Aspek : Rekayasa

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas : XII (dua belas)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Penilaian Kompetensi Inti 1
keberhasilan dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara dan Kompetensi Inti 2
kegagalan tidak langsung (terintegrasi) dalam dilakukan melalui
wirausahawan dan pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan pengamatan dan jurnal
keberagaman produk Kompetensi Inti 4
rekayasa di wilayah
setempat dan lainnya
sebagai anugerah
Tuhan

2.1 Menunjukkan motivasi

internal dan peduli
lingkungan dalam
menggali informasi
tentang keberagaman
produk rekayasa dan
kewirausahaan di
wilayah setempat dan
lainnya
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam
memperkenalkan
karya rekayasa di
wilayah setempat dan
lainnya dalam
menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan
inovatif dalam
memahami
kewirausahaan dan
membuat karya
rekayasa di wilayah
setempat dan lainnya
dengan
memperhatikan
estetika produk akhir
untuk membangun
semangat usaha
3.1 Memahami desain Produk karya rekayasa elektronika Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
produk dan praktis dan pengemasannya,  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur untuk buku refensi yang
pengemasan karya meliputi: cara membaca dan menyimak dari memperoleh relevan, majalah,
rekayasa elektronika 1. Karya rekayasa elektronika kajian literatur/media tentang pengetahuan konseptual koran, hasil
praktis berdasarkan praktis pengetahuan, jenis bahan dasar, produk dan pengemasan penelitian, audio-
konsep berkarya dan 2. Aneka jenis produk karya alat, teknik, dan prosedur karya rekayasa visual, media maya
peluang usaha dengan rekayasa elektronika praktis pembuatan produk dan elektronika praktis (internet) dan sentra
pendekatan budaya (rangkaian lampu berjalan pengemasan karya rekayasa  Observasi ke tempat usaha/pembuatan
setempat dan lainnya otomatis, alarm, dll) elektronika praktis agar terbangun pembuatan produk dan tentang desain
3. Manfaat karya rekayasa rasa ingin tahu dan menunjukkan pengemasan karya produk dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.1 Mendesain produk dan elektronika praktis motivasi internal. rekayasa elektronika pengemasaan karya
pengemasan karya 4. Teknik pengemasan hasil karya  Melakukan kegiatan observasi ke praktis untuk rekayasa elektronika
rekayasa elektronika rekayasa elektronika praktis tempat pembuatan produk dan memperoleh praktis , meliputi:
praktis berdasarkan 5. Peluang usaha dan pengemasan karya rekayasa pengetahuan praktis 1. Karya rekayasa
konsep berkarya dan pengembangan ide peluang elektronika praktis tentang bahan elektronika
peluang usaha dengan usaha alat elektronika praktis produk dan macam karya agar Penilaian Proyek (Unjuk praktis
pendekatan budaya 6. Menganalisis keberhasilan dan terbiasa bersikap santun, Kerja) 2. Aneka jenis
setempat dan lainnya kegagalan peluang usaha dan terbangun rasa bangga/cinta tanah  Pembuatan produk karya
pemetaan peluang usaha karya air dan rasa syukur pada Tuhan. rancangan/desain rekayasa
rekayasa elektronika praktis gagasan untuk elektronika
Menanya: pembuatan produk dan praktis
 Melakukan diskusi tentang aneka pengemasan karya (rangkaian
karya yang berkaitan dengan rekayasa elektronika lampu berjalan
fungsi karya, bahan dasar, alat, praktis otomatis,
teknik, dan prosedur pembuatan  Melakukan eksperimen alarm, dll)
produk dan pengemasan karya terhadap berbagai bahan 3. Manfaat karya
rekayasa elektronika praktis yang dan teknik yang akan rekayasa
diperoleh dari kajian literatur agar digunakan dalam elektronika
terbangun sikap kerjasama dan pembuatan produk dan praktis
toleransi pengemasan karya 4. Teknik
 Menggali informasi tentang aneka rekayasa elektronika pengemasan
karya yang berkaitan dengan praktis hasil karya
desain dan produk pembuatan  Uji rancangan/ desain rekayasa
produk dan pengemasan karya gagasan pembuatan elektronika
rekayasa elektronika praktis yang produk dan pengemasan praktis
berkembang di wilayah setempat karya rekayasa 5. Peluang usaha
sehingga dapat mensyukuri elektronika praktis dan
anugerah Tuhan, terbangun rasa pengembangan
ingin tahu sehingga cinta tanah air. Penilaian Portofolio ide peluang
 Kumpulan hasil kerja usaha alat
Mengumpulkan Informasi peserta didik dalam elektronika
 Mengolah informasi yang didapat bentuk tertulis, foto dan praktis
dari kajian literatur dan observasi gambar atau karya yang 6. Menganalisis
ke tempat pembuatan produk dan mendeskripsikan keberhasilan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pengemasan karya rekayasa rancangan/desain dan kegagalan
elektronika praktis tentang gagasan, hasil uji peluang usaha
pengetahuan bahan, alat , teknik rancangan/ desain dan pemetaan
dan prosedur pembuatan produk gagasan pembuatan peluang usaha
dan pengemasan karya rekayasa produk dan pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis yang ada di karya rekayasa elektronika
wilayah setempat agar terbangun elektronika praktis yang praktis
rasa cinta tanah air, jujur dan dihasilkan
tanggung jawab.
Penilaian Observasi
Mengasosiasi (Perilaku)
 Menyimpulkan dan membuat  Penilaian tentang
laporan hasil pengamatan/kajian perilaku saling
literatur tentang pengetahuan, menghormati, toleransi,
bahan, alat, teknik, dan proses kerjasama, disiplin,
yang digunakan pada pembuatan tanggung jawab, jujur,
produk dan pengemasan karya mandiri, cinta damai,
rekayasa elektronika praktis yang dan responsif/keaktifan.
ada dilingkungan wilayah serta kinerja peserta
setempat atau nusantara. didik selama melakukan
 Melakukan eksperimen terhadap kegiatan baik kegiatan
berbagai bahan dan teknik yang klasikal, mandiri, atau
akan digunakan dan kelompok sesuai aturan
merekonstruksi model produk dan yang ditetapkan
pengemasan karya rekayasa dan/atau disepakati
elektronika praktis agar diperoleh bersama
ketepatan rancangan/desain
produk dan melatih kreativitas
serta keuletan.
 Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar skets/tertulis
untuk kegiatan pembuatan produk
dan pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis berdasarkan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
orisinalitas ide yang jujur,
kreativitas dan mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan,alat, teknik bahan,
dan proses pembuatan karya dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dengan guru
dan sumber belajar lainnya untuk
menemukan konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desain produk
dan pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dengan
menampilkan semua temuan
dalam portofolio untuk
memperlihatkan kejujuran,
kerjasama dan keuletan dalam
berkarya.
 Memaparkan hasil kajian literatur
dan observasi tentang
pengetahuan,alat, teknik bahan,

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.3 Menganalisis proses Mendesain proses produksi karya
produksi usaha rekayasa elektronika praktis,
rekayasa elektronika meliputi:
praktis di wilayah 1. Standar proses produksi
setempat melalui 2. Menentukan jenis dan kualitas
pengamatan dari produk/jasa (standar produk,
berbagai sumber analisa teknik mulai dari
pemilihan bahan hingga
4.2 Mendesain proses penyiapan bahan, produk dan
produksi karya jasa)
rekayasa elektronika 3. Proses produksi pada sentra/
praktis berdasarkan usaha karya rekayasa
identifikasi kebutuhan elektronika praktis (teknik
sumber daya, pemilihan dan penyiapan
teknologi, dan prosedur sarana produksi, teknik
berkarya dengan pemrosesan)
pendekatan budaya 4. Merancang aliran proses
setempat dan lainnya produksi
5. Menetapkan desain proses
produksi karya rekayasa
elektronika praktis berdasarkan
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan proses pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis untuk
mengetahui pemahaman secara
konseptual
 Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencana
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis berdasarkan
konsep dan prosedur berkarya agar
mengembangkan sikap jujur,
mandiri dan tanggung jawab.
Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur untuk buku refensi
cara membaca dan menyimak dari memperoleh yang relevan,
kajian literatur/media tentang pengetahuan konseptual majalah, koran,
proses produksi (teknik, bahan, tentang pengertian hasil penelitian,
alat, jenis dan kualitas produksi, proses audio-visual,
produk/jasa) dan ketentuan produksi, kebutuhan media maya
keselamatan kerja yang sumberdaya yang (internet) dan
dibutuhkan dalam mendukung dibutuhkan pada produk sentra usaha
proses produksi pembuatan dan pengemasan karya tentang desain
produk dan pengemasan karya rekayasa elektronika proses produksi
rekayasa elektronika praktis agar praktis karya rekayasa
terbangun rasa ingin tahu dan  Observasi ke tempat elektronika
menunjukkan motivasi internal. pembuatan produk dan praktis ,
 Melakukan kegiatan observasi ke pengemasan karya meliputi:
tempat pembuatan produk dan rekayasa elektronika 1. Standar proses
pengemasan karya rekayasa praktis untuk produksi
elektronika praktis tentang proses memperoleh 2. Menentukan
produksi dan identifikasi pengetahuan praktis jenis dan
kebutuhan sumberdaya dan tentang proses produksi kualitas
prosedur berkarya agar terbiasa produk/jasa
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
prosedur berkarya (jenis, bersikap santun, terbangun rasa Penilaian Proyek (Unjuk (standar
manfaat, teknik rekayasa, dan bangga/cinta tanah air dan rasa Kerja) produk, analisa
pengemasan) syukur pada Tuhan.  Pembuatan teknik mulai
6. Langkah keselamatan kerja rancangan/desain dari pemilihan
Menanya: gagasan untuk bahan hingga
 Melakukan diskusi tentang standar rancangan proses penyiapan
proses produksi (jenis dan kualitas produksi dan kebutuhan bahan, produk
produk/jasa), dan proses produksi sumber daya produk dan dan jasa)
yang berkaitan dengan pembuatan pengemasan karya 3. Proses produksi
produk dan pengemasan karya rekayasa elektronika pada sentra/
rekayasa elektronika praktis yang praktis usaha karya
diperoleh dari kajian literatur agar  Evaluasi rancangan/ rekayasa
terbangun sikap kerjasama dan desain gagasan proses elektronika
toleransi produksi produk dan praktis (teknik
 Menggali informasi yang pengemasan karya pemilihan dan
berkaitan dengan tentang proses rekayasa elektronika penyiapan
produksi (teknik, bahan, alat, jenis praktis sarana
dan kualitas produk/jasa), produksi,
kebutuhan sumberdaya dan Penilaian Portofolio teknik
ketentuan keselamatan kerja yang  Kumpulan hasil kerja pemrosesan)
dibutuhkan dalam mendukung peserta didik dalam 4. Merancang
proses produksi karya rekayasa bentuk tertulis, foto dan aliran proses
elektronika praktis dan gambar atau karya yang produksi
pengemasannya yang berkembang mendeskripsikan 5. Menetapkan
di wilayah setempat. rancangan/desain desain proses
gagasan, hasil evaluasi produksi karya
Mengumpulkan Informasi rancangan/ desain rekayasa
 Mengolah informasi yang didapat gagasan proses produksi elektronika
dari kajian literatur dan observasi produk dan pengemasan praktis
ke tempat pembuatan produk dan karya rekayasa berdasarkan
pengemasan karya rekayasa elektronika praktis yang prosedur
elektronika praktis tentang dihasilkan berkarya (jenis,
pengetahuan sumberdaya dan manfaat,
proses produksi pembuatannya Penilaian Observasi teknik
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
yang ada di wilayah setempat (Perilaku) rekayasa, dan
agar terbangun rasa cinta tanah air, Penilaian tentang perilaku pengemasan)
jujur dan tanggung jawab. saling menghormati, 6. Langkah
toleransi, kerjasama, keselamatan
Mengasosiasi disiplin, tanggung kerja
 Menyimpulkan dan membuat jawab, jujur, mandiri,
laporan hasil pengamatan/kajian cinta damai, dan
literatur tentang pengetahuan responsif/keaktifan.
sumber daya dan standar proses serta kinerja peserta
produksi (teknik, bahan, alat, didik selama melakukan
jenis dan kualitas produk/jasa), kegiatan baik kegiatan
dan ketentuan keselamatan kerja klasikal, mandiri, atau
yang digunakan pada pembuatan kelompok sesuai aturan
produk dan pengemasan karya yang ditetapkan
rekayasa elektronika praktis yang dan/atau disepakati
ada dilingkungan wilayah bersama
setempat atau nusantara.
