ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No 15.

“HOMOBONO3 LLAMAS”
CLAVE 06DST0015E
EL COLOMO, COL.

INFORME FINAL DE ACTIVIDADES

CICLO 2017-2018

NIVEL: SECUNDARIA TÉCNICA

DOMICILIO: CONOCIDO, EL COLOMO

MUNICIPIO: MANZANILLO, COLIMA

ZONA: VII

CEDE: 14

MTRA: MARIA EUGENIA RAMIREZ SANTILLAN

DIRECTORA DE LA ESC. SEC. TEC. No 15

MTRA: MAYRA MARGARITA OLGUIN ESPINOSA

Manzanillo, Col; Lunes 9 de Julio de 2018.

 A continuación detallare las actividades que realice en este
plantel del 21 de Agosto de 2017 hasta el 9 de Julio del 2018.

I MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PROFA: MAYRA MARGARITA OLGUIN ESPINOSA

F.C.E.

2 A, 2 D,

3 A, B, C, D, E.

ASIGNATURA ESTATAL

1A

ORIENTACION Y TUTORIA

3E

CICLO ESCOLAR

2017-2018.I

Experiencia en el aula empieza con la planeación y

programación de los contenidos que se desarrollaron en el curso,
luego se realizó el diagnóstico de los conocimientos previos de los
estudiantes, a partir de los resultados obtenidos allí, la planeación de
las clases con el propósito de emplear variadas metodologías y
acordes a las necesidades del alumno. La propuesta metodológica es
implementar el uso de las nuevas tecnologías, con videos, y
programas que amenicen la clase meramente magistral en la medida
que el tiempo nos permitió identificar el nivel requerido de acuerdo a
los indicadores educativos para impulsar el proceso de transformación
a través de la implementación del plan de mejora y lograr la
transformación el contar con instalaciones adecuadas y listas para
laborar.
 Trabajo colaborativo con todo el personal escolar, contar
con gran cantidad de alumnos por grupo en promedio 39
alumnos por grupo poco interés de gran parte de los
padres de familia por ver el aprovechamiento de cada uno
de sus hijos. Mucha desmotivación por estudiar de una
buena parte de los educandos, muchos problemas de
indisciplina la deserción escolar ya que somos una
población flotante.

II RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR

La escuela brindo el servicio educativo los días

establecidos en el calendario escolar. Se brindó en un
90% la atención de los días establecidos en el calendario
escolar. Aquí no cumplimos el 100% por algunas
suspensiones

Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del

ciclo escolar. Se cumplió este rasgo en un 70% ya que por diversos
factores algunos grupos quedaron sin docente, principalmente por
incapacidades de salud de los compañeros docentes.

Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.

En este rasgo se cumplió en un 85% ya que debido a otras
actividades no se cumplió en un 100%.

 No todos los alumnos llegan puntualmente a clases

 Se les llama la atención, se les deja en la puerta
trabajando con el tema asignado extra de acuerdo a los
temas otorgados y citatorio para hablar con padres de
familia si es muy repetitivo sus faltas.

 Todos los materiales para el estudio están a disposición

de cada uno de los estudiantes y se usan
sistemáticamente. Aunque los materiales que existen
dentro del plantel, no todos los alumnos se preocupan por
utilizarlos.

 Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en

actividades de aprendizaje. En un 90% del tiempo escolar
se ocupó en la realización de actividades que favorecieran
el aprendizaje.

