RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BIOLOGI
TINGKATAN 5 2016

OBJEKTIF AKTIVITI/ EKSPERIMEN / IBSE CATATAN

MINGGU/ BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN (KEPERLUAN MINIMUM)
TARIKH

Murid dapat: Aktiviti 1.1 : *

1 1.1 Memahami · Mengenal pasti masalah yang mungkin Menghubungkait saiz kiub
BAB 1 keperluan sistem dihadapi oleh organisma multisel untuk berbeza dengan nisbah
PENGANGKUTAN pengangkutan mendapatkan keperluan sel dan jumlah luas permukaan per
dalam organisma pembuangan isipadu (JLP/ I) dan mengkaji
multisel. · Mencadangkan bagaimana organisma bagaimana nisbah JLP/ I
KBAT mempengaruhi pergerakan
multisel mengatasi masalah tersebut.
zat terlarut ke dalam kiub

1.2 Mensintesis konsep Murid dapat:

2 sistem· menyatakan sistem peredaran darah. · Melukis keratan membujur
peredaran· menyatakan tiga komponen sistem jantung.
peredaran darah dalam manusia dan · Melukis peta konsep sistem
haiwan. peredaran darah manusia.
· menyatakan medium pengangkutan dalam
manusia dan haiwan.
· menyatakan komposisi darah manusia.
· menerangkan fungsi darah dan hemolimfa
dalam pengangkutan.
· menghuraikan struktur salur darah
manusia.
· menerangkan penghasilan daya yang
 ·menyebabkan
membandingkan kandungan
peredaran darahdarah,
dalam
bendalir tisu dan limfa.
manusia.
··menerangkan
meramalkan apa yang
secara akan berlaku
ringkas bagaimana
sekiranyadarah
tekanan bendalir tisu atur.
dikawal gagal dikembalikan
· ke dalam sistem
membanding peredaran
dan membezakan darah.
sistem
·peredaran
mengkonsepsikan hubungan
darah dalam: antara
manusia, ikansistem
dan
limfa dengan sistem peredaran darah.
amfibia.
Soalan KBAT · mengkonsepsikan sistem peredaran dalam
1.5 Memahami Murid dapat:
manusia.
5 1.3peranan sistem ·Murid
menyatakan
Memahami dapat: fungsi lain sistem peredaran
3 peredaran
mekanismedalam ·darah selain daripada
menerangkan pengangkutan.
keperluan pembekuan darah
mekanisme
pembekuan darah ·pada
mengenal pasti tiga barisan
bahagian salur darah yangmekanisme
cedera.
pertahanan badan
· Soalan KBAT ·pertahanan
menerangkan badan.
mekanisme pembekuan
·darah.
menghuraikan proses fagositosis.
· Soalan KBAT /
·· menyatakan
meramalkan pengertian antigen
akibat daripada dan
mekanisme
SSA antibody
pembekuan darah yang terjejas dalam
·individu.
menyatakan pengertian keimunan dan
pengimunan.
· menghubungkaitkan antara antigen dan
antibodi dengan keimunan.
· menamakan dan memberi contoh pelbagai
jenis keimunan.
1.4 Mensintesis konsep Murid dapat:
· menyatakan kesan HIV terhadap
4 sistem limfa· menerangkan pembentukan bendalir tisu.
mekanisme pertahanan badan.
· menyatakan komposisi bendalir tisu.
· menghuraikan kaedah pemindahan HIV.
· menyatakan kepentingan bendalir tisu.
· mencadangkan cara untuk mencegah
· menghuraikan keperluan bendalir tisu
penyebaran AIDS.
dikembalikan ke dalam sistem peredaran
darah.
6 · menghuraikan struktur sistem limfa.
08.02.2016 · menerangkan bagaimanaCUTI sistemTAHUN
limfa danBARU CINA
–
sistem peredaran darah saling melengkapi.
12.02.2016
 1.6 Menghargai sistem Murid dapat:
7 kardiovaskular · Memilih dan mengamalkan cara- cara yang
yang sihat baik untuk mengekalkan sistem
kardiovaskular yang sihat.
Soalan KBAT – gaya
hidup sihat
1.7 Memahami Murid dapat: Aktiviti 1.4 :
pengangkutan · menyatakan keperluan pengangkutan Mengkaji kehadiran xilem
bahan dalam bahan dalam tumbuhan. sebagai sistem tiub
tumbuhan · mengenalpasti tisu vaskular di dalam berterusan untuk
batang, akar dan daun. mengangkut air dan mineral
· menyatakan peranan tisu vaskular di dalam
pengangkutan bahan. Aktiviti 1.5 :
Menyedia dan memeriksa
· mengenalpasti struktur tisu vaskular.
slaid keratan rentas dan
· menghubungkaitkan struktur xilem dengan
keratan memanjang batang
pengangkutan.
dikotiledon (PeKA)
· menghubungkaitkan struktur floem dengan
pengangkutan.
Aktiviti 1.6 ( IBSE ) :
· meramalkan kesan menggelang batang Menunjukkan xylem ialah
tumbuhan. saluran yang mengangkut air
dalam tumbuhan berbunga

