democracia en todos los niveles de educación
formal en establecimientos educativos públicos y privados.
MARCO CONCEPTUAL
DEMOCRACIA
Es un término creado en la Antigua Grecia, significa gobierno del pueblo y se ajusta a las
necesidades sociales del contexto geográfico. Defiende la soberanía de la mayoría y su derecho a
elegir y controlar a sus gobernantes
GOBIERNO ESCOLAR
Ley 115 del 94, fortaleció en la Escuela la participación de niños y jóvenes en los consensos dentro
de las normas escolares, en el manual de convivencia.
Hacer una construcción participativa en los órganos de poder en la escuela.
PERSONERO ESTUDIANTIL
En la Ley 115 del 94 argumenta “En todos los establecimientos de educación y en cada año lectivo,
los estudiantes elegirán un alumno del último grado que ofrezca el establecimiento para que actúe
como personero de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes la exigencia de sus
derechos”.
Para elegir el personero estudiantil se debe realizar talleres que expresen sobre el liderazgo juvenil
en la escuela, hacer diagnósticos sobre el contexto y necesidades escolares.
El personero estudiantil debe ser del grado 11 y se debe de elegir durante 60 días al inicio del año
escolar. Los candidatos deben presentar sus proyectos escritos a los educadores del proyecto
democracia y ellos seleccionaran el mejor proyecto y se convocará a todos los estudiantes para que
sea escuchado.
CONTRALOR ESCOLAR
El municipio de Medellín, elaboró un acuerdo municipal No. 41 del 2010. Por el cual se crea La
Contraloría Escolar en las Instituciones Educativas oficiales del Municipio de Medellín, quien
promoverá y actuará como veedor del buen uso de los recursos y de los bienes públicos de la
institución educativa a la cual pertenece.
Observará que los recurso económicos sean bien distribuidos en la escuela y sus necesidades
educativas, el estudiante debe estar matriculado en el curso decimo o undécimo del nivel de la
educación media, será elegido democráticamente por los estudiantes matriculados en la Institución.
Par ser contralor los candidatos deben presentar un plan de trabajo que se elegirá por los
educadores del Proyecto de Democracia Escolar.
La Ley contempla dentro de las funciones del contralor escolar promover, fortalecer el control social
en gestión educativa y espacio de participación de los estudiantes, con el fin de fomentar la
transparencia en el manejo de los recursos públicos. Estará atento a velar por los fondos del
servicio educativo: Restaurantes, tienda escolar, proyectos ambientales, proyectos recreativos,
recursos didácticos.
El estudiante será elegido por un período elegido de 1 año, el mismo día de las elecciones para el
personero y contralor estudiantil.
Para tal efecto el Rector convocará a todos los estudiantes convocados con el fin de elegirlo con el
sistema de mayorías, simplemente mediante el voto secreto y universal.
RESULTADOS ESPERADOS
Implementación de talleres como herramientas pedagógicas que fortalezcan el gobierno escolar
y creen conciencia democrática y participativa en los estudiantes.
Transversalizar las áreas para fortalecer los procesos de conformación, de los órganos de
participación en la comunidad educativa.
Dejar establecido el proceso correcto para la elección y conformación del gobierno escolar y
demás órganos de participación democrática en la Institución educativa.
INDICADORES METAS
Asistencia a los talleres y actividades Al finalizar el año escolar, el 80% de los
democrático-participativos. estudiantes habrán interiorizado las
(N° de estudiantes que asisten a las características de los líderes positivos y puedan
actividades y talleres/N° de estudiantes elegir aquellos estudiantes que reúnan el perfil
convocados) * 100 definido por la institución
METODOLOGIA
RECURSOS
1. Humanos:
Estudiantes, docentes, grupos de apoyo y directivas.
2. Económicos:
$ 600.000
3. Físicos o materiales:
Carteles publicitarios, plan de trabajo, marcadores, panfletos, cartillas, constitución política,
documentos
4. Logísticos o institucional:
Bibliotecas, patio, salones, videos
PRESUPUESTO Y FINANCIACIÓN:
BIBLIOGRAFÍA
Ley General de Educación Ley 115 de 1994, Constitución Política de Colombia,1991
Documentos legales de la Alcaldía de Medellín. (acuerdo municipal No. 41 del 2010)
Resolución 01600 del 8 de marzo de 1994