MODULO DE APRENDIZAJE N° 1 - OVINOTECNIA

I.-DATOS GENERALES:
1.1.-I.E. : A.I. “José Carlos Mariátegui” de Isla.
1.2.-ÁREA : Educación Para el Trabajo. GRADO: Cuarto.
1.3.-OPCIÓN OCUPACIONAL : Agropecuaria.
1.4.- COMPONENTE : Formación Modular Ocupacional.
1.5.-CANTIDAD DE HORAS : 04 horas.
1.6.-DOCENTE : Rubén Huanca Condori
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD : “Reconozcamos las razas de ovinos y sus requerimientos alimenticios”
III.- JUSTIFICACIÓN
Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes de 4° grado de Educación Secundaria competencias para la gestión y ejecución de procesos productivos en la opción
ocupacional de Agropecuaria, se desarrollara el módulo de aprendizaje de Ovinotécnia. Al ejecutar el módulo de aprendizaje los estudiantes identificaran la importancia de la
crianza de ovinos seleccionando las razas que más se adaptan a la localidad e identificando la anatomía externa e interna del animal teniendo en cuenta los procesos de estudio
de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes y servicios de uno o más puestos de trabajo de la opción ocupacional de Agropecuaria.

IV.-TEMA TRANSVERSAL
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
TEMA TRANSVERSAL N° 1 Educación para fortalecer la identidad Local y Regional

V.- VALORES
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
- Tiene disposición para trabajar - Llega a la hora indicada.
cooperativamente y disposición para
liderar. - Muestra higiene en su presentación personal.
RESPONSABILIDAD - Cumple con las normas de seguridad. - Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula y la I.E.
- Muestra disposición y responsabilidad - Participa en las actividades programadas por la I.E.
para conservar el medio ambiente.
- Tiene voluntad y auto motivación para - Respeta la propiedad ajena.
el logro de sus metas.
- Es cortés con los Agentes Educativos.
RESPETO - Muestra autonomía para tomar
decisiones y actuar. - Acepta a sus compañeros como son.
- Cumple acuerdos de la mayoría y normas de convivencia.
VI.- ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE:

TIEMPO
CAPACIDADES APRENDIZAJE ESPERADO CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS I TRIMESTRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
- Identifican la importancia y el origen de Importancia y origen de los - En grupos de trabajo señalan la importancia de la crianza 2
los ovinos ovinos de ovinos y el origen de los animales elaborando un
cuadro sinóptico en clase.
- Señalan las razas de ovinos del Mundo, Principales razas de ovinos. -En grupos de trabajo recolectan información del tema, 2
del Perú y de la zona. leen la información y elaboran un organizador visual con
las características de las razas y lo exponen en clase.
- Identifican la diversidad de la fauna de - La fauna de Isla ovinos, -Elaboración de un cuadro acerca de la diversidad de la 2
Isla vacunos, camélidos fauna de Isla
sudamericanos
- Identifican las partes externas e internas - Anatomía y fisiología animal. -Elaboran un gráfico y señalan las partes externas del 2
GESTIÓN DE del animal. animal.
PROCESOS - Clasifican los pastos naturales y exóticos - Alimentación en ovinos - Elaboran un cuadro de doble entrada clasificando los 2
en la alimentación de ovinos pastos y lo explican en clase.
- Evalúan los requerimientos alimenticios - Requerimientos alimenticios -En grupos de trabajo recolectan información del tema, 2
por edades por edades. leen la información y elaboran un organizador visual y lo
exponen en clase.
- Identifican las faenas ganaderas durante -El manejo y faenas ganaderas. - Elaboración de un organizador visual señalando las 2
el manejo de ovinos características de las faenas ganaderas.
- Identifican las instalaciones, equipos y - Las instalaciones, equipos y - En grupos de trabajo recolectan información, elaboran su 2
materiales que se utilizan en los sistemas materiales. organizador visual y lo exponen en clase.
de crianza de ovinos.
EJECUCIÓN -Reconocen las razas de ovinos criadas en - Principales razas de ovinos. -Visitan criaderos de ovinos de la localidad reconociendo 2
la localidad las razas de ovinos.
DE PROCESOS -Realizan el estudio de la anatomía y -Anatomía y fisiología animal. - Organizan una visita al camal u sacrificio del animal para 4
PRODUCTIVOS fisiología del animal el reconocimiento de la anatomía interna.

VIII.- EVALUACIÓN:
CAPACIDADES INDICADORES PESO N° DE ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTO
- Señalan las razas de ovinos de América latina, del Perú y de la localidad en una exposición. 20% 1(4) 4 Ficha De Observación
- Identifican las partes externas e internas del animal en una evaluación escrita. 30% 2(3) 6 Evaluación escrita
GESTIÓN DE - Evalúan los requerimientos alimenticios por edades en una exposición 20% 1(4) 4 Ficha de observación
PROCESOS - Identifican las faenas ganaderas durante el manejo de ovinos elaborando un organizador de 10% 2(1) 2 Ficha de observación
información explicándolo en clase.
- Identifican las instalaciones, equipos y materiales que se utilizan en los sistemas de crianza de 20% 1(4) 4 Ficha de observación
ovinos en una exposición.
EJECUCIÓN DE -Reconocen las razas de ovinos criadas en la localidad elaborando un informe sobre las 30% 3(2) 6 Ficha de observación
visitas realizadas.
PROCESOS -Elaboran un gráfico de una raza de ovino de la localidad señalando sus características. 20% 2(2) 4 Ficha de observación
 -Realizan el estudio de la anatomía y fisiología del animal en una evaluación práctica. 50% 5(2) 10 Ficha de práctica
ACTITUD ANTE EL  Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar. Ficha de seguimiento
ÁREA  Cumple con las normas de seguridad. de actitudes
 Muestra disposición y responsabilidad para conservar el medio ambiente. Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus
metas.