FACULTAD DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

ESCUELA DE INFORMÁTICA

Gestión Informática

Lego Classroom

Integrantes:

José Carvajal
Angélica López
Jorge Ponce
Introducción:

Los nuevos desafíos educativos hacen que se replanteen las técnicas educativas y
didácticas, orientando el aprendizaje con técnicas innovadoras y ligadas más a la
realidad.
En la actualidad, muchas entidades educacionales están en esta nueva línea de
aprendizaje en donde coexisten y se manejan distintas técnicas didácticas
innovadoras como los son: Project Oriented Learning (POL), Problem Base
Learning (PBL), Métodos de Casos y Aprendizaje Colaborativo. Sin embargo, cada
una de ellas contempla distintas necesidades para lograr de forma clara sus
objetivos y una de esas necesidades es tener un ambiente adecuado para su
realización, es en este contexto en donde se crean las Salas Lego.

Objetivo:
Las Salas Lego, tienen como objetivo crear lugares y ambientes ideales para el
aprendizaje adaptando el lugar físico a las necesidades de las técnicas didácticas
aplicadas por los profesores y alumnos de un curso. También y como consecuencia
inmediata, permite al profesor personalizar su propio ambiente y poder crear
experiencias de aprendizaje innovadoras, trascendentes y significativas para los
estudiantes.
El efecto principal es transformar de forma adecuada la sala de clases en modelos
más atractivos para los profesores y que los alumnos puedan trabajar en equipos
resolviendo proyectos de la vida real.
Las Salas Lego, están orientadas a: i) entidades educacionales que innoven en las
técnicas educativas por ejemplo la USS con su Programa Advance y ii) a
profesores que están interesados en trabajar con estas nuevas técnicas
innovadoras y que estén basadas en proyectos o basadas en problemas y que
necesiten espacios físicos adecuada para el desarrollar de actividades, con las
que los alumnos puedan presentar sus proyectos y trabajar con equipos
multidisciplinarios.
Visión:

Crear experiencias de aprendizaje innovadoras, trascendentes y significativas para

los estudiantes.

Misión:

Transformar la sala de clases en un modelo más atractivo para el profesores y que

los alumnos puedan trabajar en equipos resolviendo proyectos de la vida real.
Analisis FODA:

Fortalezas: Las fortalezas que podemos destacar de nuestro producto son:

- Atractivo (ya que es un proyecto Innvovador )
- Dinámico (gracias a la estructura educacional que se propone, el
alumno y profesor están en constante movimiento).

Oportunidades: Las Oportunidades que se generan son:

- Innovación
- Sin Competencia .

Debilidades : Las debilidades que nos pueden surgir son:

- Implementación de modelos educativos
- Orientada a técnicas didácticas.

Amenazas : Las amenazas que nos puede generar son:

- Adaptabilidad
- Distracción
Estrategia de Difusión:

Las estrategias de difusión que podríamos emplear son las siguientes:

 Pagina web: La tecnología siempre será un buen aliado para poder entregar
alguna información de forma masiva.

 Redes Sociales: Hoy en día, las redes sociales ha sido el medio de

comunicación mas optimo y atractivo para poder dar a conocer le producto.

 Pruebas pilotos en Instituciones: La mejor promoción que se puede hacer a

cualquier producto, es poniéndolo en práctica y mostrando en vivo de que se
trata y lo que se espera de este.
Conclusión:

Al implementar este tipo de estrategia educacional podemos destacar lo considerar

la habilidad del espacio habilitable, los colores, materiales, textura, ventilación,
iluminación son adecuados para propiciar un ambiente de bien estar y comodidad,
además de la estimulación un espacio diseñado para ofrecer nuevos ambientes
capaz de estimular diferentes sentidos y diferentes inteligencias y fomentar el
pensamiento creativos. Los alumnos y maestros pueden modificar la configuración
del espacio físico para adaptarla a sus necesidades: cuidan, valoran y enriquecen
sus espacios porque sienten una conexión emocional ya afectiva.