 Membuat rancangan gagasan
(desain) proses produksi berkarya
dalam bentuk gambar skets/tertulis
untuk kegiatan pembuatan produk
dan pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis berdasarkan
kebutuhan sumber daya dan
prosedur berkarya dengan
pendekatan budaya setempat,
orisinalitas ide yang jujur,
kreativitas dan mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain) dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses produksi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.2 Memahami sumber Sumberdaya karya rekayasa
daya yang dibutuhkan elektronika praktis, meliputi:
dalam mendukung 1. Identifikasi kebutuhan
proses produksi usaha sumberdaya pada usaha karya
rekayasa elektronika rekayasa elektronika praktis
praktis 2. Praktek karya rekayasa
elektronika praktis berdasarkan
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
yang digunakan pada pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual dan
prosedural
Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) tentang proses
produksi dan kebutuhan sumber
daya pada produk dan pengemasan
karya rekayasa elektronika praktis
dengan guru dan sumber belajar
lainnya
 Mempresentasikan dengan tujuan
untuk mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan (desain) proses
produksi pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumberdaya
dan prosedur berkarya
(cara/teknik) untuk
memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab
dalam berkarya.
Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur untuk buku refensi yang
cara membaca dan menyimak dari memperoleh relevan, majalah,
kajian literatur/media tentang pengetahuan konseptual koran, hasil
kebutuhan sumberdaya dan tentang pengelolaan penelitian, audio-
pengelolaan sumberdaya usaha sumberdaya usaha. visual, media maya
dalam mendukung proses produksi pengertian produksi, (internet) dan sentra

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
4.3 Membuat karya kebutuhan sumberdaya (6M
rekayasa elektronika yaitu Man/ manusia, Money/
praktis yang uang, Material/ bahan,
berkembang di Machine/ peralatan,
wilayah setempat dan Method/cara kerja dan
lainnya sesuai dengan Market/pasar) dan prosedur
teknik dan prosedur yang ditetapkannya (jenis,
manfaat, teknik rekayasa, dan
pengemasan)
3. Menerapkan keselamatan kerja
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pembuatan produk dan standar produk dari usaha tentang
pengemasan karya rekayasa produk dan pengemasan sumberdaya karya
elektronika praktis agar terbangun karya rekayasa rekayasa elektronika
rasa ingin tahu dan menunjukkan elektronika praktis, dan praktis meliputi:
motivasi internal. ketentuan keselamatan 1. Identifikasi
 Melakukan kegiatan observasi ke kerja pada pembuatan kebutuhan
tempat pembuatan produk dan produk dan pengemasan sumberdaya
pengemasan karya rekayasa karya rekayasa pada usaha
elektronika praktis tentang proses elektronika praktis karya rekayasa
pembuatan karya agar terbiasa  Observasi ke tempat elektronika
bersikap santun, terbangun rasa pembuatan produk dan praktis
bangga/cinta tanah air dan rasa pengemasan karya 2. Praktek karya
syukur pada Tuhan. rekayasa elektronika rekayasa
praktis untuk elektronika
Menanya: memperoleh praktis
 Melakukan diskusi tentang aneka pengetahuan praktis berdasarkan
karya yang berkaitan dengan tentang proses produksi, kebutuhan
fungsi, bahan dasar, alat, teknik standar produk dan sumberdaya
dan proses pembuatan produk dan ketentuan keselamatan (6M yaitu Man/
pengemasan karya rekayasa kerja. manusia,
elektronika praktis yang diperoleh Money/ uang,
dari kajian literatur agar Penilaian Proyek (Unjuk Material/
terbangun sikap kerjasama dan Kerja) bahan,
toleransi  Rekonstruksi model Machine/
 Menggali informasi yang  Proses Pembuatan karya peralatan,
berkaitan dengan pembuatan dan sesuai rancangan/desain Method/cara
kebutuhan sumberdaya perusahaan gagasan kerja dan
produk dan pengemasan karya  Uji hasil pembuatan Market/pasar)
rekayasa elektronika praktis yang produk dan pengemasan dan prosedur
berkembang di wilayah setempat. karya rekayasa yang
elektronika praktis ditetapkannya
Mengumpulkan Informasi (jenis, manfaat,
 Mengolah informasi yang didapat Penilaian Portofolio teknik
dari kajian literatur dan observasi  Kumpulan hasil kerja rekayasa, dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
ke tempat pembuatan produk dan peserta didik dalam pengemasan)
pengemasan karya rekayasa bentuk tertulis, foto dan 3. Menerapkan
elektronika praktis tentang gambar atau karya yang keselamatan
identifikasi kebutuhan sumberdaya mendeskripsikan kerja
dan pengalaman resiko rancangan/desain
keberhasilan dan kegagalan usaha gagasan, hasil evaluasi
dan langkah keselamatan kerja rancangan/ desain
yang ada di wilayah setempat gagasan proses produksi
agar terbangun rasa cinta tanah air, produk dan pengemasan
jujur dan tanggung jawab. karya rekayasa
 Mencatat dan menyusun standar elektronika praktis yang
produk, standar proses kerja dihasilkan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis, dan Penilaian Observasi
keberhasilan dan kegagalan dalam (Perilaku)
berwirausaha. Penilaian tentang perilaku
saling menghormati,
Mengasosiasi toleransi, kerjasama,
 Merekonstruksi model produk dan disiplin, tanggung
pengemasan karya rekayasa jawab, jujur, mandiri,
elektronika praktis berdasarkan cinta tanah air, dan
hasil eksperimen terhadap responsif/keaktifan.