 Las actividades que se propone el docente lograr que los

alumnos participen en el trabajo en clase. En un 35% las
actividades fueron elaboradas falta por trabajar este rubro

 Todos los alumnos trabajaron en su dominio de la lectura,

la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado
educativo. Se observó que el 20% de los alumnos están
focalizados , otro 20 % lograron consolidar el dominio en
lectura y escritura el 60 % tiene avances
LECTO ESCRITURA:

 Libro de gusto y escribir una cuartilla

 lecturas compartidas en la materia
 lecturas guiadas donde se corrigen entonaciones
 lecturas comentadas indicar lo entendido de cada
párrafo
 realización de un organizador grafico
 se sacan ideas principales causas y competencias
 resumen de los trabajos vocabularios
 elaboración de una reseña del texto leído
 ejercicio de deletreo, glosarios, revisteros,

HABILIDADES MATEMATICAS:

 Realización de líneas del tiempo

 plan de vida autobiografías
 husos horarios
 calculo de escalas en mapas coordenadas
geográficas
 cronología de hechos históricos ejercicios lógico
matemáticos
 acertijos matemáticos

REZAGO EDUCATIVO:
 Utilización de monitores

Atención personalizada

Participación individual

Trabajo en equipo

CONVIVENCIA ESCOLAR:

Apoyo con la materia de tutoría

Juegos de integración grupal

Festejo a días sociales día del estudiante, posadas

Establecí un tiempo de estudio en casa

Identificamos un lugar para estudio en casa

Realizamos actividades con valor educativo

Dialogo de cómo es la relación padre-hijo

Rutinas de vida familiar

Expectativas familiares y control

Se me asigno como tutor el grupo de Tercero E. Al inicio

del ciclo escolar tutor y alumnos formamos un código de ética en
donde se establece normas y reglamentos para comprender los
problemas existentes hoy en la convivencia escolar se debe tener en
cuenta que la actual Tecnología provoca una serie de cambios
 contradictorios que obligan a adaptar la escuela a esta nueva
situación.

Se hizo espacio en clase para platicas de prevención, al surgir

problemas en clase entre alumnos se platicó con ellos, se involucró al
grupo para encontrar la mejor solución.

Me comisionaron el Festival del 10 de mayo el cual asistí

puntualmente al evento, ayudando y coordinando como maestra de
ceremonia, Participe en la Posada decembrina, día del estudiante y
en dos ceremonias coordinando al Grupo 3 E, también participe en el
concurso de altar de muerto que se celebró en la escuela, Anexo
fotos.

III RESULTADOS EDUCATIVOS DE LA ESCUELA

TOTALES
GRUPOS 1°A 2°A 2°D 3°A 3°B 3°C 3°D 3°E ABSOLUTO PORCENTAJE

ALUMNOS EN LISTA 35 34 36 39 38 41 43 39 305

BAJAS 3 3 5 1 3 1 0 0 16

REPROBADOS 0 4 0 3 6 6 5 0 24

FOCALIZADOS 7 5 5 7 6 8 10 9 57

MAYOR IGUAL A 7 28 22 26 28 23 26 28 30 211

 GRUPOS 1°A 2°A 2°D 3°A 3°B 3°C 3°D 3°E

PROMEDIO 7.18 7.59 7.34 7.7 7.8 7.4 7.8 8.0

IV CONVIVENCIA ESCOLAR.

Es un aprendizaje: se enseña y se aprende a La convivencia

convivir. Por ello, la convivencia escolar es la particular
Relación que se produce en el espacio escolar entre los
diversos integrantes de la comunidad educativa: estudiantes,
docentes, directivos, asistentes de la educación, padres,
madres y tutores, abuelos.

El papel del docente en apoyo del adolescente.

Participación en actividades festejos día de la madre como

maestra de ceremonia, día del estudiante en un bailable
regional Michoacano, tutora, asesor

Prevención de la violencia de genero igualdad y no

discriminación orientación para la elaboración y revisión de
reglamento de convivencia escolar

Prevención del bullying

V CONSEJO TECNICO ESCOLAR

Integramos una comunidad de aprendizaje para favorecer el trabajo

colaborativo y la participación social responsable promovimos el
 dialogo entre pares (CTE) Con un proceso de evaluación docente de
carácter formativo que contribuye a mejorar la calidad de la educación.