Aktiviti 1.7 ( IBSE ) :

Menunjukkan floem ialah
saluran yang mengangkut
hasil fotosintesis atau bahan
organic dalam tumbuhan

· melukis rajah keratan

rentas batang, akar,
dan daun dikotiledon
 1.8 Mensintesis konsep Murid dapat : Aktiviti 1.8 :
8 pengangkutan· menyatakanpengertian translokasi. Mengkaji kesan pergerakan
bahan dalam· menerangkan kepentingan translokasi udara ke atas kadar
tumbuhandalam tumbuhan. transpirasi menggunakan
· menghuraikan proses transpirasi. potometer – PeKA
· menerangkan kepentingan transpirasi.
· Melukis pergerakan
· menghuraikan laluan air dari tanah ke
daun. molekul dalam
· menyatakan faktor- faktor luaran yang tumbuhan yang
mempengaruhi kadar transpirasi. melibatkan perkara
· merekabentuk eksperimen untuk mengkaji berikut : osmosis,
faktor-faktor yang mempengaruhi kadar tarikan transpirasi,
transpirasi. tindakan kapilari,
pembukaan dan
· menerangkan peranan tekanan akar dalam
penutupan stoma
pergerakan air pada tumbuhan.
serta tekanan akar
· menerangkan peranan tindakan kapilari
dalam pergerakan air pada tumbuhan.
· mengkonsepsikan mekanisme
pengangkutan dalam tumbuhan.
9 &10
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL 1

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA (9 HARI)

BAB 2 PERGERAKAN DAN 2.1 Memahami Murid dapat: Aktiviti 2.2 :

11 SOKONGAN pergerakan dan · menerangkan keperluan pergerakan dan Memerhati kepak ayam
sokongan dalam sokongan pada manusia dan haiwan. untuk melihat kedudukan
manusia dan · menghuraikan masalah yang dihadapi oleh otot, ligamen dan tendon
haiwan manusia dan haiwan berkaitan pergerakan
Soalan KBAT – ahli dan sokongan. Aktiviti 2.3 :
sains forensik boleh · menerangkan bagaimana masalah Memerhati mekanisme
mengenalpasti tulang pergerakan cacing, belalang
berkaitan pergerakan dan sokongan pada
 rangka manusia lelaki manusia dan haiwan dapat diatasi.
atau perempuan · menamakan tulang-tulang yang
membentuk rangka paksi dan rangka
Kajian kes – kekejangan apendaj pada sistem rangka manusia.
otot, asteoperosis, · melabel tulang, otot rangka dan tendon
distrofi dan arthritis pada rajah lengan manusia.
· menerangkan bagaimana pergerakan
berlaku pada anggota hadapan.
· menyatakan fungsi rawan dan bendalir
sinovial pada sendi.
· menerangkan secara ringkas mekanisme
pergerakan pada haiwan.
· menyatakan beberapa contoh masalah
yang dihadapi akibat daripada sistem otot
rangka yang terjejas.
dan ikan
Simulasi ( m/s 79 ):
Membina model tentang
tindakan otot, tendon dan
ligament dalam pergerakan
anggota badan
Pemerhatian ( m/s 85 ) :
Memerhati sifat ikan yang
membolehkan ikan berenang
dalam air
Pemerhatian ( m/s 86 ) :
Membina satu model ikan
untuk mengkaji peranan sirip
dalam pergerakan ikan

· Lukis dan labelkan

rajah lengan manusia
untuk menunjukkan
kedudukan tulang,
otot rangka dan
tendon
2.2 Menghargai sistem Murid dapat:
12 otot rangka yang · memelihara sistem otot rangka manusia.
sihat

SSA – 1Murid1Sukan
2.3 Memahami Murid dapat: Pemerhatian ( m/s 94 ) :
sokongan dalam · menerangkan keperluan sokongan dalam Mengkaji sokongan dalam
tumbuhan tumbuhan. tumbuhan akuatik keladi
· menerangkan bagaimana sokongan bunting ( EIchornia sp. ) dan
 diperolehi dalam tumbuhan akuatik. Hydrilla sp.
· menerangkan bagaimana sokongan dalam
tumbuhan daratan dicapai melalui
pengubahsuaian tisu.

