DOSIFICACION 2do grado.

AGOSTO

DEL 20 AL 24 DE AGOSTO DEL 27 AL 31 DE AGOSTO

ESPAÑOL Planeación diagnóstica
MATEMÁTICAS Diagnóstico
CONOCIMIENTO DEL MEDIO Planeación diagnostica
ARTES Planeación diagnóstica
EDUCACION FISICA Desarrollo de la motricidad
Coordina patrones básicos de
movimiento en actividades y juegos que
implican elementos perceptivos-
motrices, con el propósito de fomentar el
control de si y la orientación en el
espacio.
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL AUTOCONOCIMIENTO
AUTOREGULACION
Actividad puntal. Organicemos
las actividades. Actividades:
1. Compartimos nuestra
experiencia.
2. Imaginamos historias.
Tiempo de leer.
Cuéntame un cuento. “La historia del ratón en la
tienda”.
TRAYECTO 1: LA SEMANA
Y EL MES
1. La lista y el horario.
2. La línea de los meses.
3. ¿Qué dura más tiempo?
4. La luna.
TRAYECTO 2: La centena.
1.Hay 100 cosas en la bolsa
Secuencia:
 Mis cambios al crecer
Apartado:
 Lo que pienso
 Crecemos y cambiamos
Proyecto artístico
Selecciona y analiza la letra de una canción
infantil de México o Latinoamérica que eligió en
conjunto con sus compañeros, para interpretarla
frente a público.
Desarrollo de la motricidad
Coordina patrones básicos de movimiento en
actividades y juegos que implican elementos
perceptivos-motrices, con el propósito de
fomentar el control de si y la orientación en el
espacio.
AUTOCONOCIMIENTO
ATENCION

SEPTIEMBRE

DEL 3 AL 7 DE DEL 10 AL 14 DE DEL 17 AL 21 DE DEL 24 AL 27 DE

SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE
ESPAÑOL Actividad puntual Actividad puntual Proyecto: Cuidemos al Proyecto: Cuidemos al
Organicemos las Organicemos las planeta. planeta.
actividades. actividades. Etapa 1: leemos para Etapa 1: leemos para
saber más. saber más.
Etapa 2: Buscamos más Etapa 2: Buscamos más
información. información.
Etapa 3: Elaboramos Etapa 3: Elaboramos
carteles. carteles.
Etapa 4: publicamos los
carteles.
MATEMATICAS TRAYECTO 2: La 7. ¿En que se parece? 3. La fila de las piñatas. 8. Alrededor del 10.
centena 8. Números escondidos 1 4. Dieciséis. TRAYECTO 4: Registro
1. Hay 100 cosas en la 9.Sumo y resto 1 y 10 5. Números amigables. en tablas sencillas.
bolsa. TRAYECTO 3: Sumas y 6. Plumas y lápices. 1. Pregunta a tus
2. El puesto de frutas. restas hasta 100. 7. venta de comida compañeros.
¿Qué número se forma? 1. Las artesanías. 2. Elabora preguntas.
 4. Los carritos.
5. La alcancía 1.
6. Me alcanza.
CONOCIMIENTO Secuencia:
DEL MEDIO
Mis cambios al crecer
Apartado:
*¿Cómo cambiamos con
el tiempo?
*Cuidemos nuestro
cuerpo
ARTES Proyecto artístico
Selecciona y analiza la
letra de una canción
infantil de México o
Latinoamérica que eligió
en conjunto con sus
compañeros, para
interpretarla frente a
público.
EDUCACION Desarrollo de la
FISICA motricidad
Coordina patrones básicos
de movimiento en
actividades y juegos que
implican elementos
perceptivos-motrices, con
el propósito de fomentar
el control de si y la
orientación en el espacio.
EDUCACION AUTOCONOCIMIENT
SOCIOEMOCIONA O O
L CONCIENCIA DE LAS
PROPIAS
EMOCIONES.
2. Junta dieces. 3. La encuesta.
4. Organiza los datos.
Secuencia: Secuencia: Secuencia:
Mis cambios al crecer ¿Cómo son las cosas a mi ¿Cómo son las cosas a mi
alrededor? alrededor?
Apartado:
*integro mis aprendizajes Apartado: Apartado:
*lo que aprendí *lo que pienso *cuido mi vista y mi tacto
*una caminata con mis *integro mis aprendizajes
sentidos *lo que aprendí
*adivino con el tacto
Presentación. Presentación. Presentación.
Realiza ensayos Realiza ensayos Realiza ensayos
colectivos utilizando colectivos utilizando colectivos utilizando
movimientos coordinados, movimientos coordinados, movimientos coordinados,
para mejorar la para mejorar la para mejorar la
producción artística. producción artística. producción artística.
Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la
motricidad motricidad motricidad
Coordina patrones básicos Coordina patrones básicos Coordina patrones básicos
de movimiento en de movimiento en de movimiento en
actividades y juegos que actividades y juegos que actividades y juegos que
implican elementos implican elementos implican elementos
perceptivos-motrices, con perceptivos-motrices, con perceptivos-motrices, con
el propósito de fomentar el propósito de fomentar el propósito de fomentar
el control de si y la el control de si y la el control de si y la
orientación en el espacio. orientación en el espacio. orientación en el espacio.
AUTOCONOCIMIENT AUTOCONOCIMIENT AUTOCONOCIMIENT
O O
CONCIENCIAS DE AUTOESTIMA AUTOESTIMA
LAS PROPIAS
EMOCIONES.

