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Prueba de Cs.

Naturales

6° AÑO BÁSICO

NOMBRE.............................................................curso.................. FECHA: .................

Puntaje Real: 38........puntos Puntaje obtenido:............... puntos. NOTA

Objetivo(s) a evaluar:
1.- - explicar, a partir de una investigación-, los requerimientos
de una planta para realizar la fotosintesisOA1

2.representar por medio de modelos la transferencia de


materia y energía desde los productores a los consumidores
por medio de cadenas y redes troficasOA2

Antes de comenzar la prueba, lee atentamente las instrucciones.

INSTRUCCIONES:

 La prueba tiene 38. preguntas.


 En la prueba hay 35 preguntas de alternativas.
 Las preguntas de alternativas se contestan en esta hoja de respuestas, marcando con una
X la alternativa correcta. Utiliza la prueba para el desarrollo de las preguntas.
 Las preguntas de desarrollo se contestan en la prueba.
 Usa solo lápiz pasta para contestar, no se aceptan borrones.
 No utilices ningún tipo de apoyo.
 Dispones de 90 minutos para contestar.
I.- Selección múltiple: Encierra en un círculo la respuesta correcta. (1pt. c/u)

1.- LOS VEGETALES SE CARACTERIZAN POR SER SERES:


A) Heterótrofos
B) Saprofitos
C) Parásitos
D) Autótrofos

2.- LOS FACTORES MÁS IMPORTANTES PARA QUE SE DESARROLLE UN VEGETAL SON:
A) Luz Solar, Agua Y Dióxido De Carbono
B) Sustancias Químicas, Orgánicas E Inorgánicas
C)Las Hormonas, La Tierra Y El Agua
D) Ninguna De Las Anteriores

3.- SE PODRÍA DEFINIR A LOS ORGANISMOS AUTOTROFOS, COMO AQUELLOS:


A) Que necesitan conseguir su alimento
B) Que no poseen núcleo
C)Que logran sintetizar todos sus alimentos
D) Ninguna de las anteriores

4. ¿Cuál es la función de la fotosíntesis?


a) Realiza el proceso de transformación de la energía lumínica a la energía química
b) Es el proceso en que tienen en común las plantas y animales
c)Ayuda a la alimentación de plantas y animales
d)Ninguna de las anteriores

5. Qué es la clorofila?
a) Son los poros que tienen todas las plantas
b) es un pigmento que da el color verde a las plantas
c) Solo los organismos autótrofos lo tienen
d) Ninguna de las anteriores

6..- ¿Qué significa la palabra autótrofo?


a) Es el proceso de liberación de energía al ambiente
b) No son capaces de generar su propio alimento
c)Son los organismos capaces de generar su propio alimento
d)Ninguna de las anteriores

7. ¿Que elementos se producen en la fotosíntesis?


a) Glucosa y oxígeno.
b) Glucosa y H²O
c)Glucosa, calor y agua
d)Glucosa y co2
8. ¿Que elementos se requieren para el proceso de fotosíntesis?
a) dióxido de carbono (co²) y agua(H²o)
b) H²O, oxigeno (o²)
c) CO², H²O, O²
d) O²

9.. ¿qué sucede con la fotosíntesis a tº superior a 30ºC?


a) aumenta la producción de glucosa y oxígeno.
b) disminuye la producción de glucosa y oxígeno.
c) se detiene la fotosíntesis.
d) se muere la planta.

10. La luminosidad influye en la fotosíntesis de la siguiente forma:


a) en invierno aumenta la producción de glucosa.
b) en invierno disminuye la producción de glucosa.
c) en verano aumenta la producción de glucosa.
d) la b y c son correctas

11. ¿Qué sucede en una pirámide energética?


a) Los organismos de cada nivel se comen a los del nivel inferior
b) La cantidad de energía disponible aumenta al subir un nivel
c) Al subir los productores suben al nivel inferior
d) La cantidad de energía se mantiene constante de un nivel