berbagai bahan dan teknik yang serta kinerja peserta
akan digunakan sebagai karya didik selama melakukan
sesuai standar kerja dan standar kegiatan baik kegiatan
hasil. klasikal, mandiri, atau
 Membuat produk dan kelompok sesuai aturan
pengemasan karya rekayasa yang ditetapkan
elektronika praktis dengan dan/atau disepakati
cara/teknik dan prosedur yang bersama
tepat berdasarkan
rancangan/desain gagasan, hasil
eksperimen dan rekonstruksi
dengan menunjukkan kerjasama,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
toleransi, tanggung jawab,
mandiri, kreatif, dan inovatif serta
memperhatikan keselamatan kerja,
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain) dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses produksi
yang digunakan pada pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis
dengan memperhatikan langkah
keselamatan kerja, tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan guru
dan sumber belajar lainnya dalam
membuat produk dan pengemasan
karya rekayasa elektronika praktis
dengan mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan dan
keselamatan kerja sesuai dengan
sumberdaya dan proses produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis dengan
menampilkan semua temuan
dalam portofolio dengan tindakan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.4 Memahami pembuatan Proposal usaha karya rekayasa
proposal usaha elektronika praktis meliputi:
rekayasa elektronika 1. Pengertian proposal usaha
praktis 2. Sitematika penyusunan
proposal usaha
4.4 Membuat proposal dan 3. Membuat proposal usaha
mempraktikkan usaha
rekayasa elektronika Proposal usaha disusun berdasarkan
praktis : elektronika praktis agar terbangun
a. Deskripsi perusahaan
 Deskripsi umum
 Riwayat dan dokumen
 Visi, misi dan tujuan
 Jenis usaha
 Produk yang dihasilkan
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
jujur dan mandiri dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil
pembuatan karya berdasarkan
laporan portofolio produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis yang dibuatnya
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika praktis
dengan cara mempromosikan
karyanya atau menjualnya di
lingkungan/kegiatan sekolah untuk
menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur untuk buku refensi yang
cara membaca dan menyimak dari memperoleh relevan, majalah,
kajian literatur/media tentang pengetahuan konseptual koran, hasil
proposal usaha, rencana dasar-dasar penelitian, audio-
pemasaran dan langkah-langkah kewirausahaan, visual, media maya
melakukan wirausaha produk dan karakteristik (internet) dan sentra
pengemasan karya rekayasa wirausahawan, stimulasi usaha/pembuatan
dan motivasi wirausaha, tentang
rasa ingin tahu dan menunjukkan faktor penyebab Proposal usaha
motivasi internal. kegagalan dan karya rekayasa
 Mengamati karakteristik keberhasilan wirausaha elektronika
wirausahawan berdasarkan buku produk dan pengemasan praktis
teks dan sumber bacaan/media karya rekayasa meliputi:
dengan cermat dan teliti serta elektronika praktis 1. Pengertian
penuh rasa ingin tahu. proposal usaha

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
b. Pasar dan pemasaran
 Gambaran lingkungan
usaha
 Kondisi pasar (pasar
sasaran, peluang pasar dan
estimasi pangsa pasar)
 Rencana pemasaran
(Penetapan harga,strategi
pemasaran dan estimasi
penjualan)
c. Aspek produksi
 Analisa lokasi usaha
 Fasilitas dan peralatan
produksi
 Kebutuhan bahan baku
 Kebutuhan tenaga kerja
 Proses produksi
 Kapasitas produksi
 Struktur biaya produksi
d. Aspek keuangan
 Tahapan pelaksanaan
 Biaya pra investasi
 Biaya investasi
 Biaya pemasaran,
administrasi dan umum
 Sumber pembiayaan dan
penggunaan dana
 Proyeksi laba rugi
 Proyeksi aliran kas
 Analisis manfaat financial
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Penilaian Portofolio 2. Sitematika
Menanya  Kumpulan hasil kerja penyusunan
 Menggali informasi yang peserta didik dalam proposal usaha
berkaitan dengan penyusunan bentuk tertulis, foto dan 3. Membuat
proposal usaha, rencana gambar atau karya yang proposal usaha
pemasaran dan langkah-langkah mendeskripsikan hasil
melakukan wirausaha produk dan pengamatan literatur dan Proposal usaha
pengemasan karya rekayasa observasi lapangan pada disusun
elektronika praktis daerah pembuatan produk dan berdasarkan :
setempat sehingga dapat pengemasan karya a. Deskripsi
mensyukuri anugerah Tuhan. rekayasa elektronika perusahaan
 Melakukan diskusi tentang praktis di daerah  Deskripsi
perencanaan pemasaran, setempat umum
pengajuan proposal, dan langkah-  Riwayat dan
langkah melakukan wirausaha Penilaian Observasi dokumen
produk dan pengemasan karya (Perilaku)  Visi, misi dan
rekayasa elektronika praktis agar  Penilaian tentang tujuan
terbangun rasa ingin tahu sehingga perilaku saling  Jenis usaha
dapat mensyukuri anugerah Tuhan menghormati, toleransi,  Produk yang
dan untuk pemahaman konseptual. kerjasama, disiplin, dihasilkan
tanggung jawab, jujur,
Mengumpulkan Informasi mandiri, cinta damai, b. Pasar dan
 Mengolah informasi yang didapat dan responsif/keaktifan. pemasaran
dari kajian literatur dan observasi serta kinerja peserta  Gambaran
didik selama melakukan
tentang peluang dan gagasan/ide lingkungan
usaha, analisis kemungkinan kegiatan baik kegiatan usaha
keberhasilan dan kegagalan usaha, klasikal, mandiri, atau  Kondisi pasar
dan perencanaan pemasaran yang kelompok sesuai aturan (pasar sasaran,
ada di tempat produksi produk yang ditetapkan peluang pasar
dan pengemasan karya rekayasa dan/atau disepakati dan estimasi
elektronika praktis di daerah bersama pangsa pasar)
setempat agar terbangun rasa  Rencana
ingin tahu, motivasi internal, pemasaran
bersikap santun, cinta tanah air,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
usaha rasa syukur dan tanggung jawab (Penetapan
sebagai warga bangsa. harga,strategi
pemasaran dan
Mengasosiasi estimasi
 Menganalisis dan menyimpulkan penjualan)
hasil pengamatan/kajian literatur
dan diskusi penyusunan proposal c. Aspek produksi
usaha, perencanaan pemasaran dan  Analisa lokasi
langkah-langkah melakukan usaha
wirausaha produk dan pengemasan  Fasilitas dan
karya rekayasa elektronika praktis peralatan
untuk melatih sikap jujur, kerja produksi
keras, dan tanggung jawab  Kebutuhan
 Merumuskan laporan dari bahan baku
penggalian informasi tentang  Kebutuhan
kaitan perencanaan pemasaran tenaga kerja
dengan keberhasilan dan  Proses produksi
kegagalan berwirausaha produk  Kapasitas
dan pengemasan karya rekayasa produksi
elektronika praktis  Struktur biaya
 Membuat laporan portofolio dalam produksi
berbagai bentuk seperti tulisan
yang mendeskripsikan komponen d. Aspek
proposal usaha, perencanaan keuangan
pemasaran dan langkah-langkah  Tahapan
melakukan wirausaha yang pelaksanaan
diperolehnya dengan tampilan  Biaya pra
menarik sebagai pemahaman akan investasi
pengetahuan/ konseptual.
