Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 –
Revisión final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Diseño de Proyectos
curso
Código del curso 102058
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 1
actividad: semanas
Momento de
Intermedia, Final. Fase
la Inicial ☐ ☐ ☒
unidad 4
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves 9 de Agosto
Martes 14 de Agosto de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Reconocer cada una de las etapas que establece un proyecto de
inversión, conduciéndolo a determinar la factibilidad del proyecto
formulado
Temáticas a desarrollar:
Para la octava semana, el grupo deberá abordar y plantear las
actividades, tiempos y red Pert de ejecución del proyecto.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Continuando con la estrategia de aprendizaje, para el desarrollo del
trabajo final desarrollaran la última que corresponde a la revisión final,
para ello deberán establecer la planeación y programación de la
ejecución del proyecto
Actividades a desarrollar

Actividad individual
1. Leer el documento; Formulación y Evaluación de Proyectos. En su
Unidad 8, denominada Ejecución y evaluación de resultados.
Ubicado en la primera del curso.
2. Observar el video Marte (2014). Hacer fácilmente una Red PERT -
Método PERT. que encuentra ubicado en la segunda unidad del
curso.
3. Deberá escoger y asumir un rol.
4. Participar activamente dentro de las dos semanas en las cuales se
encuentra habilitada la actividad.
5. Participar en la elaboración de los 3 puntos establecidos para esta
actividad.

Actividad colaborativa.
Una vez diseñado el proyecto, el grupo deberá realizar la planeación y
programación de la ejecución del proyecto, para lo cual deberá abordar
y desarrollar los siguientes puntos:

1. Determinar y relacionar cada una de las actividades a ejecutar en el

proyecto y las cuales deben ser coherentes con el estudio de
mercado, técnico, financiero, ambiental y social desarrollado.
(Ejemplo consecución y compra de insumos, contratación de
personal, Asignación de recursos, entre otras) y para la cual deberán
utilizar el siguiente formato:

Tabla. Identificación de actividades.

CLAVE ACTIVIDAD PREDECESORA TIEMPO TIEMPO TIEMPO TIEMPO
OPTIMISTA MAS PESIMISTA ESPERADO
PROBABLE
2. Diseñar y dibujar la red PERT, y establecer los tiempos para la
ejecución del proyecto. Para el desarrollo de los anteriores puntos
es importante, que revisen la Fuente: Córdoba, M. (2011).
Formulación y Evaluación de Proyectos. Unidad 8. Ejecución y
evaluación de resultados. Páginas 312 a 315. Ubicado en el entorno
de conocimiento en la primera unidad. Y Observar el video Marte
(2014). Hacer fácilmente una Red PERT - Método PERT, que
encuentra ubicado en la segunda unidad del curso.
3. Teniendo en cuenta la identificación de actividades, deberán
elaborar el cronograma de ejecución del proyecto final.

Entorno de conocimiento: En donde el estudiante

puede consultar las fuentes bibliográficas de la segunda
unidad, y que le permita conceptualizarse sobre las
temáticas que se abordan esta actividad.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Se habilita el

Entornos
foro correspondiente a la fase 4, con el fin de que los
para su
estudiantes puedan presentar sus avances en el
desarrollo
desarrollo y cumplimiento de la actividad.

Entorno de evaluación y seguimiento: en donde el

coordinador del grupo es el encargado de publicar el
documento final desarrollado por el grupo para dar
cumplimiento a la actividad.
Individuales:
N/A
Colaborativos:
Producto a entregar Fase 4. (Formato Word).
1. Portada.
Productos a
2. Introducción.
entregar
3. Objetivos de la actividad.
por el
4. Desarrollo de la actividad el cual debe contener lo
estudiante
siguiente:
 Identificación de actividades.
 Elaboración red PERT.
 Cronograma de ejecución del proyecto
5. Conclusiones.
6. Referencias Bibliográficas (normas APA).
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Se debe repasar las lecturas correspondientes a las

fuentes de consulta que se establecen en la unidad
1 y 2.
 Cada estudiante asumirá el rol, y escogerá un color
de texto a utilizar en los aportes que realice en el
documento y que permita diferenciar cada uno de
las contribuciones individuales del grupo.
Planeación  El estudiante individualmente debe aportar desde el
de inicio de la actividad es decir que se deben registrar
actividades aportes significativos durante las semanas en las
para el cuales se encuentra abierta; es decir que el puntaje
desarrollo depende de los aportes realizados en cada semana.
del trabajo En caso de que un estudiante no participe o sus
colaborativo aportes no sean significativos semanalmente, se
descotarán los puntos que se establecen para esa
actividad.
 Cada miembro del grupo, debe aportar a cada uno
de los puntos establecidos en el trabajo grupal. Por
cada punto en que no realice o este no sea
significativo con la construcción del documento, se
le descontará puntos (ver rúbrica de evaluación).
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben
individualmente escoger y asumir un rol. En consenso
deben definir los roles que va a desempeñar cada uno
de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
Roles a
desarrollar • Comunicador: persona encargada de establecer
por el la comunicación directa con el docente, lo hará siempre
estudiante en nombre del grupo.
dentro del • Relator: será la persona encargada de tomar los
grupo aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la guía.
colaborativo • Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente al
 grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo que
hace falta por cumplir en la actividad.
• Relator utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.
• Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de
los aportes y el dinamismo del grupo en los aportes. Es
el encargado de subir el producto final al espacio
dispuesto para ello.

