FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2018

1. FUNDAMENTACION:

La Feria de Ciencia y Tecnología es un concurso de trabajos de

investigación en el campo de la ciencia y la tecnología, realizado
por estudiantes de educación inicial, primaria y secundaria. Los
trabajos son guiados con el asesoramiento de los docentes.
Los proyectos forman parte del proceso de enseñanza y
aprendizaje que se desarrolla en el I.E.P “Bella Unión” con el
objetivo de mejorar la calidad educativa. En esta actividad se
conjugan conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en
total libertad, generando un clima de entusiasmo que impulsa
la práctica permanente de la investigación para fomentar
vocaciones por la ciencia y tecnología, resaltando su
importancia en el desarrollo del país.
Este año el área de ciencias consciente del rol que nos toca
desempeñar está enfocada en los problemas que enfrentan
nuestro país y el planeta. La solución del mejoramiento y alcance
de los recursos energéticos a todo poblador a nivel nacional.

2. Objetivos

 Objetivos generales:

 Contribuir al desarrollo de acciones educativas que

permitan la aplicación real y concreta de los principios
científicos y tecnológicos.
 Desarrollar habilidades de investigación y manejo de
información.
 Crear proyectos innovadores para dar solución a la
problemática que enfrenta nuestro planeta.

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  Objetivos específicos:
 Impulsar la práctica permanente de la investigación para
fomentar las vocaciones por la ciencia y la tecnología,
resaltando su importancia en el desarrollo del país.
 Fomentar la integración entre los participantes y demás
miembros de la comunidad educativa, involucrando a la
población en actividades que refuercen el aprendizaje
escolar.
 Promover el interés por la ciencia y tecnología en los
estudiantes de Educación Básica Regular para desarrollar
una cultura científica y un espíritu creativo.

3. Alcance:
a. Personal directivo y jerárquico
b. Personal docente, administrativo y apoyo.
c. Alumnos de nivel inicial, primario y secundario.

4. Disposiciones específicas:
a. La directora de la IEP “Bella Unión” con apoyo del
personal jerárquico supervisará la ejecución de las
diferentes actividades a desarrollarse con motivo de la
Feria de Ciencias.
b. Los coordinadores de los niveles de inicial, primaria y
secundaria difundirán, motivarán y supervisarán las
diferentes comisiones de trabajo.

5. COMISIONES:
5.1. Recepción de jurado:

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 Miss Karina Fecha: viernes 24/08/18
5.2. Difusión (13-24/08/18)
Profesoras: Flor, Stephanie, Haydee, Guadalupe, Nataly, Evelyn
y Mery.
Nota: Usar gigantografías, caballetes tanto en las calles de
Junín , Abancay y Huancavelica, carteles con letras de colores
(GRAN FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). También la invitación
a los padres de familia.

5.3. Comisión de Limpieza y Ambientación

(25/08/18)
Guillermo Díaz y todos los tutores.
 Colocar los mobiliarios en las aulas correspondientes al
finalizar la feria.
5.4. Comisión de Puntualidad (24/08/18)
A. Miss Flor – Carmela: Nivel Inicial y Primaria
B. Miss Cecilia – Paola: Nivel Secundaria
 Los standa deben estar debidamente ambientados
hasta las 2:40pm, la comisión de puntualidad evaluará
a las 3:00pm.
5.5. Comisión de fotos y videos:
 Profesor Hugo (24/08/18)
 Miss Bárbara (25/08/18)
5.6. Comisión de Jurados:
Miss Miriam – Frenchy y Profesor Marco
*Jurado para el nivel Inicial – 4° primaria.
Química Biología Física
Miriam Frenchy Marco
*Jurado para 5° primaria – 5 secundaria
5.7. Recepción al público (25/08/18)

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 Se escogerá a dos alumnos de 5to y 2 alumnos de 4to de
secundaria, formando grupos en los horarios:
8:00am – 10:00am y 10:00am – 12:00am
5.8. Orden y disciplina (25/08/18)
Miss María – Karina
Miss Alicia – Carmen (Aux. Inicial)

6. Categorías y áreas de participación

 Categoría A: Estudiantes de nivel inicial
 Categoría B: Estudiantes de nivel primario
 Categoría C: Estudiantes de nivel secundario

