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DIEGO STÉFANO
PARNAÍBA-PI
2013
Ensino e aprendizagem
A partir do terceiro ciclo, considera-se que para a atividade docente o professor deva levar em
conta a somatória das experiências cotidianas dos alunos, assim, priorizar os conteúdos que
fazem parte de sua realidade recheada de informações fragmentadas advindas dos meios de
comunicação e a própria cultura que o rodeia. Sugere-se, ainda, que o professor trabalhe com
a concepção de Historia do cotidiano no intuito de desenvolver nos alunos a habilidade
distinguir as experiências diárias de seu tempo em relação à de outras sociedades em dado
tempo estudado.
Critérios de avaliação
Os critérios de avaliação devem estar em sintonia com o as trocas de experiências entre
professor e alunos no processo de ensino aprendizagem, na intercessão entre o antes e o
depois dos conteúdos expostos. A avaliação apresentar-se, também como uma oportunidade
do professor refletir sobre seus métodos e intervenções didáticas durante o período letivo.