1ra Parte. ¿Qué es el Conflicto?

Objetivo de la Actividad: Poner en conjunto las ideas sobre el conflicto de forma de entender que
es el conflicto y cómo tratarlo.

Materiales:
Tarjetas de 10x10 cms
Un paleógrafo
Scochs o stit fish
Plumones.

Desarrollo de la Actividad:
1. El Profesor lee la actividad a sus alumnos(as) y explica cada uno de los conceptos de la
actividad.
2. El profesor(a) dibuja este bosquejo en el paleógrafo.
3. Forma grupos de 4 a 6 personas, se pasan 6 tarjetas a cada grupo.
4. El profesor hace de moderador y ordenas las tarjetas por objetivos.
5. Es importante que se coloquen ordenadas, pues nos dan una visión clara del conflicto entre
pares.

Diferencia entre Conflicto y Violencia.

El conflicto es inevitable y puede ser La Violencia tiene la intención de hacer daño
transformado en una oportunidad. físico o moral.

Las expresiones de la violencia:

Directa Estructural Cultural
Violencia Directa: Es explicita
Violencia Estructural. Se La violencia cultural, son
y evidente, sus expresionesrefiere a la violencia en los aspectos simbólicos que
son: sistemas sociales o legitiman el uso de la violencia.
Ej. Física, Emocional, estructurales. Es aquella que Ej. El sexismo, el machismo, La
Psicológica. explota, reprime y aliena a las discriminación.
personas.
Ej. La pobreza, La marginación,
La muerte espiritual.
Cambio de paradigma del Conflicto. (Explicar que es un paradigma)

El Conflicto: Es una relación competitiva entre dos o más personas, independientes que tienen o piensan
distintos, y que compiten sobre un objetivo que perciben como incompatibles.

6. El profesor invita a los alumnos (as) a responder algunas preguntas.

a. Has tenido violencia física con algún compañero. Si lo has tenido ¿cómo lo has
solucionado?
b. Te han hecho violencia Psicológica, en algún momento en el colegio. ¿Cómo has
solucionado el conflicto?
c. Has tenido violencia estructural dentro del colegio o fuera de él.
d. Has tenido violencia Cultural dentro del colegio o fuera de él.
 e. Para ti el conflicto tiene más ventajas o desventajas al tratar de solucionar un problema
entre pares.
f. ¿Cómo solucionas tus conflictos, con personas que no piensan como tú?

7. Una vez terminado el debate, el profesor(a) invita a los grupos a pegar sus respuestas en el
papelografo, de acuerdo al tipo de violencia.

“El Conflicto entre pares”

Ventajas y La violencia Directa La violencia La violencia
desventajas del en el conflicto. estructural. Cultural.
conflicto

Se abre un espacio al dialogo.

El Profesor(a) explica: Que el conflicto, no es bueno ni malo en sí mismo, va a depender de la forma en que
decidamos abordarlo, y de las herramientas que contamos para hacerlo.

Tipos de conflicto.
De Datos De intereses De valores Estructural De relación
Motivado por la Basado en Relacionados con Vinculado con la Originado en la
falta de elementos los sistemas de desigualdad de mala relación
información o su materiales, modo valores y poder o de entre personas.
diferente de obtenerlos, o creencias de las recursos en una
interpretación. necesidades personas. organización.
personales.

El Conflicto involucra dos elementos fundamentales para entender la forma en que se aborda:

El comportamiento: Se refiere a la forma de relacionarse de las personas en el conflicto.

Las Metas: Es lo que dichas personas quieren alcanzar sus objetivos. Por lo tanto el conflicto dependerá del
tipo de relación y de la importancia que tenga para nosotros, la meta o el objeto y la forma en que
abordamos el conflicto. En este sentido podemos adoptar una forma cooperativa, Competitiva o Evasiva.

A Modo de cierre: El profesor(a) Aclara conceptos a sus alumnos(as) y hace un cierre de la actividad.

El profesor(a) llena la hoja que evidencia la actividad.