UNIVERSIDAD ABIERTA PARA AD

ULTOS
(UAPA)

Asignatura:

Planificación y gestión áulica

Tema:
Actividad 5
Participante:

Albert felix

Matricula:

16-1129

a) Realiza una visita a un centro educativo público o privado de tu comunidad

y allí investiga con profesores de educación básica acerca de cómo hacen su
planificación anual, de unidad y diaria.
 Planificación anual
, cuyo propósito es fijar la organización del año de forma realista y ajustada al tiempo disponible.

Para planificar debemos tener en cuenta el enfoque por competencias, lo que significa que debemos
proponer situaciones desafiantes que reten el pensamiento del estudiante, por esta razón decimos
que las competencias se evidencien en el actuar complejo. este actuar esta en base a la respuesta y
se pone de manifiesto en el actuar de alta demanda cognitiva que se relaciona con el reto.

-
planificación de la unidad
(división temporal básica del año escolar, que organiza los objetivos de aprendizaje en torno a un tema. En
este caso, cada programa incluye 4 unidades de alrededor de 8 a 9 semanas),

-
planificación diaria.
. Define el momento de inicio, desarrollo y cierre de una clase.

b) Después, elabora un cuadro de cuatro columnas donde expliques las característic

as de:

- Una planificación anua -Una unidad de aprendiz - Una sesión de cla -Una clase por talleres
l del curso aje se

Es de corto plazo. Gen La Atención El profesor es un guía: La fun

eralmente de un año de Poseen una metodología prioritaria a los ción del profesor en los taller
duración. participativa. Procesos Mentales es es de guía para el
Su horizonte es tempor Estudiante. Éste debe de limi
al. Debe corresponder al Involucran contenidos rel La Secuencialidad tarse a lo que el estudiante l
ciclo presupuestal. acionados con la vida de l de los contenidos e consulta. También debe
Responde explícitament a comunidad. velar para que el alumno no
e a varios aspectos: La Organización y se desvié del concepto al que
Desarrollan valores y fom el Orden de las
¿Qué debe hacerse? se quiere llegar con la
entan el conocimiento de actividades de
…. …. Tareas, acci Actividad.
derechos humanos. Aprendizaje.
ones. • Clase activa: La lección de
¿Cuándo se debe hacer? matemática se vuelve activa,
Orden cronológico
........ Tiempo en donde los estudiantes
por el grado de
¿Cómo se debe hacer?.. Consultan al profesor o entre
Dificultad.
.......... Estrategia ellos mismos. Es normal que
¿Quién lo debe hacer?... haya ruido.
Que los
.......... Responsable • Estudiantes ágiles y lentos:
conocimientos
s Podemos encontrarnos con e
nuevos adquiridos
¿Con que recursos?........ studiantes que realizan la
sean Aplicables
.. Humanos, téc Actividad muy rápido y otros
a la realidad.
nicos, Promueven el diá que durarán mucho en la rea
logo entre los alumnos/ Que sea lización de la actividad.
as. Entendible. Por ejemplo en una actividad
materiales ¿Qué resulta en donde hay que realizar co
dos se esperan?..... rtes con tijeras o
Metas. Doblados de papel, no todos
¿Cómo medir los result los estudiantes tienen la mis
ados?...... Indicadore ma capacidad psicomotora.
s Este tipo de situaciones se d
eben de resolver, de ser posi
ble, antes de la aplicación.
c) Especifica el tiempo de las planificaciones según el tipo. Para apoyar tu trabajo,
lee el documento que te he colgado en la plataforma acerca del tema. Subir a la plat
aforma de UAPA en el espacio para la tarea V.
.