6.1. Categorías A y B
Los estudiantes de las categorías A y B pueden concursar
presentando un trabajo de demostración de principios o
procesos científicos y tecnológicos relacionados con las
capacidades y conocimientos del área de Ciencia, sobre el
cuerpo humano y conservación de la salud, los seres vivos y la
conservación del ambiente, el mundo físico y la conservación
del ambiente; asimismo, con la aplicación tecnológica de
principios científicos en la producción de bienes y servicios con
los recursos naturales de su comunidad o localidad.
Los temas presentados deben ser producto de trabajos
realizados por los estudiantes en el aula con la utilización de la
indagación científica escolar para demostrar los principios y
procesos propios de la ciencia y la producción tecnológica en
hechos de la vida cotidiana.
Se recomienda lo siguiente:
• Los estudiantes deberán observar, indagar, formular
preguntas y explicar a su manera todo aquello que perciben,

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 guiados por la curiosidad y el deseo de conocer el mundo que
los rodea.
• Los niños deberán poner en práctica sus capacidades, usando
diversos materiales y herramientas para armar y crear objetos
nuevos que respondan a sus necesidades o a la solución de un
problema sencillo.
• Para el caso de tecnología, los estudiantes también pueden
desarrollar un prototipo, aparato o experimento que haya sido
publicado anteriormente. Para tal efecto, diseñarán, elaborarán
el prototipo y evaluarán su funcionamiento.
• Tanto para el caso del trabajo de ciencia como de tecnología
el desarrollo de todo el proceso estará previsto en un
cronograma de tareas y actividades, que, a medida que son
cumplidas, serán consignadas en un cuaderno de registro o
bitácora de investigación, donde se describirá en forma
detallada, por fechas, todo el proceso.

7. Informe
En las categorías A y B se deberá tener en cuenta que la
complejidad del informe dependerá de la madurez cognitiva de
los participantes y la aprobación del orientador asignado. No
debe obligarse a las niñas y los niños a presentar informes
escritos convencionalmente. Por el contrario, deben
promoverse múltiples oportunidades para favorecer la
comunicación y expresión de las niñas y los niños por medio de
diferentes lenguajes: corporal, plástico, artístico, verbal y no
verbal. El informe debe contener una descripción de la
propuesta didáctica. La información debe estar organizada de
manera tal que permita comprender sus propósitos, los
contenidos puestos en juego, la búsqueda de información, las
ideas a las que van arribando los niños, la puesta en escena de

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 los nuevos conocimientos en diferentes actividades, los
resultados a los que fueron arribando en las distintas etapas.
Para la categoría C el informe debe contener 20 páginas como
máximo (incluyendo tablas y/o gráficos) y deberá elaborarse
usando un procesador de texto(computadora), por triplicado,
impreso en hoja A4, a una o doble cara y con letra Times News
Roman de 12 puntos. Las páginas deberán estar numeradas.

7.1. Formato del informe para la categoría C

a) Caratula Deberá contener los siguientes datos:
- Título del trabajo.
- Nombre y apellido completos del equipo
de trabajo, grado de estudio; nombres y
apellidos del tutor; nombre de la
Institución Educativa.
b) Contenido:
 Resumen: Escrito en 200 palabras como
máximo, a un solo espacio. Es una
representación breve de todo el
contenido del informe.
 Introducción: Un informe de investigación
científica, estos deben presentar los
antecedentes del problema de
investigación, la definición de términos
básicos (en forma narrativa),
observaciones preliminares del hecho o
fenómeno en estudio. En tanto en los
trabajos de tecnología, estos deben
presentar antecedentes del problema,
definición de términos básicos y los
conocimientos empíricos y científicos en

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 que se basa o hace uso el prototipo
tecnológico.
 Planteamiento del problema científico o
tecnológico a investigar: Descripción
concisa de: a) Problema de la
investigación. b) Justificación de la
investigación; c) Objetivos de la
investigación.
 Materiales y métodos: Definición de
variables. Tanto para los trabajos de
investigación científica y para los trabajos
de tecnología e ingeniería, estos deben
tener una descripción de los materiales,
los instrumentos de medición y los
métodos de investigación utilizados. En lo
que se refiere a los trabajos de
tecnología, estas deben presentar la
representación gráfica (dibujo, croquis o
plano) y el procedimiento seguido en la
implementación del prototipo
tecnológico.
 Resultados y discusión: Procesamiento de
datos (modelos y/o gráficos). Análisis de
datos (interpretación). Contrastación de
hipótesis (en caso de la investigación con
hipótesis). Verificación y comparación de
resultados con estudios similares previos
(discusión). Conclusiones del trabajo de
investigación.

