F02DC02

BLAS PASCAL SCHOOL PLANIFICACIÓN CURRICULAR MENSUAL - AÑO ESCOLAR 2017

Asignatura: Matemática Nivel/Curso: 5to básico

Docente: Roxana Muñoz N° de horas pedagógicas semanales: 6 horas N° de horas programadas: 120

Unidades didácticas Fecha de desarrollo

Primer Semestre 2017 Desde Hasta

1. Nivelación 6 marzo 17 marzo

2. Grandes Números 20 de marzo 7 de abril

3. Multiplicación y división 10 abril 3 de mayo

4. Estrategia de cálculo y problema 4 de mayo 22 de mayo

Patrones y secuencias

5. Fracciones 23 de mayo 7 de julio

 F02DC02

UNIDAD DIDÁCTICA: N ° 4 Ejercicios combinados.

Objetivo de la Unidad:

Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones, aplicando las reglas relativas a paréntesis y la prevalencia de la multiplicación y la división por sobre la
adición y la sustracción cuando corresponda.

Habilidades a desarrollar :

Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático.

Resolver problemas aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar.
Comprender y evaluar estrategias de resolución de problemas de otros.
Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas.
Comprobar reglas y propiedades.
Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados; usando los términos matemáticos pertinentes
Identificar un error, explicar su causa y corregirlo.
Documentar el procedimiento para resolver problemas, registrándolo en forma estructurada y comprensible.
Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones con decimales y fracciones, la ubicación en la recta numérica y el plano, el análisis de datos y predicciones
de probabilidades en base a experimentos aleatorios.
Traducir expresiones en lenguaje cotidiano a lenguaje matemático y viceversa.
Modelar matemáticamente situaciones cotidianas: organizando datos

Tiempo Aprendizaje Esperado Contenidos Actividades relevantes Recursos Indicadores de Evaluación

(Semana) (tecnológicos y
otros)

SEMANA 10 Demostrar que comprende la Divisiones Se realizan operaciones de divisiones y Libro y cuaderno. › Modelan la división como el proceso de reparto equitativo,
división con dividendos de tres problemas rutinarios. usando bloques de base diez, y registran los resultados de
08 – 12 manera simbólica. › Explican el resto de una división en
dígitos y divisores de un dígito: ›
términos del contexto. › Ignoran el resto de divisiones en el
MAYO interpretando el resto ›
contexto de situaciones. Por ejemplo: determinan que 5
resolviendo problemas rutinarios equipos de 4 personas cada uno se pueden formar con 22
y no rutinarios que impliquen personas. › Redondean cocientes. › Expresan restos como
divisiones fracciones. › Expresan restos como decimales. › Resuelven
un problema no rutinario de división en contexto, usando el
algoritmo y registrando el proceso.
SEMANA 11 Realizar cálculos que involucren Operaciones Resuelven las siguientes operaciones Libro y cuaderno.
las cuatro operaciones, aplicando combinadas combinadas de sumas y restas que › Realizan operaciones combinadas de sumas y restas. ›
15 – 19
las reglas relativas a paréntesis y involucran paréntesis, argumentando Realizan operaciones combinadas de sumas y restas que
MAYO la prevalencia de la multiplicación acerca de por qué lo primero que se involucran paréntesis. › Calculan expresiones desconocidas
y la división por sobre la adición y debe hacer en este tipo de cálculos es en igualdades en que intervienen sumas y restas. ›
la sustracción cuando resolver las operaciones en los Resuelven sumas y/o restas de multiplicaciones y/o
corresponda. paréntesis: › (4 568 + 3 457) - (1 234 + divisiones. › Aplican reglas de paréntesis en la operatoria
3 257) › (20 130 - 13 008) - (2 569 + 1 con expresiones numéricas.
569) › (14 307 - 12 3409 + 2 435) - (1
111 - 111)

Dan a conocer dos maneras distintas

de resolver las operaciones
combinadas de adiciones y
sustracciones siguientes, mostrando
que con ellas se obtiene el mismo
valor: › 4 568 + 3 457 - 1 234 › 2 134 +
23 008 - 2 569 › 10 308 - 2 349 + 2 435

Aplicar prueba de unidad. Operaciones Se realiza prueba de unidad. Prueba impresa. › Realizan operaciones combinadas de sumas y restas. ›
combinadas Realizan operaciones combinadas de sumas y restas que
SEMANA 12 involucran paréntesis. › Calculan expresiones desconocidas
en igualdades en que intervienen sumas y restas. ›
22 – 26
Resuelven sumas y/o restas de multiplicaciones y/o
MAYO divisiones. › Aplican reglas de paréntesis en la operatoria
con expresiones numéricas.