ABRIL.

ABRIL

Nombre del Profesor: Rodolfo Geraldo Guarda.

Título: The greetings.
Tiempo: 45 minutos
Unidad número dos.
Cursos: primeros y segundos.

APREND. ESP. CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUACIÓN

Comprender los Saludos. Inicio: Lista de cotejo.

contenidos y ¿Qué se imaginan al ver lo que
propósitos de los  Hola hay en las imágenes? Reconocen láminas con los saludos.
mensajes en  Buenos días. ¿Qué están haciendo los
distintas situaciones,  Buenas tardes. personajes? SI NO
identificando la  Buenas noches.
intención  Adiós. Desarrollo: Repite saludos en inglés.
comunicativa de Una vez que los niños describen
diversos la lámina se les indica como se SI NO
interlocutores, saluda en inglés, en seguida los
mediante una niños repiten cada uno de los
escucha atenta y saludos en inglés.
receptiva.
Cierre:
Finalmente pintan láminas
repiten cada uno de los saludos
día a día según el horario que
corresponda.
 MAYO

Nombre del Profesor: Rodolfo Geraldo Guarda.

Título: The animals.
Tiempo estimado: 45 minutos.
Unidad número tres.
O.F.T.:

APREND. ESP. CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUACIÓN

Los animales. Inicio: el profesor comienza Lista de cotejo.
Conocer algunos mostrando un video donde
componentes del Elefante. aparecen estos animalitos con Nombra los diferentes animales en ingles.
universo, sus Jirafa. su respectivo nombre y
caracteristicas e Gato. pronunciación en ingles. SI NO
interrelaciones con León.
la vida animal y Mono. Desarrollo: una vez que el Al mostrarle un animal lo reconoce y lo
vegetal. Perro. profesor acabo de mostrar el nombra en ingles.
Pingüino. video realiza las siguientes
Comprender y Etc. preguntas: SI NO
expresar algunas ¿Qué animales son?
palabras y frases ¿Cómo se llaman?
básicas de otras ¿Cuántas patas, ojos, orejas
lenguas tienen?
contextualizadas en Luego comienzan a pronunciar
constumbres y cada animal junto con el
practicas que son de profesor.
interes para niños y
niñas. Cierre: los niños y niñas pintan
los diversos animales y
nombran cada uno de ellos en
ingles.
 MAYO

Transversalidad con lenguaje y comunicación-Naturaleza.

Nombre del Profesor: Rodolfo Geraldo Guarda.
Título: The animals
Tiempo estimado: 45 minutos.
Unidad número tres.
O.F.T.: señalar características generales de los seres vivos y apreciar la relación de interdepencia que observan con su
hábitat.
C.M.O.: Diversidad del entorno local: diferenciación de organismo, materia inerte y fenómenos naturales: agrupación
de animales.

ACTIVIDADES APREND. ESP. CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUACIÓN

GENERICAS.

A través de dibujos Describen algunos animales Los animales. Observan animales de Lista de cotejo
representan de su entorno y reconocen su entorno más cercano.
animales la importancia de su Diversidad del entorno Nombran diferentes animales en
observados. cuidado. local: diferenciación de Identifican animales de ingles.
organismos, animales. su entorno.
SI NO
Naturales: agrupación Relatan como es el lugar
de animales. donde viven los Reconocen animales por su
animales. nombre en inglés.

Dan ejemplos de cómo SI NO.

cuidad los animales.
 JUNIO
Nombre del Profesor: Rodolfo Geraldo Guarda.
Título: The Season of the year.
Tiempo estimado: 45 minutos.
Unidad número cuatro.

APREND. ESP. CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUACIÓN

Identificar los Estaciones del año. Inicio: el profesor invita a Lista de cotejo.
cambios que se describir láminas del texto de
producen durante el Otoño. las diferentes estaciones del Nombran las estaciones del año.
día, los meses y las Invierno. año.
estaciones del año. Primavera. SI NO
Verano. Desarrollo: nombran las cuatro
estaciones del año en ingles, Repite y reconoce las estaciones en ingles.
luego el profesor muestra una
lámina al azar de una estación SI NO.
cualquiera y los niños y niñas
deberán nombrarla en inglés.
 JUNIO

Nombre del Profesor: Rodolfo Geraldo Geraldo.

Título: The Season of the year.
Tiempo estimado: 45 minutos.
Unidad número cuatro.
O.F.T.: utilizar criterios para orientarse en el tiempo, en el espacio y reconocer el papel que desempeñan
convenciones establecidas con este fin.
C.M.O.: Orientación en el espacio-tiempo: definiciones antes-después, aquí-allá, día-noche, semana-mes, estaciones
del año.
Cursos: Primeros y segundos años básicos.

ACTIVIDADES
GENERICAS. APREND. ESP. CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUACIÓN
Describen Reconocen la Orientarse en el espacio y Utilizan el nombre de Lista de cotejo.
situaciones de su importancia de en el tiempo: distinciones unidades temporales,
vida cotidiana y de ubicarse en el antes-después, allá-acá. semana-mes, estaciones Nombra las estaciones del año.
su historia personal tiempo y utilizar Día-noche, semana-mes, del año.
y las ordenan adecuadamente estaciones del año. SI NO
siguiendo una algunos Identifican dias. Semanas
secuencia temporal. instrumentos y Estaciones del año. y meses. Nombra las estaciones del año en
unidades para inglés.
medirlos. Otoño.
Invierno. SI NO
Primavera.
Verano. Reconocimiento y nombra cada una
de las estaciones en inglés.

SI NO.
AGOSTO

Nombre del Profesor: Rodolfo Geraldo Guarda.

Título: The body parts.
Tiempo estimado: 45 minutos.
Unidad número cinco.

CURSOS. APREND. ESP. CONTENIDO ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS. EVALUACIÓN.

Primeros y Expresar y Nuestro cuerpo. Inicio: el profesor invita a dos Lista de cotejo.
segundos años. comunicar niños a pararse frente a sus
características de Cabeza. pares y pregunta. Ubica diferencias.
si mismo Ojos. Ej. ¿Qué diferencia hay entre
comunes y Nariz. Paulina y Diego? SI NO
diferentes en Boca. Dando oportunidad a expresar
relación a otros Brazos. todos sus conocimientos previos. Nombra diferentes partes del
niños y adultos, Piernas. cuerpo en ingles.
mediante distintas Manos. Desarrollo: una vez que los niños
formas de Etc. y niñas nombran las diferentes SI NO
representación. características se les invita a
observar las páginas del texto Reconoce y nombra en inglés
alusivas al tema. cuando el profesor muestra
El profesor va nombrando las partes del cuerpo.
partes del cuerpo en español y
en ingles. SI NO

Cierre: se invita a una puesta en

común de lo aprendido,
finalmente pintan láminas del
cuerpo.
TRANSVERSALIDAD CON LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
Nombre del Profesor: Rodolfo Geraldo Guarda.
Título: The body parts.
Tiempo estimado: 45 minutos.
Unidad número cinco.
OFT:ACTIVIDADES APREND.
Reconocer su cuerpo, ESP. valorarlo,
aceptarlo, CONTENIDO INDICADORES.
conocer y practicar medidas de autocuidado. EVALUACIÓN.
GENÉRICAS.
CMO: Identidad corporal: reconocer las caracteristicas externas propias, la identidad corporal e identificación de las
Realizan partes delRelacionar
principales cuerpo. los Nuestro cuerpo. Identifican los órganos de los Escala de apreciación.
experiencias
Cursos: que y segundos
primeros órganos de losbásicos.
años sentidos y los ubican en su
promuevan el sentidos del Cabeza. cuerpo. Identifica cabeza, tronco y
conocimiento de si cuerpo humano Ojos. extremidades en ingles.
mismos y el con el tipo de Nariz. Dan ejemplos de conductas que
respeto por las información que Boca. contribuyan el cuidado del cuerpo S N AV N
diferencias entre perciben de su Brazos. humano. SI NO A NUNCA
las personas. entorno. Piernas. VECES
Reconocen partes Manos.
del cuerpo Etc.
humano y Cuida su cuerpo.
describen S N AV N
acciones para su SI NO A NUNCA
cuidado. VECES