Vivina Galdames Franco

Descripción de la actividad:

Profesor y alumnos leen juntos un texto. El docente

guía la lectura con un puntero, para modelar
aspectos clave del lenguaje escrito (término a
término, direccionalidad, respeto de la puntuación,
etc.).

La lectura compartida tiene las siguientes ventajas:

• Permite a los estudiantes experimentar logros

frente a la lectura. Al leer junto al grupo, se sienten
exitosos.
• Otorga un contexto significativo y real para
trabajar aspectos semánticos, sintácticos y
fonológicos.
 Textos adecuados:

• Libros gigantes: textos con una estructura

predecible, apoyados por ilustraciones
claras que reflejan el texto.

• Poemas y canciones: textos rítmicos de fácil

memorización.
 Aspectos a considerar…

Los niños se deben sentar en un lugar

especial que rompa con la rutina de la
clase y que les permita ver el texto.
Se puede usar un atril para apoyar el libro gigante
y facilitar su lectura.
Si se va a leer un poema o una canción, se
recomienda ponerlo en un mural frente al espacio
donde los niños se van a sentar.
Antes de iniciar la lectura coral del texto seleccionado, se
debe:
☼ introducir el libro, el poema o la canción, activando
conocimientos previos
☼ explicar las palabras o los términos que los alumnos
desconocen
☼ presentar la estructura que se va a repetir (en el caso de
los libros gigantes)

Al finalizar la lectura del texto, el docente debe realizar

actividades para desarrollar:
☼ Conciencia semántica: la capacidad para otorgar
significado a las palabras y usarlas adecuadamente de
acuerdo con el contexto.
☼ Conciencia sintáctica: la capacidad para reflexionar y
tener claridad sobre la estructura gramatical o el orden
que tienen las palabras en su lengua, para conformar un
mensaje coherente.
☼ Conciencia fonológica
 Ejemplos de actividades para desarrollar la
conciencia semántica:

 Actividades para enriquecer el

vocabulario
 Sinónimos, antónimos y parónimos
 Familias de palabras
 Redes semánticas
 Vocabulario
Seleccionar una palabra del texto y nombrar otras que
pertenezcan a la misma categoría:

Flor

Rosa Gerbera Margarita

• Describir un sustantivo del texto.

Manzana

Roja, jugosa, apetitosa

 Sinónimos y antónimos

Seleccionar una palabra del texto y nombrar sus

sinónimos y antónimos.

Pequeño Grande

Viejo Anciano
 Parónimos

Nombrar parónimos de alguna palabra del texto.

llave y llave
 Familia de palabras
Seleccionar una palabra del texto y generar su
familia de palabras.

Palabras compuestas

Palabras derivadas
Seleccionar una palabra del texto y hacer redes
semánticas con las ideas o los conceptos
asociados, formando relaciones.
Ejemplos de actividades para desarrollar la
conciencia sintáctica:

☼ familiarizarse con las estructuras gramaticales

☼ reconocer el sujeto en una oración
☼ reconocer la función del verbo en las
oraciones