SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3

“LA CONCORDANCIA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VI
1.3. N° de horas : 04 horas
1.4. Grado y Seccs. : 2° A
1.5. Docentes : Alicia Arroyo Coronado

II. COMPETENCIA, CAPACIDADESE INDICADORES

COMPETENC CAPACIDADES INDICADORES
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones o vacíos de información.
Textualiza sus ideas según las convenciones Usa los recursos ortográficos de puntuación en la medida que sea
Produce textos de la escritura. necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce.
escritos
Establece la secuencia lógica en los textos que escribe.

Reflexiona sobre la forma, contenido y Revisa si ha utilizado los recursos ortográficos a fin de dar
contexto de sus textos escritos. claridad y sentido al texto que produce.

III. ORGANIZAZICIÓN DE LA SESIÓN

SECUENCIA DE LA SITUACIONES DE APRENDIZAJE
SESIÓN
Aprendiendo MOTIVACIÓN
de lo que Se lee el siguiente texto a los estudiantes y se les indica que estén atentos a la relación de las
sabemos ideas:
“Los chicos alistaron lo necesario para el campamento. Los menores miraban con muchas
curiosidad y asombro a los mayores, quienes se encargaban de empacar las cosas más pesadas y
voluminosos. Sin embargo, era necesario toda ayuda y esfuerzo para organizar la salida.
Cuando ya estuvieron listos, los niños y niñas muy contentas subieron al ómnibus que los llevaría
al campo.”
GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO
Se les solicita a los estudiantes que identifiquen los errores de concordancia y expliquen el
porqué.
Deben escribir las evidencias en la pizarra.
Construyendo el CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
nuevo aprendizaje Se les explica a los estudiantes que el propósito de este tema es que redacten sus textos con
concordancia, evitando digresiones, repeticiones o contradicciones.
Recordarles que es la etapa de textualizzción en la que deben revisar si están aplicando
adecuadamente la concordancia.
Sintetizan la información con un organizador gráfico.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Leen el texto “Sazón y salud”, de la p 154 de su Cuaderno de Trabajo y responden preguntas,
Sintetizan información dada en su C.T.
Realizan actividades de la p 155 de su Cuaderno de Trabajo.
Leen “El lenguaje de los comics”, p 134 de su Texto Escolar y realizan lo siguiente:
- Copia de la lectura, dos ejemplos de clases de concordancia.
- Parafrasea un párrafo del texto, considerando los casos de concordancia estudiados.
- Explica los recursos textuales empleados en el texto.
Evaluando REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO
lo aprendido ¿Para qué aprendí los casos de concordancia?