ACTIVIDAD C

DESAFÍOS PARA LA ENSEÑANZA Y RESPUESTAS

SEMANA 4
PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE

Identificación de las fortalezas y necesidades de aprendizaje en el caso de estudio a

partir del modelo ATRIO (100-150 palabras): considere al grupo de estudiantes, y/o a
subgrupos de estudiantes, y/o a estudiantes en particular

Fortalezas es la colaboración de todos al momento de realizar una actividad la cual los cuales los
estudiantes que motivan a sus compañeros son Ramón, Cristobal y Mónica, la integración,
afinidad y empatía que tienen todos los estudiantes con Marco hacen que sea un curso puedan
trabajar conjuntamente.
Necesidades: Integrar mas a Jose Luis y Roberto realizando actividades para que los compañeros
puedan tener empatía con ellos, Conversar mas con Javier y Paola ya que a veces las bromas
causan que los compañeros se sientan mal anímicamente y a la larga pueda convertirse en acoso
escolar, además crear estrategias para que los padres asistan a las reuniones.

Propuesta diferenciada para el caso de estudio:

a) Asignatura a enseñar: Contabilidad

b) Tema: Plan de Cuentas
c) Objetivo (establezca un objetivo para abordar una necesidad de aprendizaje. Si va a
diferenciar el objetivo para algún subgrupo y/o estudiante, indíquelo aquí):

Conocer el plan de cuentas mediante talleres grupales identificando las necesidades de los
estudiantes para aplicarlos en la vida cotidiana.

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ACTIVIDAD C
d) Resultados de aprendizaje esperados (si va a diferenciar el resultado de aprendizaje para
algún subgrupo y/o estudiante, indíquelo aquí):

Integración de Luis y Roberto al grupo con las actividades a realizarse

Involucrar a Javier y Paola en las actividades diferenciadas para que analice la tolerancia,
resiliencia e inclusión
Trabajo grupal con aprendizaje significativo que les servirán para toda la vida.

e) Actividades (considere aquí lo que realizaría con el grupo completo y/o con subgrupos
y/o con estudiantes particulares, si es necesario).

Tema: Plan de Cuentas

Grupos:
1.- Mónica, Roberto, Marco, Cristobal: Una Collage demostrando los activos Corrientes (dinero,
mercadería, Documentos, Vehículos, etc)
2.- Dramatización de Patrimonio identificando los diferentes socios de la empresa
(microempresarios, Pyme. multinacional) Integrantes: Jose Luis, Valentina, Ramón,Javier y Paola

f) Medios de evaluación (considere aquí lo que realizaría con el grupo completo y/o con
subgrupos y/o con estudiantes particulares, si es necesario).
Nota: Tenga en cuenta esta información para el desarrollo de las preguntas guía del MER en la
evaluación sostenible que se desarrollará en la semana 7.

Lista de Cotejo, Rúbricas de Calificaciones

¿De qué manera los 10 pasos de la diferenciación y los 3 niveles de intervención me ayudan a
ser un docente inclusivo?

Me ayuda a identificar las inteligencias múltiples de cada estudiantes y enfocarme es sus fortalezas
para desarrollar las habilidades de cada estudiante y hacer un aprendizaje sostenible y significativo.