SERVICIO LOCAL DE EDUCACIÓN

PUERTO CORDILLERA
ESCUELA BASICA DAVID LEÓN T.
DEC. TRAS. N°10067 15-12-81
EVALUACIÓN
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PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRE: NOTA:

CURSO: 3°A FECHA: viernes 24 de agosto 2018

PUNTAJE TOTAL: 50 puntos PUNTAJE OBTENIDO: PORCENTAJE DE EXIGENCIA: 60%

OA(s) A EVALUAR: OA4 - OA13 UNIDAD: 3

Proceso 1
INDICADORES DE EVALUACION:
› OA4
› Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto.
› Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto.
› Describen a un personaje, mencionando características físicas y sentimientos que experimenta en algunas situaciones, si es relevante.
› Explican por escrito, los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
› Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje a través de comentarios escritos.
› Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
› Expresan escrito su opinión sobre un personaje.
OA13
› Escriben uno o más párrafos para narrar una experiencia o un evento imaginado.
› Escriben narraciones en las cuales se desarrolla la historia por medio de varias acciones.
› Escriben narraciones que tienen un desenlace.
› Usan conectores para relacionar las ideas y ordenar los acontecimientos, por ejemplo: luego, después, mientras tanto, entre otros.

I. Lee la siguiente leyenda y responde las preguntas marcando con una X la alternativa
correcta.

El Copihue

Mi abuela me contó que hace muchos años a ella le contaron que en los bosques del sur vivía una
niña llamada Rayén, joven de pelo largo negro, piel morena y ojos negros; de sentimientos puros,
sencillos y amables. Cuando creció, se enamoró de Maitú, el guerrero más valiente de su tribu, con
quien estaba prometida desde su niñez. Ellos eran muy felices y cada vez que Maitú salía a luchar por
su pueblo, ella lo esperaba observando desde el roble más alto del bosque, para ver desde lejos la
polvareda que levantaban los guerreros al combatir. Así, cuando regresaban, ella salía al encuentro de
su joven enamorado.

Un día de primavera, Maitú partió con los hombres del pueblo, a una batalla a orillas del río Toltén.
Rayén estaba muy triste. Como siempre, trepó al roble más alto. Pero esa mañana no vio nada y su
amado no volvió.

Desconsolada, Rayén lloró y lloró inundando con su pena el bosque. Derramó tantas lágrimas, que se
convirtieron en flores de sangre, primero se colgaron de los árboles, y al ver que el dolor de la
muchacha no se detenía, se tiraron a sus pies, diciéndole que con su pena les había dado la vida y
ellas le darían la alegría.

De este modo, Rayén se tendió en el suelo y se transformó en una alfombra roja que salió volando por
los cielos. Así la hermosa mapuche fue al encuentro de Maitú.

Desde entonces florecen los copihues, recordando el dolor de la muchacha y el valor del guerrero que
luchó hasta morir.
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Responde las siguientes preguntas marcando con una x: (2 puntos c/u; 16 en total)

1. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Informar del amor de Rayén

b) Contar como se formaron los copihues

c) Comunicar la muerte de Maitú

2. ¿Quiénes son los personajes principales?

a) La abuela

b) Los guerreros

c) Rayén y su enamorado

3. ¿Dónde se arrimaba Rayén para esparar a su amado?

a) Al cerro

b) Al roble

c) A una roca

4. ¿En qué batalla muere Maitú?

a) Arauco

b) Tarapacá

c) Río Toltén.

5. ¿Por qué florecen los copihues?

a) Por las lágrimas de Rayén

b) Por la naturaleza

c) Porque Rayén los planto.

6. ¿En qué lugar geográfico sucede la historia?

a) En el norte

b) En los bosques del sur.

c) En la zona central
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7. De qué forma podran darle alegria los copihues a Rayén?

a) Tirándose a sus pies

b) Dándole cariño
c) Dándole consuelo

8. ¿Qué quiere decir la siguiente expresión? “... Rayén se tendió en el suelo y se transformó en una alfombra roja”

a) Que Rayén derramó lágrimas de sangre por su amado

b) Que Rayén se acostó sobre una alfombra roja a llorar
c) Que la alfombra consoló su llanto

8. ¿Cuáles son las características físicas y sicológicas de Rayén? (1 punto c/u; 4 en total)

FÍSICAS SICOLÓGICAS
1. 1.
2. 2.

9. Describe cómo es el ambiente en donde se desarrolla la leyenda ( 3 puntos en total)

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10. ¿ Estuvo bien que los copihues consolaran a Rayén? (3 puntos en total)

Si No

¿Por qué?