12.- Un pez come algas en una laguna. Luego un ave atrapa el pez y se lo come. Entonces
las algas, el pez y el ave, forman parte de:
a) Un hábitat
b) Una cadena alimentaria
c) Una trama alimentaria
d) Un nicho ecológico
13.- ¿Cuáles es una de las características de los organismos productores?
a) Son los que pueden fabricar su propio alimento
b) Son los que obtienen energía de otros alimentos
c) Son los que descomponen los alimentos
d) Ninguna de las anteriores

14.- ¿Cuáles es una de las características de los organismos consumidores?


a) Son los que obtienen energía comiendo otros organismos
b) Son los que pueden fabricar su propio alimento
c) Son los que obtienen su alimento desintegrando los restos de organismos muertos
d) Ninguna de las anteriores

15.- ¿Cuáles es una de las características de los organismos descomponedores?


a) Son los que obtienen su alimento desintegrando los restos de organismos muertos
b) Son los que obtienen energía comiendo otros organismos
c) Son los que pueden fabricar su propio alimento
d) Ninguna de las anteriores

16.- ¿Cuál es una de las principales características de una pirámide energética?


a) Muestra como la energía se mueve por un ecosistema
b) Muestra cuales son las características de los organismos
c) Muestra los productores y descomponedores de una red alimentaria
d) Ninguna de las anteriores

17- ¿Qué representa una cadena alimentaria?


a.- Las relaciones de alimentación de los seres vivos de un ecosistema
b.- Las adaptaciones de los seres vivos de un ecosistema
c.- El tamaño de los seres vivos de un ecosistema
d.- La cantidad de seres vivos en un ecosistema
18- Si desapareciera el primer nivel trófico de una cadena alimentaria ¿qué animales se verían
principalmente perjudicados?
a.- Los animales carnívoros
b.- Los animales herbívoros
c.- Los animales omnívoros
d.- Los animales consumidores secundarios

19.- Si aumentara de manera considerable el segundo nivel trófico de una cadena, ¿qué
organismos se verían beneficiados y perjudicados, respectivamente?
a.- Las plantas y los descomponedores
b.- Las plantas y los animales carnívoros
c.- Los animales carnívoros y las plantas
d.- Los animales herbívoros y los carnívoros

20.- ¿Cuál de las siguientes relaciones organismos-nivel trófico de una cadena es correcta?
a.- Águila – consumidor primario
b.- Hongo – consumidor primario
c.- Conejo – consumidor secundario
d.- Saltamontes – consumidor primario

Observa la imagen y responde las preguntas 21,22y 23

21.- ¿Qué sucedería si se introdujera a esta misma cadena una segunda rana que se alimentara
también de los saltamontes?
a.- El número de hongos disminuiría
b.- La cantidad de totora disminuiría
c.- La cantidad de saltamontes disminuiría
d.- La cantidad de saltamontes aumentaría

22.- ¿Cuál de las siguientes alternativas es correcta respecto de esta cadena alimentaría?
a.- El saltamontes se alimenta de la rana
b.- La rana corresponde al cuarto nivel trófico
c.- El saltamontes y la rana se alimenta de los hongos
d.- Los hongos obtienen la materia y la energía de todos los demás niveles tróficos

23.- Si desaparecieran todos los saltamontes ¿qué organismos se verían, principalmente,


beneficiados y perjudicados, respectivamente?
a.- Rana y totora
b.- Totora y rana
c.- Rana y hongo
d.- Totora y hongo

24.- ¿Cuál de los siguientes organismos corresponde a un consumidor primario?


a.- Caballo
b.- Águila
c.- Puma
d.- Zorro

25.- ¿Con qué tipo de organismos se asocia a los consumidores secundarios?


a.- Organismos autótrofos
b.- Organismos carnívoros
c.- Organismos herbívoros
d.- Organismos descomponedores
26- ¿Cuál de los siguientes organismos incorpora al ecosistema la energía proveniente del sol?
a.- Productores
b.- Descomponedores
c.- Consumidores primarios
d.- Consumidores secundarios

observa, lee y responde las preguntas 27 y 28.

El mundo real es mucho más complicado que una simple cadena alimenticia. Las redes
alimentarias se presentan mediante cadenas tróficas o alimentarias, en las cuales cada eslabón se
basa en la pregunta “¿Quién es comido por quién?”. Se inicia siempre con un productor, y termina
con los descomponedores, que en realidad cierran un círculo.