3.1 Memahami Murid dapat:

13 koordinasi dan · menyenaraikan perubahan persekitaran
gerakbalas luar dan dalam yang dihadapi oleh
organisma.
· menyatakan mengapa organisma perlu
peka terhadap perubahan persekitaran luar
dan dalam.
· menjelaskan melalui contoh maksud
rangsangan dan gerak balas.
· menyatakan komponen utama dan laluan
yang terlibat dalam mengesan dan
bergerakbalas terhadap perubahan
persekitaran luar.
· menyatakan komponen utama dan laluan
yang terlibat dalam mengesan dan
mengawalatur perubahan persekitaran
dalam.
· menjelaskan melalui contoh maksud
‘koordinasi”.
3.2 Menganalisis · Melabel organisasi
14 - 15
Murid dapat:
peranan system saraf sistem saraf
· menyatakan peranan sistem saraf.
dalam manusia · Melabel struktur otak
· melukis dan melabel gambar rajah tentang
SSA – dan fungsinya
organisasi sistem saraf. · Melukis dan
· menamakan bahagian utama otak dan
melabelkan keratan
menyatakan fungsinya.
rentas saraf tunjang
· melukis dan melabel gambar rajah keratan · Melukis dan melabel
rentas saraf tunjang.
 lawatan ke rumah · menyatakan fungsi utama saraf tunjang. struktur aferen,
orang-orang tua · melabel struktur neuron eferen. eferen dan neuron
· mengenalpasti jenis-jenis neuron perantaraan
berdasarkan gambar rajah.
· menyatakan fungsi setiap jenis neuron. Pemerhatian (m/s 119 ) :
· menyatakan cara penghantaran maklumat Mengenalpasti dan
di sepanjang neuron. membincangkan fungsi tiga
· menghuraikan dengan ringkas laluan jenis neuron
penghantaran maklumat daripada reseptor
kepada efektor. Simulasi (m/s 122 ) :
Membuat simulasi untuk
· melukis dan melabel gambar rajah ringkas
menunjukkan bagaimana
sinaps.
impuls saraf dihantar dalam
· menghuraikan penghantaran maklumat
badan manusia
melalui sinaps.
· menyatakan peranan sinaps dalam · Melukis gambarajah
penghantaran maklumat.
skema tindakan reflex
· memberikan contoh tindakan terkawal.
· memberikan contoh tindakan luar kawal. Pemerhatian (m/s 126 ) :
· membuat gambaran kasar laluan Memerhati tindakan reflex
penghantaran maklumat dalam tindakan seperti sentakan lutut
terkawal.
· membuat gambaran kasar laluan Pemerhatian (m/s 130 ) :
penghantaran maklumat dalam tindakan Menentukan masa tindak
luar terkawal. balas murid di dalam kelas
· melukis rajah skema yang menunjukkan
arka refleks.
· memberikan contoh penyakit yang
berkaitan dengan sistem saraf.
3.3 Menganalisis
Murid dapat:
16 peranan hormon · Melabel sistem
· menyatakan maksud hormon.
dalam manusia endokrin
· menyatakan maksud sistem endokrin. · Menamakan hormon
· menyatakan keperluan sistem endokrin.
 Soalan KBAT · menyatakan proses fisiologi yang tidak dan fungsinya
dikawal atur secara langsung oleh sistem
saraf.
· menerangkan bagaimana sistem endokrin
menjadi pelengkap kepada sistem saraf.
· melabel kelenjar-kelenjar utama dalam
sistem endokrin.
· menamakan hormon-hormon utama yang
dirembes oleh setiap kelenjar endokrin.
· menyatakan fungsi hormon yang terlibat
dalam proses fisiologi tertentu.
· menerangkan dengan ringkas
pengawalaturan rembesan hormon .
· menerangkan dengan ringkas koordinasi
yang melibatkan kedua-dua sistem saraf
dan sistem endokrin dalam situasi cemas.
· menyatakan kesan ketidakseimbangan
hormon.
· menyatakan kegunaan hormon dalam
perubatan.