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II. Numera del 1 al 4 secuencia de imágenes, según lo sucedido en el texto. (1 puntos c/u; 4 en total)

III. Escribe los momentos de la narración ( inicio, desarrollo, o final ) según ocurren los
siguientes hechos. ( 2 puntos c/u; 6 en total)

MOMENTOS DE LA NARRACION ACONTECIMIENTOS

Rayén lloró de pena en el bosque y sus lágrimas se

transformaron.

Rayén, transformada en una alfombra de flores rojas, se va

al cielo.

Rayén y Maitú estaban comprometidos en matrimonio

desde niños.
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III. Lee el siguiente texto y luego responde por escrito las preguntas que aparecen a
continuación.

Tentenvilú y Caicavilú

Hace muchos años, la isla de Grande de Chiloé y todo el enjambre de islas que rodean
formaban un solo cuerpo con el continente americano, pero apareció Caicavilú serpiente
del mal, enemiga de la vida terrestre, animal y vegetal, que desea incorporar a sus
dominios marinos; así inundo todo el territorio; amenazando convertirlo en un mar. Cuando
esto ocurría, apareció Tentenvilú, la serpiente del bien, diosa de la tierra y la fecundidad, y
en general de todo lo que en ella crece. Espíritu bondadoso, que protege sus dominios de
las invasiones del mar.

Esta ayudo a los chilotes a trepar a los cerros y a los que fueron atrapados los doto del
poder de las aves y peces para que no parecieran ahogados. Pero no bastó; Caicavilú,
siguió elevando el nivel del mar, entonces Tentenvilú empezó a elevar el nivel de los cerros
que sobresalían del mar. La lucha siguió por muchos años hasta el triunfo de Tentenvilú.

Como consecuencia de toda esta lucha, los valles, cerros y cordilleras que antes formaban
la zona, quedaron transformados en un archipiélago de inigualable belleza, y según este
mito es lo que hoy conocemos como el Archipiélago de Chiloé.

Responde de manera escrita las siguientes preguntas, cuidando ortografía y coherencia.

(2 puntos c/u; 6 en total)

1. ¿Sobre qué elemento de la naturaleza tenía poder Caicaivilú?

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2. ¿Por qué se caracteriza Caicaivilú?

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3. Explica cómo fue la lucha entre Caicaivilú y Tentenvilú.

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IV. Escribe una breve leyenda para contar a un amigo o amiga. No olvides ninguna de las
partes de la leyenda. (8 puntos en total)

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PAUTA DE CORRECCIÓN / PRUEBA

Nombre del docente: Carla Flores A. Fecha aplicación del instrumento: Viernes 24 de agosto del 2018
Asignatura: Lenguaje y comunicación Curso: 3°A

ITEM OA INDICADOR DE EVALUACIÓN RESPUESTA PUNTAJE

ABORDAD
O
I 1B 2C 3B 4 C 5A 6B 7C
OA4 › Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a 8. Física : morena, pelo negro 26 puntos
información explícita de un texto. Sicológica: amable, sencilla.
› Contestan, oralmente o por escrito, preguntas
9. Se espera el estudiante describa el lugar
que aluden a información implícita del texto.
› Describen a un personaje, mencionando en donde se desarrolla la historia.
características físicas y sentimientos que 10. Se espera que el estudiante opine sobre
experimenta en algunas situaciones, si es algún aspecto de la lectura.
relevante.
› Explican por escrito, los problemas a los cuales
se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
› Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el
lugar de determinado personaje a través de
comentarios escritos.
› Describen, dibujan o recrean el lugar donde
ocurre el relato.
› Expresan escrito su opinión sobre un personaje
II › Contestan, oralmente o por escrito, preguntas 1,2,3,4
OA4 que aluden a información implícita del texto. 4 puntos
III Desarrollo, cierre, inicio. 6 puntos
OA4 › Contestan, oralmente o por escrito, preguntas
que aluden a información implícita del texto

IV OA4 › Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a
información explícita de un texto.
› Contestan, oralmente o por escrito, preguntas
que aluden a información implícita del texto.
› Describen a un personaje, mencionando
características físicas y sentimientos que
experimenta en algunas situaciones, si es
relevante.
1. Tenía poder sobre el elemento de la 6 puntos
naturaleza el agua.
2. Serpiente del mal, que enemiga de la vida
terrestre, animal y vegetal.
3. Se espera que es estudiante describa,
como sucedió la guerra para que finalmente
se formara el archipiélago de Chiloé.

V OA 13 › Escriben uno o más párrafos para narrar una El estudiante escribe una leyenda, creando 8 puntos
experiencia o un evento imaginado. sus propios personajes, ideas, utilizando
› Escriben narraciones en las cuales se desarrolla conectores, coherencia y cuidando la
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la historia por medio de varias acciones. ortografía.
› Escriben narraciones que tienen un desenlace.
› Usan conectores para relacionar las ideas y
ordenar los acontecimientos, por ejemplo: luego,
después, mientras tanto, entre otros.
Puntaje total 50 puntos