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Emoción, motivación y
aprendizaje desde la
perspectiva de la
neurociencia
Seminario - Programa 2007
Licenciamiento
Esta obra está bajo una licencia Atribución-No comercial-Sin obras derivadas 2.5
Argentina de Creative Commons.
O envíe una carta a Creative Commons, 559 Nathan Abbott Way, Stanford, California
94305, USA.
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Secretaría de Posgrado
Seminario
INTRODUCCIÓN
FUNDAMENTACIÓN
“Es de creer que las pasiones dictaron los primeros gestos y que arrancaron las
primeras voces…No se comenzó por razonar sino por sentir”
Jean-Jacques Rousseau
Las emociones tienen una serie de efectos sobre la cognición.
2. CONTENIDOS
Proyección especial:
Se proyectará un CD del Prof. Dr. Ferreira, de Neuroanatomía, ubicando
BIBLIOGRAFÍA
BEAR, M.F., CONNORS, B.W. & PARADISO, M.A.: Neurociencia: explorando el cerebro.
Masson, Williams & Wilkins, 1998, CAPS. 15 Y 16
DAMASIO, A.R.: El error de Descartes. La emoción, la razón y el cerebro humano.
Crítica, 2004
KANDEL, E.R., SCHWARTZ, J.H. & JESSELL, T.M.: Principios de neurociencia. McGraw
Hill. Interamericana, 2000. CAPS. 49 Y 50
KANDEL, E.R., SCHWARTZ, J.H. & JESSELL, T.M.: Neurociencia y conducta. Prentice
Hall, 2003. CAP. 32
GLOSARIOS
Del libro de KANDEL y col: 2003
Del libro de BEAR y col. 1998
BIBLIOGRAFÍA
BEAR, M.F., CONNORS, B.W. & PARADISO, M.A.: Neurociencia: explorando el cerebro.
Masson, Williams & Wilkins, 2000. CAP. 16
KANDEL, E.R., SCHWARTZ, J.H. & JESSELL, T.M.: Principios de neurociencia. McGraw
Hill. Interamericana, 2000. CAP. 50
KANDEL, E.R., SCHWARTZ, J.H. & JESSELL, T.M.: Neurociencia y conducta. Prentice
Hall, 2003. CAP. 32
MANUAL de la CLASIFICACIÓN INRENACIONAL DE ENFERMEDADES DE LA OMS:
CIE-10 y de la ASOCIACIÓN PSIQUIÁTRICA AMERICANA: DSM III
Proyección especial:
Se proyectará un CD de la Enciclopedia Británica con el caso de Phineas Gage
BIBLIOGRAFÍA
BEAR, M.F., CONNORS, B.W. & PARADISO, M.A.: Neurociencia: explorando el cerebro.
Masson, Williams & Wilkins, 2000. CAP. 19
DAMASIO, A.R.: El error de Descartes. La emoción, la razón y el cerebro humano.
Crítica, 2004
KANDEL, E.R., SCHWARTZ, J.H. & JESSELL, T.M.: Principios de neurociencia. McGraw
Hill. Interamericana, 2000. CAP. 19
GLOSARIOS
Del libro de KANDEL y col: 2003
Del libro de BEAR y col. 1998
B) MOTIVACIÓN
BLOQUE IV: Estados motivacionales: función. Secuencia de conducta motivada
- Estados motivacionales. Funciones: Motivos específicos (“drives”): clasificación
- Secuencia de conducta motivada. Metas e incentivos.
- Conducta motivada: nivel conductual y nivel cognitivo. Papel de las emociones
- Gradientes
- Conflicto y frustración
- Listado de necesidades de origen psicogénico
GLOSARIOS
Del libro de KANDEl, 2003
Del libro de BEAR 1998
BIBLIOGRAFÍA
AGUDO de CÓRSICO, M.C.: Relación entre memoria y aprendizaje, Boletín 35,
Academia Nacional de Educación, 8-13, 1998
BRUNING, R.H., SCHRAW, G.J y RONNING, R.R.: Cognitive Psychology and Instruction.
Prentice Hall, 1999. CAP. 6
HILGARD, E: R.: Introduction tio Psychology, Methuen &Co Limited, 1962. CAP 5
KANDEL, E.R., SCHWARTZ, J.H. & JESSELL, T.M.: Principios de neurociencia. McGraw
Hill. Interamericana, 2000. CAP. 51
KANDEL, E.R., SCHWARTZ, J.H. & JESSELL, T.M.: Neurociencia y conducta. Prentice
Hall, 2003. CAP.33
BIBLIOGRAFIA
BEAR, M.F., CONNORS, B.W. & PARADISO, M.A.: Neurociencia: explorando el cerebro.
Masson, Williams & Wilkins, 2000, CAP. 15
HILGARD, E: R.: Introduction tio Psychology, Methuen &Co Limited, 1962. CAP. 5
KANDEL, E.R., SCHWARTZ, J.H. & JESSELL, T.M.: Neurociencia y conducta. Prentice
Hall, 2003. CAP. 32
CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DE ENFERMEDADES DE LA OMS: CIE-10
3. METODOLOGÍA DE TRABAJO
El punto de partida del seminario consistirá en una primera presentación general de
los objetivos, contenidos, lecturas obligatorias y sugeridas y sistema de evaluación, a fin
de estimular la toma de conocimiento del programa y comprometer la participación
activa de los asistentes.
4. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Consistirá en el análisis científico, metodológico - crítico - presentado por escrito,
del Libro de DAMASIO: “El error de Descartes” en que el que deberá desarrollar con
mayor detalle los tópicos de Neurociencia Cognitiva involucrados en el tema.
Deberá demostrar el fluido manejo de la terminología técnico-científica expuesta en
los Glosarios de consulta recomendados.
Se suministrarán una guía para el análisis de la obra y otra para la realización del
ensayo que se requiere a fin de aprobar el seminario.
5. ANEXOS
Duración: 30 horas presénciales, podrá haber horas adicionales a través de la red
informática para la supervisión de los trabajos