 Biaya investasi
 Biaya
Mengomunikasikan
pemasaran,
 Mempresentasikan hasil
administrasi
pengamatan/kajian literatur dan
dan umum
diskusi tentang penyusunan

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
proposal usaha, perencanaan  Sumber
pemasaran dan langkah-langkah pembiayaan
melakukan wirausaha produk dan dan
pengemasan karya rekayasa penggunaan
elektronika praktis yang dana
diperolehnya  Proyeksi laba
 Mempresentasikan laporan rugi
penggalian informasi tentang  Proyeksi aliran
kaitan pengajuan proposal dan kas
perencanaan pemasaran dengan  Analisis
keberhasilan dan kegagalan manfaat
berwirausaha produk dan financial usaha
pengemasan karya rekayasa
elektronika praktis

3.5 Memahami desain Desain produk dan pengemasan Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
produk dan karya rekayasa elektronika dengan  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur untuk buku refensi yang
pengemasan karya kendali otomatis, meliputi: cara membaca dan menyimak dari memperoleh relevan, majalah,
rekayasa elektronika 1. Karya rekayasa elektronika kajian literatur/media tentang pengetahuan konseptual koran, hasil
dengan kendali dengan kendali otomatis pengetahuan, jenis bahan dasar, produk dan pengemasan penelitian, audio-
otomatis berdasarkan 2. Aneka jenis produk karya alat, teknik, dan prosedur karya rekayasa visual, media maya
konsep berkarya dan rekayasa elektronika dengan pembuatan produk dan elektronika dengan (internet) dan sentra
peluang usaha dengan kendali otomatis (robot pengemasan karya rekayasa kendali otomatis usaha tentang
pendekatan budaya linefollower, pemadam api, dll) elektronika dengan kendali  Observasi ke tempat Desain produk dan
setempat dan lainnya 3. Manfaat rekayasa elektronika otomatis agar terbangun rasa ingin pembuatan produk dan pengemasan karya
dengan kendali otomatis tahu dan menunjukkan motivasi pengemasan karya rekayasa elektronika
4.5 Mendesain produk dan 4. Teknik pengemasan hasil karya internal. rekayasa elektronika dengan kendali
pengemasan karya rekayasa elektronika dengan  Melakukan kegiatan observasi ke dengan kendali otomatis otomatis dan
rekayasa elektronika kendali otomatis tempat pembuatan produk dan untuk memperoleh pengemasannya,
dengan kendali 5. Menetapkan desain dan pengemasan karya rekayasa pengetahuan praktis meliputi:
otomatis berdasarkan pengemasan karya rekayasa elektronika dengan kendali 1. Karya rekayasa
konsep berkarya dan elektronika dengan kendali otomatis tentang bahan produk Penilaian Proyek (Unjuk elektronika
peluang usaha dengan otomatis dan macam karya agar terbiasa Kerja) dengan kendali
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pendekatan budaya bersikap santun, terbangun rasa  Pembuatan otomatis
setempat dan lainnya bangga/cinta tanah air dan rasa rancangan/desain 2. Aneka jenis
syukur pada Tuhan. gagasan untuk produk karya
pembuatan produk dan rekayasa
Menanya pengemasan karya elektronika
 Melakukan diskusi tentang aneka rekayasa elektronika dengan kendali
karya yang berkaitan dengan dengan kendali otomatis otomatis (robot
fungsi karya, bahan dasar, alat,  Melakukan eksperimen linefollower,
teknik, dan prosedur pembuatan terhadap berbagai bahan pemadam api,
produk dan pengemasan karya dan teknik yang akan dll)
rekayasa elektronika dengan digunakan dalam 3. Manfaat
kendali otomatis yang diperoleh pembuatan produk dan rekayasa
dari kajian literatur agar terbangun pengemasan karya elektronika
sikap kerjasama dan toleransi rekayasa elektronika dengan kendali
 Menggali informasi tentang aneka dengan kendali otomatis otomatis
karya yang berkaitan dengan  Uji rancangan/ desain 4. Teknik
desain produk dan pengemasan gagasan pembuatan pengemasan
karya rekayasa elektronika dengan produk dan pengemasan hasil karya
kendali otomatis yang berkembang karya rekayasa rekayasa
di wilayah setempat sehingga elektronika dengan elektronika
dapat mensyukuri anugerah kendali otomatis dengan kendali
Tuhan, terbangun rasa ingin tahu otomatis
sehingga cinta tanah air. Penilaian Portofolio 5. Menetapkan
 Kumpulan hasil kerja desain dan
Mengumpulkan Informasi peserta didik dalam pengemasan
 Mengolah informasi yang didapat bentuk tertulis, foto dan karya rekayasa
dari kajian literatur dan observasi gambar atau karya yang elektronika
ke tempat pembuatan produk dan mendeskripsikan dengan kendali
pengemasan karya rekayasa rancangan/desain otomatis
elektronika dengan kendali gagasan, hasil uji
otomatis tentang pengetahuan rancangan/ desain
bahan, alat , teknik dan prosedur gagasan pembuatan
pembuatannya yang ada di produk dan pengemasan
wilayah setempat agar terbangun karya rekayasa

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
rasa cinta tanah air, jujur dan
tanggung jawab.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan dan membuat
laporan hasil pengamatan/kajian
literatur tentang pengetahuan,
bahan, alat, teknik, dan proses
yang digunakan pada pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis yang ada
dilingkungan wilayah setempat
atau nusantara.
 Melakukan eksperimen terhadap
berbagai bahan dan teknik yang
akan digunakan dan
merekonstruksi model produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis agar diperoleh ketepatan
rancangan/desain produk dan
melatih kreativitas serta keuletan.
 Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar skets/tertulis
untuk kegiatan pembuatan produk
dan pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan orisinalitas
ide yang jujur, kreativitas dan
mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan karya dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
elektronika dengan
kendali otomatis yang
dihasilkan
Penilaian Observasi
(Perilaku)
 Penilaian tentang
perilaku saling
menghormati, toleransi,
kerjasama, disiplin,
tanggung jawab, jujur,
mandiri, cinta damai,
dan responsif/keaktifan.
serta kinerja peserta
didik selama melakukan
kegiatan baik kegiatan
klasikal, mandiri, atau
kelompok sesuai aturan
yang ditetapkan
dan/atau disepakati
bersama
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan,alat,
teknik bahan, dan proses
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan guru dan sumber
belajar lainnya untuk menemukan
konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desain produk
dan pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan menampilkan
semua temuan dalam portofolio
untuk memperlihatkan kejujuran,
kerjasama dan keuletan dalam
berkarya.
 Memaparkan hasil kajian literatur
dan observasi tentang
pengetahuan,alat, teknik bahan,
dan proses pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.7 Menganalisis proses Mendesain proses produksi karya
produksi usaha rekayasa elektronika dengan
rekayasa elektronika kendali otomatis, meliputi:
dengan kendali 1. Pengelolaan proses produksi
otomatis di wilayah (teknologi proses yang
setempat melalui akan/dapat dipergunakan
pengamatan dari termasuk sarana daan
berbagai sumber prasarana)
2. Proses produksi pada
4.6 Mendesain sentra/usaha karya rekayasa
prosesproduksi karya elektronika dengan kendali
rekayasa elektronika otomatis(teknik pemilihan dan
dengan kendali penyiapan sarana produksi,
otomatis berdasarkan teknik pemrosesan)
identifikasi kebutuhan 3. Menetapkan desain proses
sumber daya, produksi karya rekayasa
teknologi, dan elektronika dengan kendali
prosedur otomatis berdasarkan prosedur
berkaryadengan berkarya (jenis, manfaat,
pendekatan budaya teknik rekayasa, dan
setempat dan lainnya pengemasan)
4. Langkah keselamatan kerja
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
otomatis untuk mengetahui
pemahaman secara konseptual
 Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencana
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya agar
mengembangkan sikap jujur,
mandiri dan tanggung jawab.
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur untuk buku refensi
cara membaca dan menyimak dari memperoleh yang relevan,
kajian literatur/media tentang pengetahuan konseptual majalah, koran,
proses produksi (teknik, bahan, tentang pengertian hasil penelitian,
alat, jenis dan kualtas produk/jasa) produksi, proses audio-visual,
dan ketentuan keselamatan kerja produksi, kebutuhan media maya
yang dibutuhkan dalam sumberdaya yang (internet) dan
mendukung proses produksi dibutuhkan pada sentra usaha
pembuatan produk dan kerajinan fungsi pakai tentang
pengemasan karya rekayasa dari bahan limbah Mendesain
elektronika dengan kendali  Observasi ke tempat proses produksi
otomatis agar terbangun rasa ingin pembuatan kerajinan karya rekayasa
tahu dan menunjukkan motivasi fungsi pakai dari bahan elektronika
internal. limbah untuk dengan kendali
 Melakukan kegiatan observasi ke memperoleh otomatis ,
tempat pembuatan produk dan pengetahuan praktis meliputi:
pengemasan karya rekayasa tentang proses produksi 1. Pengelolaan
elektronika dengan kendali proses produksi
otomatis tentang proses produksi Penilaian Proyek (Unjuk (teknologi
dan identifikasi kebutuhan Kerja) proses yang
sumberdaya dan prosedur berkarya  Pembuatan akan/dapat
agar terbiasa bersikap santun, rancangan/desain dipergunakan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
terbangun rasa bangga/cinta tanah gagasan untuk termasuk
air dan rasa syukur pada Tuhan. rancangan proses sarana daan
produksi dan kebutuhan prasarana)
Menanya sumber daya kerajinan 2. Proses produksi
 Melakukan diskusi tentang standar fungsi pakai dari bahan pada
proses produksi (jenis dan kualitas limbah sentra/usaha
produk/jasa), dan proses produksi  Evaluasi rancangan/ karya rekayasa
yang berkaitan dengan pembuatan desain gagasan proses elektronika
produk dan pengemasan karya produksi dan promosi dengan kendali
rekayasa elektronika dengan penjualan produk otomatis(teknik
kendali otomatis yang diperoleh kerajinan fungsi pakai pemilihan dan
dari kajian literatur agar terbangun dari bahan limbah penyiapan
sikap kerjasama dan toleransi sarana
 Menggali informasi yang Penilaian Portofolio produksi,
berkaitan dengan tentang proses  Kumpulan hasil kerja teknik
produksi (teknik, bahan, alat, jenis peserta didik dalam pemrosesan)
dan kualitas produk/jasa), bentuk tertulis, foto dan 3. Menetapkan
kebutuhan sumberdaya dan gambar atau karya yang desain proses
ketentuan keselamatan kerja yang mendeskripsikan produksi karya
dibutuhkan dalam mendukung rancangan/desain rekayasa
proses produksi pembuatan produk gagasan, hasil evaluasi elektronika
dan pengemasan karya rekayasa rancangan/ desain dengan kendali
elektronika dengan kendali gagasan proses produksi otomatis
otomatis yang berkembang di dan promosi penjualan berdasarkan
wilayah setempat. karya kerajinan fungsi prosedur
pakai dari bahan limbah berkarya (jenis,
Mengumpulkan Informasi yang dihasilkan manfaat,
 Mengolah informasi yang didapat teknik
dari kajian literatur dan observasi Penilaian Observasi rekayasa, dan
ke tempat pembuatan produk dan (Perilaku) pengemasan)
pengemasan karya rekayasa Penilaian tentang perilaku 4. Langkah
elektronika dengan kendali saling menghormati, keselamatan
otomatis tentang pengetahuan toleransi, kerjasama, kerja
sumberdaya dan proses produksi disiplin, tanggung
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pembuatan produk dan jawab, jujur, mandiri,
pengemasan karya rekayasa cinta damai, dan
elektronika dengan kendali responsif/keaktifan.
otomatis yang ada di wilayah serta kinerja peserta
setempat agar terbangun rasa didik selama melakukan
cinta tanah air, jujur dan tanggung kegiatan baik kegiatan
jawab. klasikal, mandiri, atau
kelompok sesuai aturan
Mengasosiasi yang ditetapkan
 Menyimpulkan dan membuat dan/atau disepakati
laporan hasil pengamatan/kajian bersama
literatur tentang pengetahuan
sumber daya dan standar proses
produksi (teknik, bahan, alat,
jenis dan kualitas produk/jasa),
dan ketentuan keselamatan kerja
yang digunakan pada pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis yang ada
dilingkungan wilayah setempat
atau nusantara.
