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1. BASES DOCTRINARIAS
1.1 LA REALIDAD PERUANA Y LA POLITICA DEL GOBIERNO REVOLUCIONARIO
Surgió después de haber hecho un diagnostico que llevo muchos años,
haciéndonos ver que la raíz de los problemas fundamentales del Perú está en su
doble condición de país subdesarrollado y dependiente, siendo el nivel de
desarrollo la presencia de profundos desequilibrios en la sociedad que por medio
de la riqueza concentrada en manos de un grupo dominante, hay marginación
hacia el resto de sectores de la sociedad peruana. Estas distancias entre sectores
creadas por el fenómeno concentración-marginación fueron creciendo por todas
las políticas que favorecían a los grupos dominantes.
La política y la acción educacional de un régimen revolucionario debe, para ser
autentica, reflejar con fidelidad el carácter y la naturaleza esenciales de ese
régimen, así, una reforma educativa en el Perú debe constituir la contribución
educacional a la obra transformadora de un Gobierno que ha definido la conquista
de objetivos de cambio estructural como la justificación de su propia existencia.
Debe por tanto, corresponder al modelo peruano de política revolucionaria.