OCTUBRE

DEL 1 AL 5 DE DEL 8 AL 12 DE DEL 15 AL 19 DE DEL 22 AL 25 DE DEL 9 DE

OCTUBRE OCTUBRE OCTUBRE OCTUBRE OCTUBRE AL 1
DE NOVIEMBRE
ESPAÑOL Proyecto: Cuidemos Actividad puntual: Actividad puntual: Actividad puntual: Actividad puntual:
al planeta. con la música por con la música por Los anuncios de mi Los anuncios de mi
Etapa 1: leemos para dentro. dentro. comunidad. comunidad.
saber más.
Etapa 2: Buscamos
más información.
Etapa 3: Elaboramos
carteles.
Etapa 4: publicamos
los carteles.
MATEMATICAS 5. ¿Cuál es la 6. Las frutas. 2. Adivinanzas. TRAYECTO 7: TRAYECTO 8: A
pregunta? 7. El gran desfile. 3. Más adivinanzas. Otra vez 100. medir más
TRAYECTO 5: 8. ¿Cuántos mosaicos 4. ¿Quedaron iguales? 1. Junta 100 con el longitudes.
Introducción a la hay? 5. Cajas de figuras. dado. 1. La rayuela.
multiplicación. 9. Álbum de 6. ¿En qué se 2. ¿Quién tiene 2. La pelota en el
1. La rana y la estampas. parecen? más? charco.
trampa. TRAYECTO 6: 3. Por todos lados. 3. Coctel de frutas.
2. ¿Quién caerá en la Características de 4. Números 4. ¡Juguemos otra
trampa? las figuras escondidos 2. vez!
 3. ¿A qué número geométricas. 5. ¿Cuánto falta
llega? 1. ¿Cuál figura es? para 100?
4. Frijoles y vasos.
5. Paquetes de
galletas.
CONOCIMIENT Secuencia: Secuencia: Secuencia: Secuencia: Secuencia:
O DEL MEDIO
Historia de familia Historia de familia Los animales y el Los animales y el Los cambios que
lugar donde viven lugar donde viven vivimos día con día
Apartados: Apartados:
*lo que pienso *distingo lugares y Apartados: Apartado: Apartado:
*las costumbres de mi costumbres *lo que pienso *lo que necesitan *lo que pienso
familia *integro mis *¿cómo podemos los animales *que observamos
*una costumbre muy aprendizajes clasificar los *integro mis durante el día y la
familiar *lo que aprendí animales? aprendizajes noche
¿Cómo se mueven los *lo que aprendí *actividades que
animales? realizo diariamente
ARTES Presentación. Reflexión Reflexión Cuerpo, espacio y Cuerpo, espacio y
Realiza ensayos Intercambia Intercambia tiempo tiempo
colectivos utilizando opiniones, opiniones, Realiza Realiza
movimientos sensaciones y sensaciones y movimientos movimientos
coordinados, para emociones que emociones que corporales rítmicos corporales rítmicos
mejorar la producción experimentó al experimentó al a diferentes a diferentes
artística. presentar el trabajo presentar el trabajo velocidades, para velocidades, para
artístico frente a artístico frente a realizar secuencias. realizar secuencias.
público, para hacer público, para hacer
una valoración una valoración
personal. personal.
EDUCACION Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la
FISICA motricidad motricidad motricidad motricidad motricidad
Ajusta la combinación Ajusta la combinación Ajusta la combinación Ajusta la Ajusta la
de distintos patrones de distintos patrones de distintos patrones combinación de combinación de
básicos de básicos de básicos de distintos patrones distintos patrones
movimiento en movimiento en movimiento en básicos de básicos de
actividades y juegos actividades y juegos actividades y juegos movimiento en movimiento en
individuales y individuales y individuales y actividades y actividades y
colectivos, con el colectivos, con el colectivos, con el juegos individuales juegos individuales
objeto de responder a objeto de responder a objeto de responder a y colectivos, con el y colectivos, con el
las características de las características de las características de objeto de responder objeto de responder
cada una. cada una. cada una. a las características a las características
de cada una. de cada una.
EDUCACION AUTOCONOCIMIE AUTOCONOCIMIE AUTOCONOCIMIE AUTOREGULAC AUTOREGULAC
SOCIOEMOCIO NTO NTO NTO ION ION
NAL APRECIO Y BIENESTAR BIENESTAR METACOGNICI METACOGNICI
GRATITUD ON ON