Observación; no basta solo con que se haya escogido

el rol, si no lo asume se descontará puntos de acuerdo
a la rúbrica de evaluación.
Relator: será la persona encargada de tomar los
aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el
documento final de acuerdo a lo solicitado en la guía
Roles y
de actividades.
responsabili
Coordinador: Una vez revisado el documento por
dades para
parte del relator, el rol asumido como coordinador será
la
la única persona encargada de subir el producto final
producción
al espacio dispuesto a través del entorno de evaluación
de
y seguimiento, una vez publicado este documento, el
entregables
coordinador deberá comunicarle a sus compañeros de
por los
grupo a través del foro colaborativo, que se ha hecho
estudiantes
entrega del documento final para dar cumplimiento a
la actividad, con el fin de que sus compañeros se
encuentren enterados.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

Uso de presentación de información más usado en el área de
referencias las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
 referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Final.
Momento de la evaluación Inicial ☐ Intermedia ☐ ☒
Fase 4
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
asumió un rol y
participó en el
desarrollo de la
El estudiante El estudiante no
actividad. ó ingresa
escoge y asume asumió un rol y/o le
faltando tres días
un rol, hizo falta mayor
para el cierre de la
participando participación en la
actividad. ó su
Participación activamente en el actividad con el
participación no fue
individual desarrollo de la grupo. ó ingresa la 15 puntos
la adecuada y
actividad durante última semana para
pertinente con lo
las semanas realizar sus
solicitado. ó sus
habilitadas. aportes.
aportes se
evidencia copia de
texto bajado de
internet.

(Hasta 15 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
 El grupo  El grupo elabora
 El grupo no
elabora parcialmente la
elabora la tabla;
correctamente tabla;
identificación de
la tabla; identificación de
actividades, o
identificación actividades, en
este no se
de actividades donde alguno
encuentra
Identificación diligenciando de sus campos
elaborado 30 puntos
de cada uno de se encuentra
correctamente.
actividades sus campos. errado.
 El estudiante
 El estudiante  El estudiante
individualmente
individualment individualmente
no aporta con la
e aporta aporta
elaboración de
constructivam parcialmente
la tabla de
ente con la con la
 elaboración de elaboración de identificación de
la tabla de la tabla de actividades.
identificación identificación de
de actividades.
actividades.

(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
 El grupo
diseña y
dibuja la red
 La red PERT del  El grupo no
PERT,
proyecto, diseña y dibuja
estableciendo
diseñada la red PERT, o
los tiempos
presenta esta no se
para la
algunos errores. encuentra
ejecución del
 El estudiante elaborada
proyecto.
Elaboración individualmente correctamente.
 El estudiante 30 puntos
PERT aporta  El estudiante
individualment
parcialmente individualmente
e aporta
con el diseño y no aporta con la
constructivam
trazo de la red el diseño de la
ente con el
PERT. red PERT.
diseño y trazo
de la red
PERT.
(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
 El grupo
elabora  El grupo elabora
correctamente parcialmente el
el cronograma cronograma de  El grupo no
de ejecución ejecución del elabora el
del proyecto, proyecto, o este
cronograma de
siendo presenta
ejecución del
coherente con inconsistencias proyecto, o este
la tabla de con la tabla de
Elaboración no se elabora
identificación identificación de
cronograma correctamente
de actividades. 30 puntos
de ejecución  El estudiante
actividades.  El estudiante
del proyecto. individualmente
 El estudiante individualmente
no colabora con
individualment medianamente
la elaboración
e colabora con colabora con la del cronograma
la elaboración elaboración del
de ejecución del
y organización cronograma de
proyecto.
del ejecución del
cronograma proyecto.
de ejecución
del proyecto.
 (Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El documento
entregado por el
El documento
grupo cumple
El documento presentado no
parcialmente con
entregado por el cumple con los
los criterios de
grupo cumple con criterios de
forma, y contenido,
los criterios de contenido o de
establecidos por la
forma, y forma. ó el
Estructura guía de actividades.
contenido, estudiante 20 puntos
del trabajo ó el estudiante
establecidos por la individualmente no
individualmente
guía de colabora con la
colabora
actividades. consolidación del
parcialmente con la
documento
consolidación del
documento.

(Hasta 20 (Hasta 12
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
125
Calificación final
puntos