 Membuat rancangan gagasan
(desain) proses produksi dan
promosi penjualan produk dalam
bentuk gambar skets/ tertulis
untuk kegiatan pembuatan produk
dan pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan kebutuhan
sumber daya dan prosedur
berkarya dengan pendekatan
budaya setempat, orisinalitas ide
yang jujur, kreativitas dan mandiri.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain) dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses produksi
yang digunakan pada pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) tentang proses
produksi dan kebutuhan sumber
daya pada produk dan pengemasan
karya rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan guru dan
sumber belajar lainnya
 Mempresentasikan dengan tujuan
untuk mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan (desain) proses
produksi pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
prosedur berkarya (cara/teknik)
untuk memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab
dalam berkarya.
3.6 Memahami sumber Sumberdaya karya rekayasa Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Buku pelajaran,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
daya yang dibutuhkan elektronika dengan kendali  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur untuk buku refensi yang
dalam mendukung otomatis, meliputi: cara membaca dan menyimak dari memperoleh relevan, majalah,
proses produksi usaha 1. Identifikasi kebutuhan kajian literatur/media tentang pengetahuan konseptual koran, hasil
rekayasa elektronika sumberdaya pada usaha kebutuhan sumberdaya dan tentang pengelolaan penelitian, audio-
dengan kendali (dikenal dengan istilah 6 M) pengelolaan sumberdaya usaha sumberdaya usaha. visual, media maya
otomatis karya rekayasa elektronika dalam mendukung proses produksi pengertian produksi, (internet) dan sentra
dengan kendali otomatis pembuatan produk dan standar produk dari usaha/pembuatan
4.7 Membuat karya 2. Praktek karya rekayasa pengemasan karya rekayasa kerajinan fungsi pakai tentang sumberdaya
rekayasa elektronika elektronika dengan kendali elektronika dengan kendali dari bahan limbah, dan karya rekayasa
dengan kendali otomatis berdasarkan otomatis agar terbangun rasa ingin ketentuan keselamatan elektronika dengan
otomatis yang kebutuhan sumberdaya (bahan, tahu dan menunjukkan motivasi kerja pada pembuatan kendali otomatis
berkembang di peralatan, keterampilan bekerja internal. kerajinan fungsi pakai meliputi:
wilayah setempat dan & pasar) dan prosedur yang  Melakukan kegiatan observasi ke dari bahan limbah 1. Identifikasi
lainnya sesuai teknik ditetapkannya (jenis, manfaat, tempat pembuatan produk dan  Observasi ke tempat kebutuhan
dan prosedur teknik rekayasa, dan pengemasan karya rekayasa pembuatan kerajinan sumberdaya
pengemasan) elektronika dengan kendali fungsi pakai dari bahan pada usaha
3. Langkah keselamatan kerja otomatis tentang proses limbah untuk (dikenal dengan
4. Perencanaan promosi dan pembuatan karya agar terbiasa memperoleh istilah 6M)
penjualan produk bersikap santun, terbangun rasa pengetahuan praktis karya rekayasa
bangga/cinta tanah air dan rasa tentang proses produksi, elektronika
syukur pada Tuhan. standar produk dan dengan kendali
ketentuan keselamatan otomatis
Menanya: kerja. 2. Praktek karya
 Melakukan diskusi tentang aneka rekayasa
karya yang berkaitan dengan Penilaian Proyek (Unjuk elektronika
fungsi, bahan dasar, alat, teknik Kerja) dengan kendali
dan proses pembuatan produk dan  Rekonstruksi model otomatis
pengemasan karya rekayasa  Proses Pembuatan karya berdasarkan
elektronika dengan kendali sesuai rancangan/desain kebutuhan
otomatis yang diperoleh dari gagasan sumberdaya
kajian literatur agar terbangun  Uji hasil pembuatan (bahan,
sikap kerjasama dan toleransi karya kerajinan fungsi peralatan,
 Menggali informasi yang pakai dari bahan limbah keterampilan
berkaitan dengan pembuatan dan bekerja &
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kebutuhan sumberdaya perusahaan Penilaian Portofolio pasar) dan
produk dan pengemasan karya  Kumpulan hasil kerja prosedur yang
rekayasa elektronika dengan peserta didik dalam ditetapkannya
kendali otomatis yang berkembang bentuk tertulis, foto dan (jenis, manfaat,
di wilayah setempat. gambar atau karya yang teknik
mendeskripsikan rekayasa, dan
Mengumpulkan Informasi rancangan/desain pengemasan)
 Mengolah informasi yang didapat gagasan, hasil evaluasi 3. Langkah
dari kajian literatur dan observasi rancangan/ desain keselamatan
ke tempat pembuatan produk dan gagasan proses produksi kerja
pengemasan karya rekayasa karya kerajinan fungsi 4. Perencanaan
elektronika dengan kendali pakai dari bahan limbah promosi dan
otomatis tentang identifikasi yang dihasilkan penjualan
kebutuhan sumberdaya dan produk
pengalaman resiko keberhasilan Penilaian Observasi
dan kegagalan usaha dan (Perilaku)
keselamatan kerja pada pembuatan Penilaian tentang perilaku
produk dan pengemasan karya saling menghormati,
rekayasa elektronika dengan toleransi, kerjasama,
kendali otomatis, dan langkah disiplin, tanggung
keselamatan kerjanya yang ada di jawab, jujur, mandiri,
wilayah setempat agar terbangun cinta tanah air, dan
rasa cinta tanah air, jujur dan responsif/keaktifan.
tanggung jawab. serta kinerja peserta
 Mencatat dan menyusun standar didik selama melakukan
produk, standar proses kerja kegiatan baik kegiatan
produk dan pengemasan karya klasikal, mandiri, atau
rekayasa elektronika dengan kelompok sesuai aturan
kendali otomatis, dan keberhasilan yang ditetapkan
dan kegagalan dalam dan/atau disepakati
berwirausaha. bersama

Mengasosiasi
 Merekonstruksi model karya
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kerajinan produk dan pengemasan
karya rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis berdasarkan hasil
eksperimen terhadap berbagai
bahan dan teknik yang akan
digunakan sebagai karya sesuai
standar kerja dan standar hasil.
