I.E.´´El Pacífico´´.

Prueba de Comunicación
Apellidos y Nombres……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Grado: Quinto Sección………………………………………….Fecha:

I. COMPRENSIÓN DE TEXTOS:

Lee el siguiente texto.

Los bosques son uno de los recursos más valiosos de un país: proporcionan madera para las casas, pulpa para la fabricación de
papel y cartón, fibras para la fabricación de ropa, "tripley", combustible y fruta para la alimentación.
Ofrecen refugio para los animales (pájaros y otros), trabajo para la gente y lugares de recreo. Los bosques no sólo se renuevan
por sí mismos, sino que ayudan a regular las corrientes fluviales y mejorar la calidad del suelo.
Los bosques están a merced de varios enemigos. Miles de hectáreas de superficie cubiertas de árboles son destruidas por
incendios provocados por relámpagos o por descuido de la gente.
EI ganado, al pastar con exceso el terreno frondoso, pisotea las plantas jóvenes retardando el crecimiento de los árboles; otros
más son destruidos por insectos y plagas.
Para preservar y aumentar las áreas arboladas es necesario: tomar precauciones contra incendios, luchar contra las termitas,
hormigas, y otras plagas y las enfermedades de los árboles; derribar sólo aquellos árboles que sean adultos o estén dañados;
establecer viveros nacionales o estatales donde se consigan plantas jóvenes; reponer los que hayan sido talados y volver a
plantar en las tierras abandonadas o quemadas tan pronto como sea posible.

1.-. Según el párrafo, una peculiaridad de los bosques, es que: (3ptos.)

a) Disminuyen la calidad de los suelos.
b) Permiten la mejor producción de cuadernos.
c) Continuamente no se incendian.
d) Ayudan a mejorar la calidad de los suelos.
c) No permiten regular las corrientes fluviales.

2.-. Un argumento que el autor presenta es que: (3ptos.)

a) Los bosques no se utilizan como recurso.
b) Los bosques están a merced de varios enemigos.
c) Incendiar los bosques equivale a usar las tierras quemadas.
d) Son importantes los viveros extranjeros de bosques.
e) Los bosques son insalubres.

3.- De la lectura, puede deducirse que las plagas y las enfermedades de los árboles: (4ptos)
a) Son periódicas
b) Son semejantes a las enfermedades del hombre.
c) Son necesarias, ya que nos permiten tomar precauciones.
d) No afectan económicamente a un país.
e) Pueden combatirse esporádicamente sino tiene regularidades.

4. Responde: (5ptos.)
 Los géneros literarios son:
a) Narrativo, expositivo, dramático
b) Épico, lírico, dramático
c) Semántico, fónico, gramático
d) Épico, fónico lírico
 Menciona las clases de especies del género épico-narrativo
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5. Los recursos estilísticos se clasifican en: (5ptos.)
a) Fónicos, literarios, coloquial
b) Gramaticales, fónicos, semánticos
c) Literarios, gramaticales, didácticos
d) Coloquial, fónicos, literarios
6.- ¿Cuáles son las características del género dramático?
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II. PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

 7.- Escribe palabras de la misma familia que las siguientes: (4ptos.)
Horrible
Héroe
Huir
Hablar
Horrible
Hacer
8.- Elabora cuatro versos de dos estrofas, a partir de la siguiente imagen. (5 ptos)

9.- Escribe dos oraciones donde identifiques: Sujeto, predicado, NS, MD, MI, Y Aposición; NP, OD, OI Y
circunstanciales. (4ptos.)

1.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10.- Elabora el guión teatral que representaste (que se distingan sus partes.) (7ptos)

I.E. ´´El Pacifico´´.

Prueba Mensual de Comunicación.
Apellidos y Nombres……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Grado: Segundo Sección………………………………………….Fecha:
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I. COMPRENSIÓN DE TEXTOS:
Lee el siguiente texto:
Mujeres, derechos e igualdad.
Hasta las primeras décadas del siglo XX, las leyes no contemplaban la igualdad entre varones y mujeres, y estas
no podían ejercer el derecho a votar. Las mujeres han luchado mucho para revelar esta situación de
discriminación.
En el transcurso de la historia, y en diferentes sociedades, las mujeres lucharon para adquirir los derechos que le
correspondían: el derecho a la educación, a trabajar fuera del hogar, a ser ciudadanas, es decir, a votar y poder
ser elegidas para ocupar cargos de gobierno, entre otros.
Durante gran parte del siglo XIX surgieron algunos grupos que denunciaron la dependencia que sufrían las
mujeres en todos los aspectos de la vida en sociedad. Ya entrado el siglo XX, el feminismo, movimiento que
defiende la emancipación de las mujeres, logró que se establecieran el derecho de sufragio y la igualdad de
mujeres y varones ante la ley. A partir de 1960, el feminismo siguió desarrollándose y denunciando la
discriminación de la mujer en ámbitos como el trabajo, la educación y la política.

1. Responde las siguientes preguntas: (5 ptos.)

a. ¿Qué derechos no tenían las mujeres?

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b. ¿Qué implicó que las mujeres sufragaran?
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2. Escribe las respuestas de las siguientes preguntas. (5 ptos.)

a. ¿Cuál es el objetivo del feminismo?

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b. ¿Qué otro título le pondrías al texto leído?
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3. Comparte tu opinión. (5 ptos.)

a. ¿Consideras que actualmente hay igualdad entre varones y mujeres? ¿Por qué?
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b. ¿La mujer es capaz de asumir trabajos duros tan igual como lo hace el varón? Fundamenta.
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4. Responde a las siguientes preguntas. (5 ptos.)

a. ¿Cómo se clasifican los recursos estilísticos? Explica.

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5.- ¿En qué otro tipo de texto se utiliza el recurso fónico como las onomatopeyas? Marca.
- En las historietas o comics.
- En los textos expositivos.

II. PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

6,. ¿Qué es el verbo? (4ptos.)

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7.- En las siguientes palabras reconoce la raíz verbal y el morfema. (4ptos.)
Discutir
Cantar
Comer
Bailar
Comunicar
8.- Elabora dos oraciones y subraya el adverbio. (4ptos.)
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9.- ¿´Cuales con los géneros Literarios?

10.-Escribe tus propios versos empleando los recursos gramaticales estudiados. (8ptos.)