3.4 Mensintesis Murid dapat: Aktiviti 3.5 :

17 konsep homeostasis · menerangkan keperluan untuk Mengkaji kesan pengambilan
dalam manusia mengekalkan keadaan fizikal dan kimia kuantiti air berbeza ke atas
yang optimum bagi persekitaran dalam. pengeluaran urin
Soalan KBAT - · menyatakan maksud homeostasis.
hemodialisis · melabel sistem
· merekabentuk eksperimen untuk mengkaji
kesan pengambilan kuantiti air yang perkumuhan manusia
SSA – pendermaan dan · melukis dan melabel
berbeza ke atas penghasilan air kencing.
pemindahan ginjal · menghubungkait perubahan tekanan struktur membujur :
osmosis darah dengan penghasilan air (a) ginjal
kencing. (b) nefron
 · menerangkan pembentukan air kencing. · melukis mekanisme
· menghubungkait pembentukan air kencing suap balik negative
dengan perkumuhan. dalam proses
· menghuraikan secara ringkas mekanisme pengosmokawalatura
pengosmokawalaturan. n, pengawalaturan
· meramalkan kesan kegagalan fungsi ginjal. kandungan gula,
· Menghuraikan pengawalaturan aras gula pengawalaturan suhu
darah. badan
·
· menghuraikan pengawalaturan suhu badan. melukis dan melabel
· mengkonsepsikan homeostasis. struktur kulit
3.5 Mengamalkan gaya Murid dapat:
hidup sihat · menerangkan kesan penyalahgunaan dadah
dan alkohol kepada manusia.
SSA – penyalahgunaan · menerangkan faktor-faktor yang
dadah dan alkohol membawa kepada penyalahgunaan dadah
dan alkohol.
· mengamalkan gaya hidup sihat.
3.6 Memahami Murid dapat:
18 hormon tumbuhan · menyatakan maksud hormon tumbuhan.
Soalan KBAT/ · memberi contoh hormon tumbuhan.
SSA – penyalahgunaan · membuat inferens tentang kesan auksin ke
hormone dalam atas gerak balas pertumbuhan.
pertanian · menerangkan peranan auksin dalam gerak
balas tropisme.
· menyatakan kegunaan hormon dalam
pertanian.

19 & 20
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
27.05.2016
– CUTI PERTENGAHAN TAHUN (16 HARI)
11.06.2016
21 BAB 4 4.1 Menganalisis Murid dapat:
PEMBIAKAN DAN pembentukan · menerangkan keperluan · Melabelkan sistem pembiakan lelaki dan
PERTUMBUHAN gamet organisma untuk membiak. perempuan
· menyatakan jenis pembiakan. · Melabelkan peringkat perkembangan
· menerangkan keperluan dan pembentukan ovum
pembentukan gamet.
· menghuraikan pembentukan
sperma dalam manusia.
· menghuraikan pembentukan
ovum dalam manusia.
· membandingkan pembentukan
sperma dan ovum.

22 4.2 Menganalisis Murid dapat:

peranan · menyatakan maksud haid. · Mengkaji dan mentafsir graf berkaitan
hormon dalam · menghubungkaitkan haid dan aras horrmon semasa kitar haid
kitar haid kitar haid.
· menyatakan kepentingan kitar
haid.
· menyatakan hormon yang
terlibat dalam kitar haid.
· menerangkan peranan hormon
dalam mengawalatur kitar haid.
· menghubungkaitkan aras
hormon dengan perkembangan
folikel, proses pengovulan dan
pembentukan korpus luteum.
· menghubungkaitkan aras
hormon dengan perubahan
ketebalan endometrium.
 · menyatakan maksud sindrom
prahaid.
· menyatakan maksud putus
haid.
23 4.3 Memahami Murid dapat:
perkembangan · menghuraikan proses · Melabelkan peringkat perkembangan
awal zigot persenyawaan. zigot hingga ke peringkat blastosista dan
dalam manusia · menghuraikan secara ringkas penempelan
proses perkembangan awal
pembentukan zigot.
· menamakan dua peringkat
utama dalam perkembangan
zigot sebagai persediaan untuk
penempelan.
· menghuraikan proses
pembentukan kembar.
membandingkan kembar seiras
dan kembar tak seiras.
· nyatakan fungsi plasenta dalam
perkembangan fetus.
· menerangkan kelebihan fetus
mempunyai sistem peredaran
darah yang terpisah dari sistem
peredaran darah ibu.

