Diálogos

entre educadores
Invitados al evento"Presencia de Paulo

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Freire.”... conversaciones telefónicas sobre sus
planes.

Preguntar, dudar, opinar... reflexiones sobre

qué es coordinar e integrar

Aportes de los colaboradores… para animar a

los lectores

Consultas a los CIE estudiantiles … en busca

de información

Noti - CIE…lo que aconteció en el trimestre

Animación productiva, un ejercicio de

reconocimientos de errores

Calendario del próximo trimestre... anuncio

de las actividades más importantes de mayo, junio y
julio.

Boletín trimestral del Colectivo de Investigación Educativa - CIE

“Graciela Bustillos” de la ASOCIACIÓN DE PEDAGOGOS
DE CUBA y del Capítulo Cuba de la AELAC
Diálogos
entre Educadores
Sexto número de nuestro Boletín, ahora recogiendo el quehacer de
los tres primeros meses del año 2000.

Comenzamos a recibir aportes de nuestros colaboradores, pero...

¿por qué les cuesta tanto trabajo?. Hay un viejo proverbio chino
que dice que "el más largo camino comienza con el primer paso"
así que esperamos sus noticias.

CIE “Graciela Bustillos” Calle 68 # 903


e/ 9ª y 11. Playa. Ciudad de La Habana.
Cuba.
 Teléfono y fax: (53-7) 23 5886

 E-Mail: apc@ceniai.inf.cu

Edición financiada por la organización alemana “Pan para el

Mundo”.
☎ Estamos en vísperas del evento "Presencia de
Paulo Freire" que tendrá lugar en Cienfuegos del 3 al 7 de
mayo, por ello el CIE Graciela Bustillos, se comunica con
algunos de sus invitados y les deja oir a ustedes, algunos
fragmentos de la conversación telefónica:

 - Arquitecto Carlos Núñez, sabemos que sale de México el día

2, pero queremos saber ¿qué ha preparado para los educadores
cubanos?
- Primero, un gran abrazo. Después llevo el nuevo Video de
Paulo Freire, que lo hizo el IMDEC con motivo del evento
¨Educar para construir el Sueño¨. Sé que les va a gustar.
Además como me pidieron un taller me preparo para compartir
experiencias de cómo elaborar una estrategia de desarrollo
local. Pero lo más importante, llevo una alforja para recoger
todo lo que voy a aprender de ustedes. Así que prepárense.
Oye, me encantó que me pusieras en el plan una visita a Pinar
del Río, al fin conoceré tu tierra.

 - Por favor, con Fernando de la Riva.

- Es el que habla.
- Es de Cuba, para saber sobre sus planes cuando nos visite en
mayo, pero no le oigo muy bien...
-Hombre, España no está al doblar de la esquina, aunque
vosotros y vosotras la tengais muy cerca del corazón. ¿Me oye
mejor ahora...?
-Sí, le escucho
- Estoy acopiando mucha literatura para llevarles, sobre todo
de gestión asociativa, por otra parte estoy preparando el taller
de Cienfuegos donde pretendo profundizar el aspecto
participativo de la gestión. Estoy deseoso de ver las
experiencias vuestras, y muy contento con ir a trabajar a Stgo.
de Cuba, para conocer la cuna de la Revolución.
 - Dra. Bertha Salinas, sabemos que de la organización Q
´ANILL de México, vienen como especialistas cuatro
profesores que ofrecerán un taller sobre "La construcción
colectiva del diálogo argumentado" en Santa Clara, ¿pudiera
comentarnos sobre sus planes en Cuba?.
- Con mucho gusto, en efecto el taller que refieres es
continuación del trabajo que hicimos con el grupo del CIE de
Villa Clara el pasado año, por tanto es una profundización del
tema; sin embargo esperamos estar también en Cienfuegos e
impartir durante el evento "Presencia de Paulo Freire," un taller
de aproximación a la teoría de comunicación del Dr. Javier
Navas, que por suerte nos acompaña en este viaje, además de
Jorge Márquez y Marta Sánchez. Todos estamos llenos de gozo
por compartir nuevamente con ustedes tantas experiencias
lindas. Un abrazo grande y hasta pronto.