 Sesiones presenciales que se realizarán en la escuela

 Sesiones de asesoría y trabajo en sedes

 Acciones: al inicio del ciclo escolar se realizaron exámenes de

diagnóstico a los grupos que se atienden, de los actuales se
entregaron resultados y porcentajes a la subdirección de la
escuela cumpliéndose el 100%.
 También se nombraron al inicio del ciclo escolar los cargos de
presidente, secretarios y vocales de la academia de C.Sociales.
 También se llevaron acciones sobre lecturas de textos con su
respectivo reporte en el cuaderno de notas de cada uno de los
alumnos que se atienden.

Se realizaron glosarios de la asignatura de FCE de 5 a 10

conceptos el cual se llevó un seguimiento de cada uno de los
alumnos que se atiende, lográndose al 100%.

 También se aplicaron actividades de pensamiento lógico-

matemático en horas y días determinados por el CTE.
 Participamos un servidor y el profesor RAMON NAZARÍN
RAMIREZ en la filmación de una clase exitosa y una clase donde
se obtuvieron malos resultados.
 Se acordó cuáles serían los responsables y auxiliares en las
diferentes actividades, como: festejo del día de las madres,
festejo del día del estudiante, los desfiles cívicos, así como
nombres de los tutores y auxiliares de cada grupo de la escuela
Secundaria Técnica 15.
 Se realizó dentro del CTE mediante un sorteo quienes serían los
profesores encargados de la moderación y relatoría de las
reuniones.
 También se acordó poner a los docentes titulares y auxiliares de
las diferentes partes del Consejo de participación social.
VI. PARTICIPACION SOCIAL

 Participe como consejero del cuidado del medio ambiente

 Reforestación de la ESC.
 Elaboración de láminas y preservación de los ecosistemas
 Taller con padres de familia
 Elaboración de productos de material reciclado para navidad
resultando ganadora de dicho concurso
 Elaboración de trípticos para el cuidado del medio ambiente

CONCLUSION

 FORTALEZAS
 Realizamos planeaciones cada mes de la signatura que se
atiende
 Realizamos una selección de materiales didácticos a
ocupar.
 Proponemos ambiente de aprendizaje en los salones que
se atiende.
 Proponemos el aprendizaje esperado de cada tema a la
vista de todo el grupo.
 Aplicamos exámenes de ejercicios de la signatura cada
mes.
 Demostramos conocimiento de los contenidos.
 Motivamos a los alumnos a que participen en clases.
 Demostramos paciencia al comienzo de los contenidos.
 Relacionamos contenidos con el contexto donde viven.
 Consulto el plan y programas de estudio de mi materia
para tener presente los propósitos generales.
  Consulto los libros de texto de los alumnos para identificar
los ejercicios o lecciones relacionadas con cada tema.
 Los recursos que voy a emplear para desarrollar las
actividades de enseñanza
 OPORTUNIDADES
 Concientizar a los padres de familia y alumnos de la
importancia de asistir diariamente a la escuela.
 Utilizar el dialogo para la resolución de conflictos entre los
alumnos y padres de familia.
 Continuar trabajando la convivencia sana, el trabajo
colaborativo los valores, propiciando actividades que
ayuden a trabajar la disciplina y reglas.
 DEBILIDADES
 No llevamos un control de los tiempos previstos para el
término de la sección
 A veces ocupamos mucho tiempo para ver un contenido.
 Nos enfrascamos con la sección y se nos va el tiempo
 No cerramos ni evaluamos ni practicamos la coevaluación

 AMENAZAS
 Incertidumbre en los cambios en los planes y programas
que se vienen en las asignaturas.
 Las inasistencias de alumnos y poca participación de
padres de familia.

ATENTAMENTE

Manzanillo, col a 9 de julio de 2018

________________________________________
MTRA. MAYRA MARGARITA OLGUIN ESPINOSA.

Anexo de evidencias fotográficas, con pie de nota, sobre el

evento que representa.

ANEXOS

Practica de clase de fce

Convivencia sana - Altar de Muertos
Mejorar el aprendizaje - Taller de Lectura
Acertijos y razonamiento lógico-matemático