REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EL PROCESO SOCIAL DE TRABAJO
INSTITUTO VENEZOLANO DE LOS SEGUROS SOCIALES
COLEGIO UNIVERSITARIO DE REHABILITACIÓN "MAY HAMILTON"

Etapas del Desarrollo del Lenguaje y Cognitivo del niño de 0 a 18 meses

Alumna:
Hernández, Josmary

Caracas, Mayo 2015

 Edad Desarrollo del Lenguaje Desarrollo Cognitivo
-El bebé prestará atención a los sonidos o gritos. -Mirada y expresión vagas e indirectas durante las horas
1 mes -Llanto y sensibilidad ante el ruido. en que se encuentra despierto.
-Arrullos. -Recuerda los objetos que reaparecen en dos y medio
segundos.
-Se calla cuando lo alzan o ve rostros.
E -Produce ruidos y llantos diferenciados según la -Reacciona con movimientos de todo su cuerpo y hace
T necesidad del niño o la causa que lo produce. esfuerzos para asir un objeto que le atrae particularmente.
A -Emite vocalizaciones y sonidos guturales "ga, ga" "gu, -Esta a la expectativa de gratificaciones, como la
P gu". alimentación.
A 2 a 4 meses -Empezará a producir balbuceos con algunas -Explora con sus propias manos su cara, ojos y boca.
consonantes y vocales. -Reconoce a su madre y a veces se incomoda con
P -Sonidos cercanos al grito. extraños.
R -Se da cuenta de cualquier situación extraña.
E -Vocaliza sus estados de indecisión y protesta.
- -Busca visualmente objetos que se muevan con rapidez.
L -Imita sonidos deliberadamente. -Reconoce objetos familiares.
I -Interrumpe las conversaciones a Su alrededor, -Tiene un modelo mental de los rostros humanos.
N "vocalizando". -Sus ojos dirigen ahora sus manos para alcanzar algo.
G 5 a 7 meses -Su atención es mas fija; hay gran interés por los detalles.
U -Puede emitir más consonantes (f,t,v,s,z). Varía -Comienza a aprender las implicaciones de actos
I el volumen, el tono y la proporción en las emociones. familiares.
S -Balbucea y se vuelve activo cuando oye sonidos que le
T alteren.
I
C
A
-Emitirá más silabas seguidas a modo de respuesta a sus -Comienza a mostrar conciencia del tiempo.
conversaciones, por ejemplo: "da-da", "ba-ba", "ma-ma".
-Grita para llamar la atención.
-Aplaude y agita sus manos.
8 a 10 meses
-Puede seguir instrucciones muy sencillas.
-Imita los sonidos de la lengua
-Intenta señalar las distintas partes del cuerpo cuando se le
-Puede repetir una palabra necesariamente.
pregunta.
-Busca un objeto que ve que está escondido.
 -Imita las palabras y la entonación de los adultos. -Asocia propiedades con cosas.
-Obedece órdenes, y ha establecido el significado del "no"
E -Sus conversaciones son todavía balbuceos con algunos -Desenvuelve los juguetes; encuentra un juguete que ha
T 11 a 13 meses pocos sonidos inteligibles. sido escondido dentro o debajo de algo
A -Empieza a pedir las cosas señalando o nombrando los -Comienza a desarrollar la conciencia.
P objetos.
A -Puede pronunciar correctamente un promedio de 10
palabras.
P - Imitación de gestos y sonidos.
R -Concibe los objetos como fuentes de acciones.
- Interés por el nombre de las cosas.
E Expresa muchas emociones y las distingue en otros. -Juego simbólico
L
I -Más capacidad comprensiva que expresiva
N 14 a 17 meses -Identifica animales en libros de cuentos o revistas.
G
-Puede agrupar algunos objetos por su forma y color.
U
I
S
T
I
C
A

L -Se tienen entre 50 y 100 palabras -Arma torres de seis o siete cubos y alinea más de 20.
I -Reconoce la mayoría de las partes de su cuerpo.
N -Se llama así mismo correctamente por su nombre. -Concibe los objetos como fuentes de acciones.
G -Dice frases de tres o cuatro palabras.
U 18 meses a 23 meses -Habla social.
I -Abundan las preguntas.
S
T
I
C
A
 -Avanza y consolida la comprensión del lenguaje. -Arma torres de seis o siete cubos y alinea más de 20.
L -Se llama así mismo correctamente por su nombre. -Reconoce la mayoría de las partes de su cuerpo.
I 2 a 3 años -Dice frases de tres o cuatro palabras. -Concibe los objetos como fuentes de acciones.
N
G
U -Denomina imágenes en libros o dibujos. -Comprende las "acciones"
I
S -Cuenta hasta 10 -Conoce la función de los objetos
T 4 a 6 años
I -Emite todos los sonidos correctamente. -Puede evocar y representarse mentalmente las cosas,
C acciones y situaciones, trascendiendo la realidad y el
A presente.