 - ¿Es el Instituto Mexicano de Desarrollo Comunitario,? por

favor con Luis Fernando Arana... Luis Fernando, el CIE
Graciela Bustillos quiere conocer tus expectativas en cuanto a
tu próximo viaje a Cuba.

- Oh, formidable! voy cámara en mano y con mi ayudante

Robertico a realizar el mejor video de mi vida. Trataré de
reflejar el esfuerzo gigantesco de tu pueblo. Tendremos que
trabajar mucho, pero confío en la colaboración del colectivo,
además, lo hago con tanto cariño porque quiero que se vea en
el II Congreso de la Asociación de Pedagogos de Cuba, ¿ me
dijiste que era en noviembre, verdad ?

 Con el Dr. Peter Park de la Universidad de Massachusets,

especialista en Investigación Acción Participativa, no pudimos
conversar telefónicamente, pero por correo electrónico se
ajustó un plan que además de su participación en el evento
cienfueguero, tendrá conferencias y visitas a experiencias
investigativas en la Isla de la Juventud, Ciudad de La Habana,
y Pinar del Río.
Preguntar, dudar, opinar…
En el segundo Encuentro Nacional de Experiencias de Trabajo
Comunitario celebrado en Pinar del Río en el mes de enero, surgieron
muchas dudas, preguntas y como éramos tantos, también se
intercambiaron muchas opiniones.
Entre esas dudas, la diferencia entre COORDINAR e INTEGRAR,
acaparó nuestra atención. Tal vez, por reconocerse las dificultades de
coordinación o de integración, como uno de los problemas más
reiterados del trabajo diario en la comunidad.
Se logró consenso, en algunas características que con más frecuencia
están presentes hoy en estos procesos:
COORDINACIÓN INTEGRACIÓN

Referido a una acción táctica Refiere un proceso estratégico

Relación entre sujetos
Objetivo a corto plazo
El aporte está dentro de las
funciones del sujeto
Cada sujeto responde por su
parte, no llegan a sentir
identidad por el todo
El sujeto con quien se coordina,
no tienen que formar parte de la
estructura.
Presente en todas las fases del
Proyecto Comunitario
Relación entre instituciones
Objetivos a largo plazo
El aporte puede ser ajeno a las
funciones de la institución
Se responde por el todo, la
identidad de las partes se
supedita al objetivo del todo
Constituyen un sistema de
elementos estructurados.
Presente fundamentalmente en
la elaboración de la estrategia

Es más frecuente en la práctica Es menos frecuente en las

cotidiana de T. Comunitario prácticas de T. Comunitario
El vínculo es menos estable Los vínculos son más estables

¿Está de acuerdo con estas apreciaciones o discrepa de

algunas? Por favor, escríbanos.
 Aportes de los colaboradores...
Este cuento lo envía Iván Barreto Gelles
profesor del ISPETP. Ciudad de La Habana

"En busca del camino"

Salió un día un hombre a buscar educación auténtica. Quizás,
de una vez y por todas, necesitaba encontrar su verdadera libertad.

Subió a los Andes, caminó las pampas, bordeó el Caribe. De

pronto, bajo un árbol, un hombre hablaba a otros, haciendo
alardes de no formalidad, pero en sus manos como sable que
mata, su impecable programa diseñado y revisado allá... lejos del
dolor del hombre humilde. No, no era eso lo que buscaba, y
continuó andando y vio a un grupo de viejos amigos: la piel
curtida por el sol, las manos ásperas, todos habían vivido los
mismos años, nadie como ellos conocían cómo sacarle a la tierra
sus mejores frutos, hacia dónde iba el viento, cuándo correría el
agua. Y estaban allí..., mirando al frente..., idos..., perdidos...,
escuchando sin oír, a quien sin parar repetía y repetía palabras
que expresaban en el trasfondo de sus contenidos el tiempo
perdido por aquellos adultos.
No, tampoco es esto lo que busco y siguió su rumbo y en su
andar, se le acercó un joven:
-Yo sí tengo la verdad - le dijo el joven- vengo de una
superuniversidad a extenderte mis conocimientos para que seas un
hombre inteligente, las máquinas te enseñarán, no necesitas
pensar sólo hacer lo que te decimos. Ni siquiera lo miró!...¿Cómo
es posible que a esto se le llame educación?