24
HARI RAYA PUASA
25 4.4 Menghargai Murid dapat:
sumbangan · menerangkan sumbangan sains
sains dan dan teknologi dalam
teknologi pembiakan manusia.
dalam · menerangkan isu moral yang
pembiakan berkaitan dengan aplikasi sains
manusia dan teknologi dalam
pembiakan manusia.
SSA – Perancangan · memberi pengertian tentang
keluarga penyakit kelamin.
- Isu moral · memberikan contoh penyakit
berkaitan kelamin.
dengan aplikasi
sains dan
teknologi
dalam
pembiakan
manusia

4.5 Mensintesis Murid dapat: Pemerhatian ( m/s 208 ) :

konsep · mengenalpasti struktur jantan Mengenalpasti bahagian-bahagian bunga
pembiakan dan betina dalam bunga.
pada · menghuraikan pembentukan - melabel keratan rentas sekuntum bunga
tumbuhan - melukis dan melabel proses
debunga.
berbunga · menghuraikan pembentukan persenyawaan ganda dua
pundi embrio di dalam ovul.
Pemerhatian ( m/s 215 ) :
· menghuraikan pembentukan
Memerhati struktur buah untuk
tiub debunga.
menghubungkaitkan dengan bahagian-
· menghuraikan pembentukan
bahagian di dalam bunga
zigot.
· menghuraikan pembentukan
nukleus triploid.
 · mengkonsepsikan
persenyawaan ganda dua.
· menghubungkaitkan struktur
buah dengan bahagian dalam
bunga.
· menerangkan kepentingan
persenyawaan ganda dua
dalam kemandirian tumbuhan
berbunga.
26 4.6 Memahami Murid dapat:
pertumbuhan · menerangkan secara ringkas
dalam keperluan pertumbuhan pada
organisma organisma.
multisel · menerangkan maksud
pertumbuhan.

4.7 Memahami Murid dapat:

lengkung · mengenalpasti parameter yang Perbincangan (m/s 222 ) :
pertumbuhan digunakan dalam pengukuran Mengkaji dan mentafsir data pertumbuhan dan
pertumbuhan. pola pertumbuhan manusia
· menghuraikan lengkung
pertumbuhan sigmoid pada
organisma.
· menghubungkaitkan bentuk
lengkung pertumbuhan dengan
fasa pertumbuhan organisma.
· menerangkan bentuk lengkung
pertumbuhan serangga.
4.8 Memahami Murid dapat: Penyelidikan dan Laporan ( m/s229 ):
pertumbuhan Mengkaji dan menulis laporan tentang
· menyatakan jenis pertumbuhan
primer dan pertumbuhan primer, pertumbuhan sekunder
yang terdapat pada tumbuhan.
pertumbuhan dan kepentingan cambium vascular dan
· menamakan tisu yang terlibat
sekunder cambium gabus dalam pertumbuhan sekunder
 dalam dalam pertumbuhan primer
tumbuhan dan pertumbuhan sekunder.
· menyatakan kedudukan tisu
SSA – kepentingan yang terlibat dalam
ekonomi dan pertumbuhan primer dan
kelebihan pertumbuhan sekunder.
pertumbuhan · menerangkan kepentingan
sekunder pada pertumbuhan primer.
tumbuhan · menerangkan kepentingan
pertumbuhan sekunder.
· membanding dan membezakan
antara tumbuhan yang
mengalami pertumbuhan
sekunder dengan tumbuhan
yang tidak mengalami
pertumbuhan sekunder.
·
menyatakan kepentingan
ekonomi bagi tumbuhan yang
mengalami pertumbuhan
sekunder.

27 BAB 5 5.1 Mensintesis Murid dapat: Penyelidikan dan Laporan (m/s 243) :
PEWARISAN konsep · menyatakan maksud Membina rajah skema bagi kacukan
pewarisan pewarisan. monohybrid hasil kajian Mandel
berdasarkan · membezakan antara trait dan
eksperimen ciri. Pemerhatian (m/s 244 ):
Mendel · mengenalpasti ciri dan trait Mengkaji kacukan monohybrid secara analogi
dalam eksperimen Mendel
· Mengkaji kacukan dihibrid
· menyatakan faktor pewarisan
yang menentukan ciri tententu. menggunakan segiempat Punnet
· mengenalpasti trait dominan
dan resesif.
 · menerangkan gen dan alel.
· menerangkan alel dominan dan
alel resesif.
· menyatakan maksud fenotip.
· menyatakan maksud genotip.
· menghubungkaitkan kombinasi
alel yang dengan genotip.
· menghubungkaitkan fenotip
pada genotip.
· menyatakan maksud homozigot
dan heterozigot.
· menentukan nisbah fenotip
generasi filial pertama dan
generasi filial kedua.
· menentukan nisbah genotip
generasi filial pertama dan
generasi filial kedua.
· menyatakan maksud pewarisan
monohybrid.
· mengkonsepsikan Hukum
Mendel Pertama.
· Menyatakan maksud pewarisan
dihibrid.
· Mengkonsepsikan Hukum
Mendel Kedua.