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  Referencias bibliográficas: Incluir todas las
referencias utilizadas en el trabajo en
orden alfabético (formato APA).
 Apéndice o anexos: Incluir anexo de fotos
del proceso de información en las que
figure el autor(es) y si fuera necesario
alguna otra información adicional.

8. Disposiciones finales

 Los tutores se encargarán de conformar los grupos:

Física (verde), Química(lila) y Biología (azul),
entregando el elegido a los responsables que se
detallan en el anexo C.
 Los grupos de los distintos niveles deben elaborar sus,
trípticos en el cual debe contener lo siguiente:
a) Nombre del colegio y nombre del
experimento.
b) Fundamento teórico
c) Materiales
d) Procedimiento y utilidad
e) Conclusiones
f) Archivo fotográfico

SOBRE LA EVALUACIÓN

A. Presentación del nombre del proyecto 26/07/18 en el salón

de 1° “A” de Secundaria (Profesora Miriam, Frenchy) a partir

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 de las 3pm hasta las 5 pm (Pasado la fecha se descontará 1
punto a la calificación final)
B. Presentación del avance de los trípticos e informes.
Todos los trípticos e informes se entregarán a Miss Karina hasta
las 10:00am.

Grado Fecha

Inicial – 2do de Primaria 16/08/18

3ero de Primaria – 1ero de Secundaria 17/08/18

2do – 5to de Secundaria 20/08/18

(Pasado la fecha se descontará 1 punto a la calificación

final)
C. La presentación del avance del proyecto para su revisión
(23/08/18) hasta las 5:00pm (Pasado la fecha se descontará
1 punto a la calificación final) a los responsables del área.
D. Presentación final del informe y trípticos será (todos los
grados) el miércoles 23 de agosto (único día) en el salón 3
pm hasta las 6 pm (Pasado la fecha se descontará 5 punto a
la calificación final) a los responsables del área.

Responsables Área Aula

Miriam Química 1ero Secundaria A

Frenchy Biología 1ero Secundaria B

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 Marco Física 4to de Secundaria A

E. El jurado de puntualidad pasará a tomar lista de los 3 expositores

con sus respectivos guardapolvos a las 8:00am el día central (Pasado
la hora se descontará 1 punto a la calificación final).

F. Del tiempo de la exposición se dará según el nivel:

 NIVEL 1(Inicial de 3, 4 y 5 años): Tendrá un tiempo de
exposición no menor de 1min.
 NIVEL 2 (1 Y 2 De Primaria): Tendrán un tiempo de
exposición no menor de 2 min.
 NIVEL 3(3 y 4 De Primaria): Tendrá un tiempo de
exposición no menor de 2min.
 NIVEL 4(5 Y 6 De Primaria): Tendrán un tiempo de
exposición no menor de 4 min.
 NIVEL 5(1 y 2 De Secundaria): Tendrá un tiempo de
exposición no menor de 6min.
 NIVEL 6(3, 4 Y 5 De Secundaria): Tendrán un tiempo de
exposición no menor de 7 min
G. Se anunciarán los ganadores al finalizar la feria de ciencias y será
inapelable e irrevocable.

Cronograma
PRESENTACION FECHA RESPONSABLES

1
Presentación de bases 25 / 07 / 18 Marco
Frenchy
Mirian

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2 Presentación del Marco
26 / 07 / 18
nombre del Proyecto Frenchy
Mirian
3 Presentación del Marco
23/ 08 / 18
avance del proyecto Frenchy
Mirian
4
Ayuda y consulta en el Marco
3 al 21/08/ 18
proyecto. Frenchy
Mirian

5 Presentación del Marco

informe y 23/ 08 / 18 Frenchy
trípticos(Revisión Final) Mirian

6 Presentación de stands Flor

24 / 08 / 18
y gigantografias. Paola
Elena
7 Realización de la Feria Marco
25 / 08 / 18 Frenchy
de Ciencias 2017. Mirian

PÁGINAS SUGERIDAS PARA LOS PROYECTOS:

1. www. ecoeduca.com

2. http://www.cienciafacil.com/pagfisica.html 3.http://www.pr

acticiencia.com.ar/feriacien/index.html

3. www.cienciafacil.com/feriadeciencias

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 4. http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-

C/Practica/practica.html

5. http://www.geocities.com/petersonpipe/

6. http://www.fisicarecreativa.com/sitios_vinculos/ciencia/childre

n.

7. http://www.epa.gov/acidrain/spanish/education/experiments.h

tml

Gigantografía

Medidas:
Largo: 1.2m
Ancho: 1.8m

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