De pronto... en el horizonte vio a otro hombre - o mujer- sentado

en la tierra, pensando y en sus ojos un par de lágrimas. !Tanto le
conmovía el dolor de su clase, que quería unir y educar a todos
para comenzar el largo camino de la libertad!
Comenzaron a conversar y pensaron y hablaron mucho, mucho,
los dos. Y se fueron acercando los que pasaban y como hablaban
el mismo idioma y tenían los mismos intereses, pronto fueron un
grupo y teorizaron sí, teorizaron sobre sus vidas, sus prácticas
cotidianas y pronto fueron comprendidos mejor sus problemas, los
otros puntos de vista, las dimensiones, enfoques... y así
entendieron que sí había que romper la formalidad, que sí los
adultos podían educarse a sí mismo y que sí era posible incorporar
las nuevas tecnologías, pero no para ser su esclavo, no pueden
olvidar la tierra y sobre todo, no olvidar al hombre en su esfuerzo
por transformar y transformarse.

Y fue naciendo entonces una metodología propia para su

educación popular, una auténtica política como práctica liberadora
de nuestros pueblos de América. Y se dio cuenta el hombre, de
que el camino no está, hay que hacerlo al andar.
Gracias, Iván.

Nuestro colaborador de Placetas, Rogelio

Carvajal, nos propone el siguiente ejercicio
crítico:
ENCUÉNTRENSE entre estas definiciones

El que sabe y cree que no sabe, es GENIO

El que sabe y dice que no sabe, es SABIO
El que sabe y dice que sabe, es VANIDOSO
El que no sabe y cree que sabe, es NECIO
El que no sabe y dice que no sabe, es HONRADO
El que no sabe y no sabe que no sabe, es IMBÉCIL
El que siente envidia del que sabe, es ESTÚPIDO

¿ Ya se encontró usted?
La confianza en que Diálogo reúne cosas interesantes lo demostró
Ramona Montes de Oca de Cienfuegos, quien nos pidió
lleváramos a Diálogo las ideas que sobre la importancia del
TIEMPO, dio en su programa "Vale La Pena", el Dr. Calviño.

Pues para que lo disfruten nuestros lectores y complacer a la

compañera Ramona, van aquí estas ideas:
- Para entender el valor de un año, pregúntale a un estudiante
que ha perdido un año de sus estudios,
- para entender el valor de un mes, pregúntale a una madre que
ha tenido un hijo prematuro,
- para entender el valor de una semana, pregúntale a un escritor
que edita un semanario,
- para entender el valor de una hora, pregúntale a dos
enamorados que esperan una cita,
- para entender el valor de un minuto, pregúntale al que perdió
un avión,
- para entender el valor de un segundo, pregúntale al que
sobrevivió un accidente,
- para entender el valor de un minisegundo, pregúntale a un
deportista que perdió una medalla olímpica.

El tiempo es valioso, no lo pierdas y tampoco hagas que otro lo

pierda.
CONSULTAS a los CIE estudiantiles.
De forma espontánea han surgido grupos de estudiantes que se
acercan a la metodología de la Educación Popular para realizar
proyectos de transformación comunitaria.