 Membuat produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan cara/teknik dan
prosedur yang tepat berdasarkan
rancangan/desain gagasan, hasil
eksperimen dan rekonstruksi
dengan menunjukkan kerjasama,
toleransi, tanggung jawab,
mandiri, kreatif, dan inovatif serta
memperhatikan keselamatan kerja,
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain) dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses produksi
yang digunakan pada pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan
memperhatikan langkah
keselamatan kerja, tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan guru
dan sumber belajar lainnya dalam
membuat produk dan pengemasan
karya rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan
mempertimbangkan keberhasilan,
kegagalan dan keselamatan kerja
sesuai dengan sumberdaya dan
proses produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis dengan menampilkan
semua temuan dalam portofolio
dengan tindakan jujur dan mandiri
dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil
pembuatan karya berdasarkan
laporan portofolio produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis yang dibuatnya sebagai
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dengan cara
mempromosikan karyanya atau
menjualnya di
lingkungan/kegiatan sekolah untuk

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.8 Menganalisis hasil Analisa hasil usaha rekayasa
usaha rekayasa elektronika dengan kendali otomatis
elektronika dengan berdasarkan keberhasilan usaha.
kendali otomatis
berdasarkan kriteria Kinerja usaha dievaluasi
keberhasilan usaha berdasarkan kriteria keberhasilan
usaha
4.8 Menyajikan hasil 1. Laporan keuangan
evaluasi usaha 2. Penghitungan rasio keuangan :
rekayasa elektronika  Rasio Likuiditas
dengan kendali  Rasio Rentabilitas
otomatis berdasarkan  Rasio Solvabilitas
kriteria keberhasilan 3. Teknik dan Rencana
usaha pengembangan usaha sesuai
hasil evaluasi
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur untuk buku refensi yang
cara membaca dan menyimak dari memperoleh analisa relevan, majalah,
kajian literatur/media tentang hasil usaha, evaluasi koran, hasil
analisa hasil usaha seperti aspek kinerja usaha dan teknis penelitian, audio-
keuangan, aspek pemasaran dan dan pengembangan visual, media maya
aspek produksi pada karya usaha serta langkah- (internet) dan sentra
kerajinan fungsi pakai dari bahan langkah melakukan usaha/pembuatan
limbah wirausaha produk dan wirausaha produk dan tentang
pengemasan karya rekayasa pengemasan karya keberhasilan usaha
elektronika dengan kendali rekayasa elektronika dan kriteria
otomatis agar terbangun rasa ingin dengan kendali otomatis keberhasilan usaha:
tahu dan menunjukkan motivasi Analisa hasil usaha
internal. Penilaian Portofolio rekayasa
 Mengamati karakteristik  Kumpulan hasil kerja elektronika dengan
wirausahawan berdasarkan buku peserta didik dalam kendali otomatis.
teks dan sumber bacaan/media bentuk tertulis, foto dan
dengan cermat dan teliti serta gambar atau karya yang Kinerja usaha
penuh rasa ingin tahu. mendeskripsikan hasil dievaluasi
pengamatan literatur dan berdasarkan
Menanya observasi lapangan pada kriteria
 Menggali informasi yang pembuatan produk dan keberhasilan
berkaitan dengan analisa hasil pengemasan karya usaha
usaha seperti aspek keuangan, rekayasa elektronika 1. Laporan
aspek pemasaran dan aspek dengan kendali otomatis keuangan
produksi pada karya kerajinan di daerah setempat 2. Penghitungan
fungsi pakai dari bahan limbah rasio
wirausaha produk dan Penilaian Observasi keuangan :
pengemasan karya rekayasa (Perilaku)  Rasio Likuiditas
elektronika dengan kendali  Penilaian tentang  Rasio
otomatis di daerah setempat perilaku saling Rentabilitas
sehingga dapat mensyukuri menghormati, toleransi,  Rasio
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
anugerah Tuhan. kerjasama, disiplin, Solvabilitas
 Melakukan diskusi tentang analisa tanggung jawab, jujur, 3. Teknik dan
hasil usaha seperti aspek mandiri, cinta damai, Rencana
keuangan, aspek pemasaran dan dan responsif/keaktifan. pengembangan
aspek produksi pada karya serta kinerja peserta usaha sesuai
kerajinan fungsi pakai dari bahan didik selama melakukan hasil evaluasi
limbah wirausaha produk dan kegiatan baik kegiatan
pengemasan karya rekayasa klasikal, mandiri, atau
elektronika dengan kendali kelompok sesuai aturan
otomatis agar terbangun rasa ingin yang ditetapkan
tahu sehingga dapat mensyukuri dan/atau disepakati
anugerah Tuhan dan untuk bersama
pemahaman konseptual.

Mengumpulkan Informasi
 Mengolah informasi yang didapat
dari kajian literatur dan observasi
tentang analisa hasil usaha seperti
aspek keuangan, aspek pemasaran
dan aspek produksi pada karya
kerajinan fungsi pakai dari bahan
limbah wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis di daerah setempat agar
terbangun rasa ingin tahu,
motivasi internal, bersikap santun,
cinta tanah air, rasa syukur dan
tanggung jawab sebagai warga
bangsa.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan menyimpulkan
hasil pengamatan/kajian literatur
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan diskusi analisa hasil usaha
seperti aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek produksi
pada karya kerajinan fungsi pakai
dari bahan limbah wirausaha
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis untuk melatih
sikap jujur, kerja keras, dan
tanggung jawab
 Merumuskan laporan dari
penggalian informasi tentang
analisa hasil usaha seperti aspek
keuangan, aspek pemasaran dan
aspek produksi pada karya
kerajinan fungsi pakai dari bahan
limbah wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis
 Membuat laporan portofolio dalam
berbagai bentuk seperti tulisan
yang mendeskripsikan analisa
hasil usaha seperti aspek
keuangan, aspek pemasaran dan
aspek produksi pada karya
kerajinan fungsi pakai dari bahan
limbah wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis yang diperolehnya
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan/kajian literatur dan
diskusi tentang analisa hasil usaha
seperti aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek produksi
pada karya kerajinan fungsi pakai
dari bahan limbah wirausaha
produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis yang
diperolehnya
 Mempresentasikan laporan
penggalian informasi tentang
analisa hasil usaha seperti aspek
keuangan, aspek pemasaran dan
aspek produksi pada karya
kerajinan fungsi pakai dari bahan
limbah wirausaha produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis