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CLAVE: ______________________________________________________________
PROFESOR (A)_________________________________________________GRADO Y GRUPO__________
ACTIVIDAD DE DESARROLLO.
Al ser alumnos de segundo, ellos ya se conocen por ello le pedirá a alumnos al azar que presenten a otr@ compañer@ y hacerle preguntas
sobre ese compañer@.
.
ACTIVIDAD DE CIERRE.
darles la impresión general positiva de su grupo y hacer comentarios que ayuden a mantener el respeto, la
armonía y socialización del grupo
PRODUCTO: Panorama general del grupo así como las características predominantes las cuales se pueden
anotar para utilizarlas en otro momento
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ACTIVIDAD DE DESARROLLO.
Dar el instrumento a cada alumno (sin la interpretación y decodificación) y aclarar dudas que tengan los alumnos (ver Anexo)
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ACTIVIDAD DE CIERRE.
captar los test de los alumnos para su posterior codificación (en la siguiente sesión a consideración del tutor
entregará los resultados a sus alumnos y dar una platica sobre lo más relevante que encuentre, reforzando la idea
de la Autoestima Alta)
PRODUCTO: Se tendrán indicadores sobre la Autoestima de los alumnos y la situación general. Dar
seguimiento a los casos que se considere pertinente
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Nombre:_________________________________________________________
23- ¿Eres capaz de ver las cosas buenas de la gente que te rodea? sí no
27- ¿Te preocupas por mejorar las cosas que no haces bien? sí no
La agrupación de las preguntas de acuerdo a los rasgos seleccionados para explorar las autoestima, es la siguiente:
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RASGOS PREGUNTAS
1- Autocontrol 1 - 4 - 24 - 26
2- Amistad 2 - 7
5- Sociabilidad 11 - 25
6- Autovaloración 6 - 8 - 10 - 12 - 16 - 22
7- Empatía 5 - 13 -21
9- Autocrítica 27 - 29
10- Independencia 14 - 18 20
Valoración : 1 pto. : sí
23-27 buena
19-22 regular
15-18 insuficiente
0-14 deficiente
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ACTIVIDAD DE DESARROLLO.
mostrar los ejemplos de mapas conceptuales y los reproduzcan en sus libretas. Verificar su realización
.
ACTIVIDAD DE CIERRE.
Hacer una retroalimentación y hacer una revisión de los mapas
PRODUCTO: Mapas conceptuales por parte de los alumnos
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ACTIVIDAD DE DESARROLLO.
Se les proporcionará el instrumento para que contesten de manera veraz (a consideración del tutor puede ser de manera anónima solo saber
si son hombres o mujeres)
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ACTIVIDAD DE CIERRE.
Captar los instrumentos para analizarlos (este instrumento es solo orientativo por lo cual no cuenta con
respuestas correctas o incorrectas o puntaje)
OBSERVACIONES:
Para ahondar en el tema se pueden usar 2 o 3 sesiones para poder trabajar con el grupo las diferentes
problematicas y ver estudio de casos
PRODUCTO: conocer el aspecto del bullying en el salón de clases y cuantas victimas y agresores pueden
existir
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2. Si contestaste que sí, ¿sabes cuáles son los tipos de acoso escolar?
a) Sí. ¿Cuáles? _______________________________________
b) No.
4. Intimidación: Causar miedo, turbar. Acto de hacer que los otros hagan lo que uno quiere a través del miedo. ¿Te has sentido intimidado?
a) Sí.
b) No.
*Si contestaste NO, pasa a la pregunta 7.
5. Si tus compañeros te han intimidado en alguna ocasión, ¿desde cuándo ocurre esta situación?
a) Desde hace unas semanas
b) Desde hace un mes
c) Desde principios de curso
d) Siempre
8. ¿En qué salón están los chicos o chicas que suelen intimidarte a ti o a tus compañeros?
a) En el mismo salón que yo
b) En el mismo grado pero en otro salón
c) En un grado superior
d) En un grado inferior
e) En otra escuela
12. Contesta si alguna de estas cosas te han pasado últimamente y luego señala las que consideres negativas.
Sí No Lo considero malo/negativo.
Me insultó
Intentó darme una patada
Se metió conmigo por ser diferente
Dijo que me iba a dar una paliza
Me obligó a que le diera dinero
Intento meterme en líos
Me quitó algo
Me gritó
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Se rió mucho de mí
Intento romper algo mío
Contó una mentira sobre mí
Me dijo algo agradable
Me prestó algo
Me contó un chiste
13. ¿Le has contado a alguien las situaciones que te han pasado y marcaste como negativas?
a) Sí. ¿A quién? _______________________________
b) No
En tu casa… Sí No
Predomina la tranquilidad
Tu opinión es tomada en cuenta
Resuelven los problemas hablando
Tu familia te pone atención
Tus papás te gritan muy seguido
Tus papás te castigan con golpes o pellizcos
En tu casa escuchas muchas groserías
16. Marca con una X los programas que te gusten del siguiente listado:
-Happy Three Friends__
-Catdog__
-Phineas y Ferb__
-Dragon Ball__
-Icarly__
-Naruto___
-Recreo__
-South Park__
-Pokemon__
-Anime /Manga__
17. ¿Prefieres ver caricaturas/programas de televisión con acción, golpes y/o disparos a otros que no los tengan?
a) Si
b) No
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