Pretendemos realizar un encuentro nacional en el mes de agosto

para estudiar cómo se están produciendo estas experiencias. Para
preparar el encuentro requerimos que los grupos llenen el
formulario que a continuación presentamos:
1- Nombre del Educador asesor: _________ y de los
Participantes___________,_______,_______,____

2- Título de la investigación___________________________
¿quién sugirió el título? ___________
3- ¿Qué les motivó hacer la investigación?
4- ¿Cuándo comenzaron la investigación?
5- ¿Qué hicieron para conocer los problemas?
6- ¿Qué problemas detectaron?
7- ¿Quién seleccionó el problema a investigar y cuál fue?
8- ¿Qué causas originaron el problema?
9- ¿Cómo investigaron esas causas?
10- ¿Cuáles son los objetivos que persigue la investigación?
11- ¿Quién determinó los objetivos?
12- ¿Qué actividades se proponen para lograrlos?
13- ¿Quién sugirió las actividades?
14- ¿Qué resultados han obtenido hasta el momento?
15- ¿Qué quisieran lograr en el Encuentro Nacional?

Gracias, nos vemos en agosto...

Noti - CIE
Un encuentro en el paraíso...
♦ Así se sintieron los participantes del II Encuentro Nacional de
Experiencias de Trabajo Comunitario, porque Viñales es
paradisiaco, pero también porque la alegría, el afecto, el respeto al
saber del otro, permitió producir nuevo saber. Las memorias serán
editadas próximamente y ellas nos permitirán volver a encontrarnos.
Gracias porque asistieron, gracias por entender que podemos hacer
mucho con muy poco.

El futuro está asegurado!

Los que estuvimos en Placetas el 1ero de

abril, sentíamos latir esta frase a cada paso;
pues allí los estudiantes presentaron 30
excelentes experiencias de trabajo comunitario
realizado en la provincia de Villa Clara por
los CIE estudiantiles,...

¿los temas? los más diversos e interesantes,

¿la metodología? Investigación Acción,

¿los beneficiarios?, la comunidad, los

abuelos, los estudiantes, la escuela, en fin
todos los que participaron y también nosotros
que disfrutamos y que agradecemos la
invitación.

Un encuentro con educadores norteamericanos…

♦ En la primera semana de febrero, se celebró el VII seminario
Internacional "Por la calidad de la educación". Un diálogo de saberes
enriquece las experiencias educativas de casi 100 participantes.
Quedan por delante nuevas interrogantes, temas interesantes y lazos
de amistad que aseguran el próximo año, la realización del VIII
Seminario.

La Atenas de Cuba, inició el mejor diplomado de Educación

Popular.
♦ El mes escogido para empezar fue marzo;
el grupo seleccionado, el mejor;
la maestra del Módulo I, estupenda;
el sentimiento reinante, la felicidad;
el objetivo de esta nota, que usted sienta envidia y matricule
Corresponsal: el locamente sano de Matanzas

Tejer red de amistad a orillas del mar...

Leer y dialogar a orillas del mar, diseñar talleres a la sombra de los
cocoteros, analizar videos, reir, compartir, bailar, permitió a 18
educadores de 8 provincias, en sólo 4 días, profundizar conocimientos
sobre Educación Popular, sentir crecer la admiración por Paulo Freire y
el compromiso revolucionario. De verdad, tejimos una red de amistad
en la cual quedamos atrapados...

FOTO
Con pasos lentos, pero seguros.
El CIE de la provincia La Habana realizó el III Evento de experiencias
de trabajo comunitario en coordinación con la Dirección Provincial de
Educación y Cultura en la Escuela Vocacional de Artes Juan Pablo
Duarte ubicada en el municipio de Güira de Melena , en el mismo se
presentaron 45 experiencias y de ellas se seleccionó el trabajo
"Manifestaciones Artísticas: nosotros y la comunidad de los autores" de
Ana Julia Gutiérrez Ulloa y Juan Ernesto Alfonso Morales. En el mes
de mayo celebraremos la segunda parte del evento.

Graduaciones...
El primer diplomado de Villa Clara y el segundo de Ciudad de La
Habana concluyeron en esta etapa sus estudios. Como producto final
entregaron los proyectos de transformación que vienen desarrollando y
con los cuales se enriquecen el banco de proyectos del CIE Graciela
Bustillos, usted puede consultarlos en cualquier momento, están a su
disposición.

Unos terminan y otros empiezan...