28 5.2 Memahami Murid dapat: · Membina gambarajah skema : ·

pewarisan · menyatakan sistem kumpulan - Pewarisan kumpulan darah
Soalan KBAT darah ABO dan faktor Rhesus - Pewarisan factor rhesus
SSA pada manusia. - Penentuan jantina anak
-
· menerangkan pewarisan Pewarisan terangkai seks ( buta warna,
 kumpulan darah ABO pada hemophilia )
manusia.
· Membezakan autosom dan Simulasi ( m/s 250 ) :
kromosom seks. menyusunkan kromosom untuk membina
· Mengenalpasti pelbagai kariotip manusia
kariotip manusia.
· Menerangkan penentuan seks Perbincangan (m/s 257 ) :
anak. Mengkaji pewarisan hemofilis dalam satu
· Menjelaskan dengan contoh keluarga
pewarisan terangkai seks.
· Menghuraikan penyakit
pewarisan.

5.3 Memahami gen Murid dapat: Aktiviti 5.1 :

dan kromosom · menyatakan unit pewarisan. Mengkaji Hukum Mendel Pertama
Soalan KBAT / SSA · menyatakan kedudukan gen.
· menghuraikan struktur asid Simulasi ( m/s 265 ) :
deoksiribonukleik (DNA). Menyediakan nukleotida dan membina model
· menghuraikan dalam istilah DNA – heliks ganda dua
ringkas hubungkait trait dengan
Kajian Masa Depan ( m/s 274 ):
unit asas pewarisan.
· menerangkan secara ringkas
kepentingan genetik kepada
manusia sejagat.
· menghuraikan aplikasi dan
penyalahgunaan pengetahuan
genetik.
· membahaskan keperluan etika
dan moral dalam pengunaan
genetik.
 BAB 6 6.1 Memahami Murid dapat: Aktiviti 6.1 :
29 VARIASI variasi dalam · menyatakan kepentingan Menyiasat variasi dalam ketinggian dan berat
organism variasi dalam organisma. pelajar dalam kelas
· menyatakan contoh variasi
pada manusia.
· menyatakan jenis-jenis variasi.
· membandingkan variasi
selanjar dan variasi tak selanjar.

30 6.2 Memahami Murid dapat: Simulasi (m/s 292 ):

punca variasi · menyatakan faktor yang Mengkaji kesan factor genetic ke atas variasi
menyebabkan variasi. melalui proses penggabungan semula genetic
· menerangkan kesan faktor dan penyusunan rawak kromosom homolog
genetik ke atas variasi.
· menerangkan pengaruh faktor IBSE (m/s 302 ):
persekitaran ke atas variasi. Mengkaji kesan penyamaran ke atas
kemandirian spesies melalui hubungan mangsa
· menerangkan kesan interaksi
dan pemangsa
antara faktor genetik dan faktor
persekitaran ke atas variasi.
· menerangkan mutasi.
· menerangkan kepentingan
variasi dalam kemandirian
spesies.
 6.3 Menghaormati Murid dapat:
sesama · menerima hakikat kewujudan
manusia variasi di kalangan manusia.
walaupun · menghormati semua manusia
terdapat variasi di sekeliling kita .

31
21.08.2016 MINGGU ULANGKAJI
–
25.08.2016
32 & 33
28.08.2016 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 1
–
08.09.2016
09.09.2016
– CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA (9 HARI)
17.09.2016
34 - 37
18.09.2016 PROGRAM PECUTAN SPM
–
13.10.2016
38 & 39
16.10.2016 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2
–
27.10.2016

40
01.11.2016 PROGRAM PECUTAN AKHIR SPM
–
04.11.2016
41 – 43
07.11.2016 PEPERIKSAAN SPM BERMULA
–
25.11.2016
26.11.2016 CUTI AKHIR TAHUN (36 HARI)
–
01.01.2017

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,