NOVIEMBRE

DEL 5 AL 9 DE DEL 12 AL 16 DE DEL 20 AL 23 DE DEL 26 AL 29 DE

NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE
ESPAÑOL PROYECTO Proyecto. Proyecto. Semana de repaso y
Una invitación a la Una invitación de Una invitación de entrega de reportes de
lectura. lectura. lectura. evaluación a los padres
Etapa 1: leemos textos. Ideas para escribir Ideas para escribir de familia.
Etapa 2: escribimos la mejor: mejor:
recomendación. Completa la idea. Identifica las palabras.
Etapa 3: revisamos la Actividades: Actividades:
recomendación. Etapa 2. Escribimos la Etapa 3. Revisamos la
Etapa 4: publicamos la recomendación. recomendación.
recomendación. ¿Qué queremos Corregimos el texto.
recomendar? Hacemos la versión
¿Cómo se hace la final.
recomendación? Etapa 4. Publicamos la
 Tiempo de leer: recomendación.
Mi libro de lecturas. Compartimos lo
aprendido.
Tiempo de leer:
Unas rimas por otras.
“Los pollitos”.
“Las ranitas”.
MATEMATICAS 5. ¿Cuál tira es la más 5.¿Quin soy? 3. ¿Cuál tiene más agua? Semana de evaluación
larga? TRAYECTO 10: A 4. Aguas frescas
TRAYECTO 9: experimentar con la
Cuerpos geométricos. capacidad.
1. Reúso de cajas. 1. Gelatinas de arena. Semana de
2. Cajas diferentes. 2. ¿Para cuántos vasos retroalimentación.
3. ¿Cómo son las caras? alcanza?
4.Forros para esta caja.
CONOCIMIENTO DEL Secuencia: Secuencia: Secuencia: Semana de repaso y
MEDIO entrega de reportes de
Los cambios que Los juegos de ayer y hoy Los juegos de ayer y hoy evaluación a los padres
vivimos día con día de familia.
Apartados: Apartados:
Apartados:
*lo que pienso *seguimos reglas al
*mis derechos día con *los juegos de hoy jugar
día *los juegos de antes *integro mis
*integro mis aprendizajes
aprendizajes *lo que aprendí
*lo que aprendí
ARTES Cuerpo, espacio y Cuerpo, espacio y Práctica Artística. Práctica Artística.
tiempo tiempo. Reflexión. Reflexión.
Explora los diferentes Explora los diferentes Intercambia opiniones, Intercambia opiniones,
elementos del espacio elementos del espacio sensaciones y emociones sensaciones y emociones
personal y social, para personal y social, para que experimentó al que experimentó al
identificar sus identificar sus presentar el trabajo presentar el trabajo
posibilidades expresivas. posibilidades expresivas. artístico frente a público, artístico frente a público,
para hacer una para hacer una
valoración personal. valoración personal.
EDUCACION FISICA Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la
motricidad motricidad motricidad motricidad
Ajusta la combinación Ajusta la combinación Ajusta la combinación Ajusta la combinación de
de distintos patrones de distintos patrones de distintos patrones distintos patrones
básicos de movimiento básicos de movimiento básicos de movimiento básicos de movimiento
en actividades y juegos en actividades y juegos en actividades y juegos en actividades y juegos
individuales y individuales y individuales y individuales y colectivos,
colectivos, con el objeto colectivos, con el objeto colectivos, con el objeto con el objeto de
de responder a las de responder a las de responder a las responder a las
características de cada características de cada características de cada características de cada
una. una. una. una.
EDUCACION AUTOREGULACION AUTOREGULACION AUTOREGULACION AUTOREGULACION
SOCIOEMOCIONAL EXPRECION DE LAS EXPRECION DE LAS REGULACION DE AUTOGENERACION
EMOCIONES. EMOCIONES LAS EMOCIONES DE EMOCIONES
PARA SU
BIENESTAR.