El 30 de marzo se inicia el quinto grupo del Diplomado de Ciudad de La
Habana, con una matrícula de 42 educadores. Para superar los anteriores
tienen un enorme reto por delante... Ya veremos.

Buen ritmo el del Diplomado de Pinar del Río.

Concluyó con éxitos el segundo módulo, fue conducido el trabajo por
los investigadores del Instituto de Filosofía: Gilberto Valdés y
Humberto Miranda. Las evaluaciones fueron estupendas, para todos y
todas, muchas felicitaciones.

ULTIMA HORA, también los pinareños recibieron el Módulo 3 de

Comunicación, Irina Barrios lo condujo con maestría y el
reconocimiento de los participantes.
 ANIMACIÓN PRODUCTIVA
Descubre siete errores en este esquema de un taller, desde el
punto de vista de la Educación Popular.

TEMA GENERADOR : Los valores morales

EJE TEMÁTICO: La conducta cotidiana del grupo de adolescentes

OBJETIVOS: 1. Valorar la importancia de la Ética.

2. Conocer la definición de valores
3. Identificar algunos valores en la literatura martiana

PLAN DE ACTIVIDADES:

INTRODUCCIÓN:
a) Formulación de preguntas sobre el tema anterior
b) Valoración de la importancia del tema de hoy.
c) Orientación del objetivo

DESARROLLO:
a) Explicación de la Ética como ciencia,
b) Diferencia entre Ética y moral
c) Definición del concepto: valores morales
d) Valoración de la importancia de la Ética para el estudio de los
valores morales.
e) Ejercicios sobre lectura de fragmentos de la obra martiana para
descubrir los valores morales que aborda. Técnica: Lo que me hace
sentir.

CONCLUSIONES
a) El profesor hace conclusiones sobre los valores y la necesidad de la
vigencia en nuestra conducta.

Si envía al CIE los errores detectados, será ganador de un

libro de Técnica.
Calendario del próximo trimestre
Mayo 2 y 3- Curso de Profundización en Comunicación, en Santa Clara.
Mayo. 3 Inicio del Evento Presencia de Paulo Freire, en Cienfuegos.
Mayo 4 Exposición de experiencias de trabajo comunitario y visitas a
Proyectos de transformación
Mayo 5 Debates teóricos en el evento de Cienfuegos.
Mayo 6 Talleres de profundización sobre Investigación Acción participativa,
Gestión Asociativa, El discurso argumentado, Estrategia de
desarrollo local en la Perla del Sur.
Mayo 7 Constitución de la Cátedra Paulo Freire.
Mayo 8 Visitas a proyectos en Ciudad de La Habana y Stgo de Cuba y Pinar
del Río.
Mayo 9. Conferencia sobre Conocimiento e Investigación en la Universidad de
La Habana.
Mayo 9-10-11- Taller de Gestión Asociativa en la Universidad de Oriente.
Mayo 9 Conferencia en el Pedagógico de Pinar del Río sobre Estrategia local.
Mayo 11 Conferencia en la AELAC sobre Investigación Acción Participativa
Mayo 12 Conferencia en el Pedagógico de la Isla de la Juventud.
Mayo 13 al 18 Diplomado en Matanzas Módulo IAP
Mayo 29 al 2 de junio Curso de Trabajo Comunitario en Ciego de Ávila
Mayo 30 . Cierre del Concurso de Técnicas Participativas del 2000.
Junio 15 al 18 Entrenamiento de profesores de Comunicación.
Junio 22 al 25 Entrenamiento de profesores de Investigación
Junio 26 al 30 Diplomado de Pinar del Río.
Julio 10 al 14 Diplomado de Matanzas Módulo Comunicación.
Julio 22 Acto de premiación del Concurso de Técnicas Participativas
Agosto del 1 al 3 Encuentro Nacional de los CIE Estudiantiles.

En esta etapa también se celebrarán las Asambleas Provinciales de la

Asociación de Pedagogos de Cuba con vistas a preparar nuestro II Congreso;
el mes y el día puede buscarlo en la APC provincial