27. ¿Qué es una red trófica?


a.- un esquema en el que se muestran las relaciones que existen en un ecosistema
b.-un esquema en el que se muestran las relaciones de amistad que existen en una población
c.-un esquema en el que se muestran las relaciones alimenticias entre diversos organismos en un
ecosistema
d.-un esquema en el que se refleja la interacción del sol con los organismos

28. ¿cuál es la diferencia entre cadena trófica y red trófica?


a.- no hay diferencia
b.-la cadena trófica es un término ecológico y la red trófica es un término económico
c.- la cadena trófica se refiere a las relaciones alimenticias y la red trófica se refiere a las relaciones
de pareja
d.- de cada elemento de la red trófica sale o llega más de una flecha mientras que en la cadena
trófica sólo sale o llega una flecha. por eso la cadena trófica refleja de manera más real las
relaciones alimenticias en un ecosistema.

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas desde la n° 26 a la 29.

29. ¿Cuál es un ejemplo de un herbívoro?


a. Halcón
b. Culebra
c. Gorrión
d. Saltamontes
30. ¿Quién es un súper depredador?
a. Ratón
b. Gorrión
c. Halcón
d. Todas las anteriores

31. Señala una cadena trófica tomada de la red alimenticia dada.


a. Pasto – conejo – halcón
b. Pasto – ratón
c. Pasto – saltamontes – culebra – halcón
d. Todas son correctas

32. Pasto – saltamontes - ……….…- ratón. Indica que organismo debería ir en el eslabón faltante
a. Ratón
b. Sapo
c. Araña
d. Mantis
II Lee atentamente el texto las preguntas desde la n° 33 hasta la 38
Frente a las costas de Tuxpan en el Golfo de México
Descubren nuevo arrecife de coral
Científicos mexicanos descubrieron un arrecife de coral de más de 10 hectáreas de extensión, a
30 metros de profundidad y a 15 kilómetros mar adentro de las costas de Tuxpan, al norte de
Veracruz, sobre el Golfo de México.
El equipo de biólogos que participó del hallazgo, de la Universidad de Veracruz, dijo que se trata
de un ecosistema que no está incluido en la cartografía marina, por lo que sería "vulnerable al
anclaje de embarcaciones pesadas". Los expertos alertaron de que se trata de un ecosistema en
peligro, ya que la zona tiene una alta circulación de embarcaciones pesadas, por lo que las
acciones para el estudio, la caracterización y el registro en mapas marinos del nuevo arrecife
"resultan urgentes para impedir algún tipo de afectación que podría ser dramática".
El siguiente paso en la investigación implicará una cuantificación de las especies que habitan en
el arrecife, no descartándose que puedan encontrarse ejemplares desconocidos en la zona. Con
el hallazgo de este arrecife ya suman tres los ecosistemas similares descubiertos en lo que va del
año. El primero se descubrió a comienzos de año frente a Puerto Rico, en el Mar del Caribe,
donde se identificaron 150 nuevas especies.
El segundo apareció frente a las costas tailandeses con un total de 122 especies de peces.

33. En qué lugar se descubre un nuevo 34. El arrecife corresponde a


arrecife. a. Bioma
a. Costas de Tuxpan b. Individuo
b. Golfo de México c. Ecosistema
c. Norte de Veracruz d. Comunidad
d. Todas las anteriores
35. Cuál es la importancia de este 36. Cuántos arrecifes nuevos, en total, se han
descubrimiento descubierto durante este año
a. Son nuevos lugares para ir de vacaciones a. cuatro
b. Son lugares que permiten el viajar a través b. tres
de barcos c. dos
c. Se pueden descubrir nueva especies d. uno
d. No aparece la información
37. Los expertos alertaron de que se trata de 38. De acuerdo a la información dada en el
un ecosistema en peligro, por qué texto. El Arrecife corresponde a un ambiente:
a. Es una zona de alta circulación de barcos a. Terrestre
pesados b. Aéreo – terrestre
b. No está incluido en la cartografía marina b. Aéreo – acuático
c. Existe la probabilidad de encontrar nueva d. Acuático
especies
d. Todas las anteriores

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